人教版七年級下冊第四單元第六章：第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說課稿課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級下冊第四單元第六章：第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)以及反射的調(diào)節(jié)作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；2.科學(xué)思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比、歸納等方法，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理；3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)精神，認(rèn)識到神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體健康中的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：反射的概念與結(jié)構(gòu)。強(qiáng)調(diào)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分。

-重點(diǎn)二：反射弧的完整性。說明反射弧的任何一部分受損，反射活動都無法完成，強(qiáng)調(diào)反射弧完整性的重要性。

-重點(diǎn)三：反射的類型。區(qū)分非條件反射與條件反射，解釋條件反射的形成過程，強(qiáng)調(diào)條件反射的可塑性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：反射弧各部分的功能。理解感受器如何接收刺激，傳入神經(jīng)如何傳導(dǎo)信號，神經(jīng)中樞如何處理信息，傳出神經(jīng)如何將指令傳遞到效應(yīng)器。

-難點(diǎn)二：條件反射的形成。解釋條件反射是如何通過多次刺激和無條件刺激的結(jié)合而形成的，以及條件反射的消退機(jī)制。

-難點(diǎn)三：反射與反應(yīng)的區(qū)別。幫助學(xué)生理解反射是一種生理活動，而反應(yīng)可以是生理的也可以是心理的，強(qiáng)調(diào)反射的生理性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（如反射弧模型）、人體解剖圖譜。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作步驟。

-教學(xué)手段：圖片展示、動畫演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)反射弧的概念和結(jié)構(gòu)，并準(zhǔn)備回答關(guān)于反射類型的問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“什么是反射?。糠瓷浠〉奈鍌€部分分別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺的反饋功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解反射弧的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和不理解之處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生對反射弧有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示反射弧的動畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解反射弧的工作原理，通過實(shí)例解釋非條件反射和條件反射的區(qū)別。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)例分析反射弧各部分的功能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

-實(shí)踐活動法：小組討論讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生能夠深入理解反射弧的工作原理和反射類型。

-通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握反射弧各部分的功能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置設(shè)計(jì)反射實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測結(jié)果。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解，拓寬知識面。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)：介紹神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)纖維組成。

-神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能：詳細(xì)解釋神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突、軸突和突觸等結(jié)構(gòu)，以及神經(jīng)元如何傳遞神經(jīng)沖動。

-反射的類型和特點(diǎn)：探討非條件反射和條件反射的區(qū)別，以及條件反射的形成過程和消退機(jī)制。

-神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)節(jié)：介紹神經(jīng)遞質(zhì)的作用，以及神經(jīng)遞質(zhì)如何影響神經(jīng)沖動的傳遞。

-神經(jīng)系統(tǒng)的疾病和損傷：介紹常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如腦卒中、帕金森病、癲癇等，以及神經(jīng)系統(tǒng)損傷后的康復(fù)訓(xùn)練。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)》、《神經(jīng)生物學(xué)》等書籍，以深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《大腦的秘密》、《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》等科普視頻，通過動畫和實(shí)例理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理。

-參與實(shí)驗(yàn)活動：鼓勵學(xué)生參與神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，如反射實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)際操作加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解。

-探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反射弧的完整性，或研究條件反射的形成過程。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解和疑問，通過交流促進(jìn)知識的深化。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓展對神經(jīng)調(diào)節(jié)知識的學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在生活中觀察神經(jīng)調(diào)節(jié)現(xiàn)象，如手部受傷后的疼痛反應(yīng)，或嘗試通過條件反射訓(xùn)練提高自身反應(yīng)速度。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、板書設(shè)計(jì)①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射

-反射?。焊惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

-反射弧的完整性

②反射的類型

-非條件反射

-呈現(xiàn)形式：生來就有，無需學(xué)習(xí)

-特點(diǎn)：簡單、快速、固定

-條件反射

-呈現(xiàn)形式：通過學(xué)習(xí)形成

-特點(diǎn)：復(fù)雜、多變、可調(diào)節(jié)

③條件反射的形成與消退

-形成過程：多次刺激和無條件刺激的結(jié)合

-消退機(jī)制：條件刺激反復(fù)出現(xiàn)而缺乏無條件刺激

④神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

-作用：傳遞神經(jīng)沖動

-類型：興奮性神經(jīng)遞質(zhì)、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

⑤反射弧各部分的功能

-感受器：接收刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動

-傳入神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

-神經(jīng)中樞：處理神經(jīng)沖動

-傳出神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)指令

-效應(yīng)器：產(chǎn)生反應(yīng)八、教學(xué)反思今天上了《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》這一節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了視頻的方式，效果還不錯。視頻生動形象，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，所以在講解的時候，我需要更加細(xì)致地解釋視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在講解反射弧的結(jié)構(gòu)時，我采用了實(shí)物模型和動畫演示相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解反射弧的各個組成部分及其功能。不過，在展示模型和動畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于模型和動畫的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，可能在后續(xù)的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)中需要加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的關(guān)注。

在組織課堂活動時，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這讓我看到了學(xué)生的積極性，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較為被動的態(tài)度，可能需要我在活動中給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。

在講解條件反射的形成與消退時，我注意到有些學(xué)生對于條件反射的形成過程理解起來比較吃力。為了解決這個問題，我嘗試通過生活中的實(shí)例來解釋，比如狗看到食物就流口水，這就是一個條件反射的例子。這樣的教學(xué)方式似乎起到了一定的效果，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我布置了設(shè)計(jì)反射實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生