在牛肚子里旅行語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)12經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)踏上旅行專列（1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）讀了課文，你了解了什么？（3）你還有哪些問題不明白？自學(xué)提示：小偷咱們嚼爛一骨碌z(mì)ántōujiáoɡū牙齒chǐtūnwèibēiyànlèimī答應(yīng)dāyìnɡ字詞大通關(guān)詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)答應(yīng)骨多

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）一骨碌骨頭書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)旅咱偷救命拼掃胃管乎咬流淚上下結(jié)構(gòu)左窄右寬：書寫提示：咱掃流淚旅拼左寬右窄：救上寬下窄：胃上短下長(zhǎng)：管命偷咬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)lǚ左半部分“方”先寫橫折鉤再寫撇。右下部分筆順是撇、豎提、撇、捺，捺是主筆，要舒展。liú右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些，撇、豎、豎彎鉤三筆間距相等，和三點(diǎn)水的提齊平。guǎn竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。牛嘴里——第一個(gè)胃——第二個(gè)胃——牛嘴里——給噴了出來(lái)默讀課文，邊讀邊思考：按照事情發(fā)展的順序，可以把課文分成哪幾部分？默讀課文，組內(nèi)討論：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。小組討論

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”

本段是故事的開端，交代了兩只蟋蟀青頭和紅頭的朋友關(guān)系，并通過(guò)青頭主動(dòng)提議“捉迷藏”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文紅頭意外被牛吞入埋下伏筆?？蓱z的紅頭還沒有來(lái)得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)……紅頭奇妙之旅思考：紅頭都被吞到胃里了，還有生還的希望嗎？等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……在這句話中找一找“咽”的近義詞。說(shuō)一說(shuō)其他帶“口”的字。從青頭和紅頭的言行中，你感受到了什么？青頭紅頭臨危不懼、見多識(shí)廣、機(jī)智勇敢，鼓勵(lì)、幫助朋友。忍耐、不放棄。我聽說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！金文袋子米身體部位注意“月”的撇要變成豎。

“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”鼓勵(lì)，鎮(zhèn)定

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！惫膭?lì)

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

講述紅頭在牛胃中經(jīng)歷復(fù)雜移動(dòng)后重見光亮卻無(wú)力逃生的過(guò)程，既是牛反芻現(xiàn)象的直觀呈現(xiàn)，也通過(guò)“絕處逢生又陷絕境”的反轉(zhuǎn)凸顯緊張感，為全文結(jié)局埋下伏筆。紅頭看見自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”紅頭的眼淚是感激的淚，是高興的淚。紅頭可能會(huì)說(shuō)什么呢？樂觀10在牛肚子里旅行結(jié)構(gòu)梳理紅頭：害怕、悲哀青頭：著急、鎮(zhèn)定、安慰、鼓勵(lì)出牛嘴到牛嘴進(jìn)牛肚第一個(gè)胃回牛嘴第二個(gè)胃一、在變色字正確的讀音下畫“______”。答應(yīng)(dā

dá)一骨碌(ɡūɡǔ)

拼命(pīnɡ

pīn)幾乎(jī

jǐ)課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

牛肚子里一共有（）個(gè)胃，前三個(gè)胃是（）食物的，只有第四個(gè)胃才是管（）的！四貯藏消化主題探究這篇課文講了青頭在好朋友紅頭被牛吞掉以后，用知識(shí)巧妙救出紅頭的故事，表現(xiàn)了青頭的

，對(duì)朋友

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