重難點解析人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》難點解析試題(含詳解)_第1頁
重難點解析人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》難點解析試題(含詳解)_第2頁
重難點解析人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》難點解析試題(含詳解)_第3頁
重難點解析人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》難點解析試題(含詳解)_第4頁
重難點解析人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》難點解析試題(含詳解)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》難點解析考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計30分)1、炎熱的夏天,打天電風(fēng)扇,身上感到?jīng)鏊?,這是因為()A.電風(fēng)扇吹來的風(fēng)降低了人周圍空氣的溫度B.電風(fēng)扇吹采的是涼風(fēng)C.吹風(fēng)加快了汗水的蒸發(fā),蒸發(fā)有致冷作用D.電風(fēng)扇有制冷的效果2、關(guān)于溫度計的使用,下列說法中錯誤的是

)A.被測溫度不能超過溫度計的測量范圍B.可以用體溫計測量標準大氣壓下沸水的溫度C.使用常用溫度計測量溫度時,應(yīng)使溫度計的玻璃泡與待測物體充分接觸D.常用溫度計不能離開被測物觀察溫度,體溫計卻可以離開人體觀察溫度3、下列對晶體熔化的說法不正確的是(

)A、晶體在熔化時要吸收熱量

B、晶體在熔化時溫度保持不變C、晶體在熔化時要放出熱量

D、晶體在熔化時有一定的溫度4、關(guān)于熔化和凝固,下列說法正確的是(

)A.凡是固體都有熔點

B.同種物質(zhì)的凝固點和熔點相同C.物體熔化時吸熱,溫度一定升高

D.物體凝固時放熱,溫度一定保持不變5、某護士隨手取了一支體溫計,此體溫計曾給一個體溫為39℃的發(fā)燒病人測量過。該護士對體溫計作了消毒處理,但忘記了甩幾下,直接用來給另一個人測體溫,結(jié)果示數(shù)為39℃,該人的體溫

(

)A.就是39℃

B.可能高于39℃C.一定低于39℃

D.可能低于39℃6、鐵制的鍋可以用來熔化錫,這是因為

(

)A.鐵皮比錫更堅固

B.鐵的熔點比錫高

C.鐵的熔點比錫低

D.鐵比錫有較好的導(dǎo)熱性7、關(guān)于體溫計和實驗室用溫度計的異同點,下面哪種說法不正確?()A.體溫計示數(shù)的準確程度比實驗室用溫度計要高B.體溫計玻璃管的內(nèi)徑有一彎曲處特別細,實驗室用溫度計沒有C.體溫計可以離開被測物體測量,實驗室用溫度計也可以離開被測物體測量D.體溫計可以用力甩動使水銀回到玻璃泡中,實驗室用溫度計不能用力甩8、下列現(xiàn)象中是由水蒸氣凝華而成的()A.初夏的霧

B.早春的雨

C.深秋的露

D.初冬的霜9、下列自然現(xiàn)象中,屬于凝華的是()A.樹枝上形成霧淞

B.池塘中的水結(jié)冰C.植物上形成露珠

D.寒冬晾在室外冰凍的衣服變干10、張乾同學(xué)做了一個實驗:將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹枝放入封閉的燒瓶中,然后在酒精燈上微微加熱燒瓶,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來越少,停止加熱后,一會兒燒瓶內(nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”,對以上實驗現(xiàn)象,下列說法中正確的是(

)A.“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的B.“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的C.“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個物態(tài)變化過程D.“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個物態(tài)變化過程第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計40分)1、我們從“觀察熔化現(xiàn)象”的實驗中知道:非晶體的熔化也是

(填“吸熱”或“放熱”)過程,不過,只要給非晶體加熱,它在升溫的同時就逐漸熔化。這說明非晶體沒有一定的

。2、我們現(xiàn)在常用的溫度單位是

,它的符號是

。實際上,國際單位制中采用熱力學(xué)溫度,這種溫度的單位名稱叫

,符號是

。3、如圖是甲乙兩種物質(zhì)的熔化圖象.從圖中可以看出:

物質(zhì)是晶體,它的熔點是

℃.4、溫度是表示

物理量;要準確地

溫度,必須用溫度計5、有一支用畢沒有甩過的體溫計,讀數(shù)停留在38.2℃,被誤用來測量病人的體溫。如果病人實際體溫是37.8℃,體溫計讀數(shù)是______℃;病人實際體溫是38.5℃,體溫計讀數(shù)是______℃。6、_________分為晶體和非晶體兩類,晶體和非晶體的一個重要區(qū)別是:_________有一定的熔點,而_________沒有一定的熔點,同一種晶體的熔點和凝固點是_________的.7、圖是A,B兩種物質(zhì)熔化時的溫度―時間圖象,其中

物質(zhì)是晶體,它的熔點是

℃,在第8min時,這種晶體處于

狀態(tài)。8、為使潮濕的衣服盡快變干,你可采取哪些不同的措施:??①____________;??②____________;??③____________.9、即使在0℃以下的冬天,室外冰凍的衣服也能晾干,這是現(xiàn)象,在此過程中,需要(選填“吸熱”或“放熱”);夏天的早晨,花草上會出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠,露珠的形成屬于現(xiàn)象。10、物體的

叫溫度。三、實驗探究(3小題,每小題10分,共計30分)1、如圖所示,溫度計的讀數(shù)為

℃。2、小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實驗中,所用裝置如圖所示。下表為他記錄的實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)裝置和表中數(shù)據(jù)回答下列問題:時間/min01234567溫度/℃-4-2000012(1)實驗叫,將裝有晶體的試管放人盛有水的燒杯中加熱,試管在水小的深度要適當。其“適當”的含義是:

和,

。(2)該晶體的熔點是

℃。3、我市某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組,開展了有關(guān)溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀時,意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計,其結(jié)構(gòu)為:一根麥稈粗細的玻璃管,一端與雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱,根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化,可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程,課題小組的同學(xué)按照資料中描述,自制了如圖4示的測溫裝置,圖中A為一給小塑料瓶,B為飲料吸管,通過一個軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個大水槽中,使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論,課題組精心設(shè)計了一份實驗方案,并認真地進行實驗探究:(1)在不同溫度下,課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為

m,通過表中數(shù)據(jù)分析,可得出結(jié)論:①水柱高度h隨溫度的升高而

(填升高、降低或不變);②若在不同的高度,吸管上刻有對應(yīng)的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,依次是由

(選填:“由大到小”或“由小到大”);溫度(℃)171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差△h(cm)5.15.25.1M5.2(3)通過實驗探究,課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計”來測溫度,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處是

(至少寫出一點)。-參考答案-一、單選題1、答案:C2、答案:B3、答案:C4、答案:B5、答案:D6、答案:B7、答案:C8、答案:D9、答案:A10、答案:D二、填空題1、答案:吸熱,熔點2、答案:攝氏度,℃,開爾文,K3、答案:乙504、答案:物體冷熱程度,判斷,測量5、答案:38.2

38.5

6、答案:固體,晶體,非晶體,相等7、答案:A

80

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論