做一份點(diǎn)燃青春激情的演講稿說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)泰山版2019第3冊(cè)-泰山版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）做一份點(diǎn)燃青春激情的演講稿說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)泰山版2019第3冊(cè)-泰山版2019教材分析泰山版2019信息技術(shù)第3冊(cè)中，本章節(jié)涉及演講稿的撰寫。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制作一份點(diǎn)燃青春激情的演講稿，旨在提高學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程中，我們將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和演講技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)演講稿撰寫，提升學(xué)生對(duì)信息內(nèi)容的敏感度和批判性思維；2）計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)和規(guī)劃演講稿的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和系統(tǒng)化解決問(wèn)題的能力；3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握數(shù)字化工具在表達(dá)與溝通中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新潛能；4）信息社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到演講作為一種社會(huì)活動(dòng)，需要遵守相應(yīng)的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**演講稿的基本結(jié)構(gòu)**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾。通過(guò)具體案例分析，如課本中的優(yōu)秀演講稿示例，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何組織語(yǔ)言，構(gòu)建邏輯清晰、條理分明的演講稿。

-**演講稿的寫作技巧**：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何運(yùn)用修辭手法、情感表達(dá)和說(shuō)服技巧來(lái)增強(qiáng)演講稿的感染力和說(shuō)服力。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法，學(xué)生可以提升演講稿的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**個(gè)性化表達(dá)與情感投入**：學(xué)生往往難以在演講稿中融入個(gè)人的情感和獨(dú)特觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的情感，以及在演講中自然地融入個(gè)人風(fēng)格。

-**適應(yīng)不同聽(tīng)眾的演講稿撰寫**：學(xué)生需要理解如何根據(jù)不同的聽(tīng)眾群體調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格。難點(diǎn)在于如何分析聽(tīng)眾的需求和興趣，以及如何根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整演講稿的內(nèi)容和表達(dá)方式。

-**演講稿的修改與完善**：學(xué)生在初次嘗試撰寫演講稿后，往往難以進(jìn)行有效的修改和完善。難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和同伴評(píng)價(jià)，以及如何根據(jù)反饋進(jìn)行有效的修訂。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)共享文件夾

-信息化資源：演講稿寫作教程視頻、優(yōu)秀演講稿案例庫(kù)、在線寫作工具

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論模板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段鼓舞人心的演講視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)演講的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的寫作技巧，如如何撰寫引言、主體和結(jié)尾。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾，并解釋每個(gè)部分的作用和寫作要點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示課本中的優(yōu)秀演講稿案例，分析其結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何根據(jù)不同的聽(tīng)眾調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，共同撰寫一份演講稿。在撰寫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等，教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)和修改建議。

4.課堂展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行演講稿的展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的演講稿和演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講稿寫作的要點(diǎn)和技巧。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在寫作過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)感興趣的主題，獨(dú)立撰寫一份演講稿，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生注意演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示個(gè)人特色。

7.課后拓展（約10分鐘）

-教師提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如演講技巧教程、在線演講比賽信息等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的演講活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-演講技巧書籍：《演講與口才》等，提供關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的深入指導(dǎo)。

-演講視頻教程：收集國(guó)內(nèi)外著名演講家的經(jīng)典演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》等，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

-在線演講平臺(tái)：推薦學(xué)生關(guān)注一些在線演講平臺(tái)，如TED演講、CNN演講等，了解不同領(lǐng)域的演講風(fēng)格和內(nèi)容。

-演講稿寫作指導(dǎo)文章：搜集一些專業(yè)的演講稿寫作指導(dǎo)文章，幫助學(xué)生了解演講稿撰寫的細(xì)節(jié)和技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的辯論社團(tuán)或演講俱樂(lè)部，通過(guò)實(shí)踐提升演講能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生定期觀看演講比賽視頻，如“超級(jí)演說(shuō)家”、“我是演說(shuō)家”等，分析選手的演講技巧和表達(dá)方式。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于公眾演講的書籍，如《如何說(shuō)，別人才會(huì)聽(tīng)》、《演講的力量》等，以加深對(duì)演講技巧的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行即興演講練習(xí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

-建議學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等模擬活動(dòng)，通過(guò)模擬國(guó)際會(huì)議的形式，鍛煉演講和辯論能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組演講項(xiàng)目，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)主題，共同研究和撰寫演講稿，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將演講技能應(yīng)用于公益活動(dòng)，提升社會(huì)責(zé)任感和演講的影響力。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，選擇一個(gè)感興趣的議題，撰寫并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)演講的形式與他人分享。

-推薦學(xué)生參加在線演講課程，通過(guò)專業(yè)教師的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和提高演講技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化指導(dǎo)：在課程中引入個(gè)性化指導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對(duì)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供定制化的演講稿寫作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將演講技巧與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富演講內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)演講不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和演講稿質(zhì)量，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于時(shí)間限制，學(xué)生進(jìn)行實(shí)際演講的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲、角色扮演等方式，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的故事和觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生在演講過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。此外，可以設(shè)置演講比賽或公開課等形式，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中展示自己。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：與學(xué)?；蛏鐓^(qū)合作，為學(xué)生提供更多的演講實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參加辯論賽、演講比賽、志愿者活動(dòng)等。同時(shí)，利用課余時(shí)間組織小型演講活動(dòng)，讓