第3課遍地開花——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級上冊（2024）清華大學(xué)版（2024）（青海）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課遍地開花——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級上冊（2024）清華大學(xué)版（2024）（青海）設(shè)計思路本課以“遍地開花——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展”為主題，結(jié)合七年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的掌握，通過實際案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)活動設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過操作練習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別和評估網(wǎng)絡(luò)信息的價值和可靠性；提升計算思維，通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例分析，發(fā)展問題解決能力和邏輯推理能力；增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，并能應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)生活中；強化信息倫理與安全意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備基本的計算機操作技能，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，能夠進行簡單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索。在課本《信息科技》七年級上冊中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機硬件和軟件的基礎(chǔ)知識，以及網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，興趣濃厚，愿意嘗試新事物。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于通過觀察和動手實踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立探索和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程時，可能會對一些專業(yè)術(shù)語感到困惑。在操作實踐環(huán)節(jié)，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和不穩(wěn)定因素，學(xué)生可能遇到網(wǎng)絡(luò)連接問題、軟件操作不熟練等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在評估網(wǎng)絡(luò)信息可靠性時，可能缺乏足夠的判斷力和辨別能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《信息科技》七年級上冊教材，包括清華大學(xué)版（2024）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：根據(jù)課程需求，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、電腦等，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中都使用過哪些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用？它們對我們有什么作用？”來引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如計算機的基本組成、網(wǎng)絡(luò)的基本功能等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程，從互聯(lián)網(wǎng)的起源到如今的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如電子郵件、社交媒體、在線購物等。

2.舉例說明：通過展示具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的案例，如微信、微博等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在實際生活中的應(yīng)用。

3.互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展對人類社會的影響，如信息傳播、社交互動、遠(yuǎn)程教育等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并討論其優(yōu)缺點。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，教師及時給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生深入思考網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。

四、實踐操作（約20分鐘）

1.教師演示：教師演示如何使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如登錄社交媒體、發(fā)送郵件等，讓學(xué)生了解基本操作。

2.學(xué)生操作：學(xué)生分組進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本操作。

五、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在未來的發(fā)展趨勢是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的結(jié)合。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用未來發(fā)展的看法，教師總結(jié)并點評。

六、總結(jié)評價（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要性以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.學(xué)生評價：學(xué)生自評和互評，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，教師給予肯定和鼓勵。

七、課后作業(yè)

1.查閱資料：學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的資料，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程。

2.完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展的短文。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與社會生活》選篇，介紹網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對社會生活的影響，如電子商務(wù)、在線教育等。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及》小冊子，講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防護措施。

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》摘要，了解我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查閱網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的歷史資料，了解互聯(lián)網(wǎng)從誕生到如今的發(fā)展歷程。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前熱門的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如短視頻平臺、在線協(xié)作工具等，分析其功能和特點。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進行實際操作，如在線編程、設(shè)計等，提升自己的實踐能力。

-通過小組合作，讓學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在促進信息傳播、提高工作效率等方面的積極作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用可能帶來的負(fù)面影響，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全問題等，并提出相應(yīng)的解決方案。

-學(xué)生可以研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療健康、環(huán)境保護等，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在解決社會問題中的作用。

-通過對比不同網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的優(yōu)缺點，讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)工具，提高信息素養(yǎng)。

3.實踐項目：

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如個人博客、簡易社交平臺等，鍛煉自己的編程和設(shè)計能力。

-組織學(xué)生開展“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用創(chuàng)新大賽”，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，提出具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方案。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為社區(qū)居民提供便利，如在線咨詢服務(wù)、社區(qū)活動組織等。

4.研究課題：

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域，如在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，進行深入研究。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在特定國家或地區(qū)的應(yīng)用情況，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對青少年成長的影響，探討如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主要階段

-各階段代表性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

②網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與傳輸技術(shù)

-網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件環(huán)境

-網(wǎng)絡(luò)安全與加密技術(shù)

③網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的社會影響

-信息傳播與交流

-教育與學(xué)習(xí)

-工作與生活

-社會管理與公共服務(wù)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和專注力，評價學(xué)生在課堂上的積極性和參與程度。

-評估學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展歷程的提問和回答，判斷其對知識的掌握程度。

-注意學(xué)生的互動和合作情況，評價學(xué)生在小組討論中的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括邏輯性、條理性和創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際案例分析，展示其分析和解決問題的能力。

-評估小組報告的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性，以及學(xué)生在報告中的表達(dá)和演示能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)概念的理解和記憶，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-評價學(xué)生在測試中的答題速度和準(zhǔn)確性，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點上存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整方向。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和知識掌握等方面。

-組織學(xué)生進行互評，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-評價學(xué)生是否能夠客觀地評價他人，以及是否能夠從他人的評價中獲取有益的建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予具體的評價和建議，如“你的提問很有深度，繼續(xù)保持。”或“你的合作精神值得表揚，希望你在下次討論中能更加主動。”

