4常見的果蔬說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊人教版生活數(shù)學(xué)（特殊教育）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“4常見的果蔬”為主題，結(jié)合一年級下冊人教版生活數(shù)學(xué)（特殊教育）教材，設(shè)計了一系列實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，認(rèn)識并區(qū)分常見的果蔬，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和空間觀念，通過觀察果蔬形狀、顏色等特征，增強(qiáng)對幾何圖形的認(rèn)識；2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過實(shí)際操作區(qū)分果蔬，提高實(shí)踐操作技能；3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過小組討論和分享，鍛煉學(xué)生的溝通與合作能力；4.增強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.區(qū)分不同果蔬的形狀、顏色和特征，能正確進(jìn)行分類。2.通過實(shí)際操作，將果蔬與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，理解量的概念。

難點(diǎn)：1.對于部分特殊教育學(xué)生，可能存在觀察力和動手操作能力不足的問題。2.將果蔬分類與數(shù)學(xué)知識融合，對學(xué)生來說可能有一定難度。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和識別果蔬的形狀、顏色等特征，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。2.設(shè)計簡單的動手操作活動，如摸一摸、數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分類。3.通過小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同解決問題。4.教師適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解量的概念，將果蔬與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。5.針對特殊教育學(xué)生，給予個別指導(dǎo)，幫助他們逐步提高觀察能力和動手操作能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示法，通過展示實(shí)物果蔬，幫助學(xué)生直觀理解果蔬的形狀、顏色和特征。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活中的購物情境，讓學(xué)生在模擬購物過程中學(xué)習(xí)果蔬分類。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計“水果連連看”、“蔬菜配對”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于水果和蔬菜的動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們在動畫片中看到了哪些水果和蔬菜？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們來學(xué)習(xí)常見的果蔬，看看你們能認(rèn)出哪些水果和蔬菜?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示各種水果和蔬菜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀、顏色和特征。

2.提問：“同學(xué)們，你們能說出這些水果和蔬菜的名字嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師講解水果和蔬菜的基本知識，如營養(yǎng)價值、食用方法等。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些水果和蔬菜被稱為‘常見’？”

5.學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“因?yàn)檫@些水果和蔬菜在日常生活中很常見，我們經(jīng)常能見到它們?！?/p>

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放水果和蔬菜的卡片，讓學(xué)生將它們分類。

2.提問：“同學(xué)們，你們能將這些水果和蔬菜正確分類嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行“水果蔬菜大比拼”游戲，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們知道哪些水果和蔬菜的營養(yǎng)價值很高？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)多吃水果和蔬菜對身體健康的重要性。

3.提問：“同學(xué)們，你們平時都喜歡吃哪些水果和蔬菜？”

4.學(xué)生分享自己的喜好，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種水果和蔬菜的特點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何正確選擇水果和蔬菜？”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給出建議。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為多吃水果和蔬菜對我們的身體有什么好處？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)多吃水果和蔬菜對健康的益處。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些水果和蔬菜的種植方法？”

2.學(xué)生回答后，教師講解一些簡單的種植方法，如播種、澆水、施肥等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們自己種植水果和蔬菜，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”

4.學(xué)生討論并分享自己的看法，教師總結(jié)并給出建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)常見果蔬的特點(diǎn)和營養(yǎng)價值。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察并記錄家中常見的水果和蔬菜，了解它們的名稱、特點(diǎn)和營養(yǎng)價值。

3.提醒學(xué)生注意：下節(jié)課將進(jìn)行小組展示，希望大家做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-果蔬的生長過程：通過圖片或視頻展示水果和蔬菜從播種到收獲的整個過程，讓學(xué)生了解植物的生長周期。

-果蔬的營養(yǎng)成分：介紹常見水果和蔬菜的營養(yǎng)成分表，讓學(xué)生了解不同果蔬的營養(yǎng)價值。

-果蔬的地理分布：展示不同地區(qū)特色水果和蔬菜的圖片，讓學(xué)生了解我國豐富的果蔬資源。

-果蔬的食用方法：介紹一些簡單易學(xué)的果蔬食用方法，如水果沙拉、蔬菜炒飯等，激發(fā)學(xué)生的烹飪興趣。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起挑選、清洗、切分水果和蔬菜，體驗(yàn)生活技能。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于植物生長、營養(yǎng)健康的科普書籍，拓寬知識面。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一種水果或蔬菜，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其生長環(huán)境、營養(yǎng)價值等。

-創(chuàng)意手工：利用水果和蔬菜的果皮、葉子等材料，進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如制作水果拼盤、蔬菜畫等。

-美食制作：在家長的指導(dǎo)下，嘗試制作簡單的果蔬菜肴，如水果沙拉、蔬菜湯等，感受烹飪的樂趣。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的家庭實(shí)踐、課外閱讀、小組研究等成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-親子活動：組織家長參與課堂活動，共同學(xué)習(xí)果蔬知識，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會實(shí)踐：帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)場、果園等，親身體驗(yàn)果蔬種植、采摘的過程，感受大自然的魅力。板書設(shè)計①果蔬名稱

-蘋果

-橙子

-葡萄

-西瓜

-菠菜

-西紅柿

②果蔬特征

-形狀：圓形、橢圓形、長形等

-顏色：紅色、綠色、黃色、紫色等

-口感：脆、甜、酸、澀等

③果蔬分類

-水果：蘋果、橙子、葡萄、西瓜

-蔬菜：菠菜、西紅柿

④果蔬營養(yǎng)價值