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師應(yīng)評價其溝通技巧、團隊協(xié)作能力和知識應(yīng)用能力。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)指出學(xué)生的強項和弱項，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和方法指導(dǎo)。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點，同時強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進的重要性。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是不錯的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。這節(jié)課我們主要講的是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展，這個話題挺有意思的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程挺感興趣的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一個小故事，挺管用的，一下就抓住了他們的注意力。然后，我讓學(xué)生們回顧了之前學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，這個環(huán)節(jié)挺重要的，它幫學(xué)生們建立了知識之間的聯(lián)系。

在講解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展歷程時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合了一些實際的例子，比如微信、微博等，這樣學(xué)生們聽起來更有感覺。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我說到互聯(lián)網(wǎng)的起源時，有幾個學(xué)生眼神里閃現(xiàn)出好奇和敬畏，這說明我選擇的教學(xué)內(nèi)容還是挺有吸引力的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們討論得挺熱烈的，他們能積極地參與到討論中來，提出自己的看法，這讓我挺高興的。不過，也有幾個學(xué)生顯得比較沉默，可能是因為他們對某些概念還不夠熟悉。在接下來的教學(xué)中，我可能會考慮在討論前給他們一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們更好地參與到討論中去。

至于實驗操作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們動手實踐的過程，他們雖然有時會遇到一些小問題，但總體上還是能順利完成的。這讓我意識到，我們的實驗設(shè)計要盡量簡單易懂，同時也要考慮到學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都有機會參與。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不夠感興趣或者是對討論的主題不夠熟悉。另外，我在講解過程中可能有些地方講得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些吃力。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點改進：

1.在小組討論前，我會提前準(zhǔn)備一些輔導(dǎo)材料，幫助那些不太熟悉討論主題的學(xué)生做好準(zhǔn)備。

2.在講解過程中，我會盡量用更生動形象的語言，并結(jié)合更多實際案例，讓知識點更容易被學(xué)生接受。

3.我會嘗試使用更多的互動方式，比如提問、游戲等，來提高學(xué)生的參與度。典型例題講解1.例題：

-問題：假設(shè)你正在設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁，你需要使用HTML和CSS來實現(xiàn)以下功能：

-一個標(biāo)題為“歡迎來到我的網(wǎng)站”的標(biāo)題欄。

-一個包含三個鏈接的導(dǎo)航欄，鏈接分別為“首頁”、“關(guān)于我們”和“聯(lián)系方式”。

-一個內(nèi)容區(qū)域，用于展示網(wǎng)頁的主要內(nèi)容。

-答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>歡迎來到我的網(wǎng)站</title>

<style>

body{

font-family:Arial,sans-serif;

}

.navbar{

background-color:#333;

overflow:hidden;

}

.navbara{

float:left;

display:block;

color:white;

text-align:center;

padding:14px16px;

text-decoration:none;

}

.navbara:hover{

background-color:#ddd;

color:black;

}

</style>

</head>

<body>

<divclass="navbar">

<ahref="#home">首頁</a>

<ahref="#about">關(guān)于我們</a>

<ahref="#contact">聯(lián)系方式</a>

</div>

<h1>歡迎來到我的網(wǎng)站</h1>

<divid="content">

<!--這里放置網(wǎng)頁的主要內(nèi)容-->

</div>

</body>

</html>

```

2.例題：

-問題：編寫一個JavaScript函數(shù)，用于計算兩個數(shù)的和，并在網(wǎng)頁上顯示結(jié)果。

-答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>計算器</title>

<script>

functioncalculateSum(){

varnum1=parseFloat(document.getElementById('num1').value);

varnum2=parseFloat(document.getElementById('num2').value);

varsum=num1+num2;

document.getElementById('result').innerText='結(jié)果：'+sum;

}

</script>

</head>

<body>

<inputtype="text"id="num1"placeholder="輸入第一個數(shù)">

<inputtype="text"id="num2"placeholder="輸入第二個數(shù)">

<buttononclick="calculateSum()">計算和</button>

<pid="result"></p>

</body>

</html>

```

3.例題：

-問題：使用JavaScript創(chuàng)建一個簡單的計數(shù)器，每次點擊按鈕時，計數(shù)器的值增加1，并在網(wǎng)頁上顯示。

-答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>計數(shù)器</title>

<script>

varcount=0;

functionincrement(){

count++;

document.getElementById('count').innerText='計數(shù)：'+count;

}

</script>

</head>

<body>

<buttononclick="increment()">增加計數(shù)</button>

<pid="count">計數(shù)：0</p>

</body>

</html>

```

4.例題：

-問題：編寫一個HTML表格，包含三列：姓名、年齡、電子郵件。然后，使用JavaScript添加一行數(shù)據(jù)。

-答案：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>表格示例</title>

<script>

functionaddRow(){

vartable=document.getElementById('myTable');

va