不限教學設計中職專業(yè)課-環(huán)境學基礎-分析檢驗技術-生物與化工大類授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課圍繞“環(huán)境學基礎-分析檢驗技術”展開，針對生物與化工大類學生，結合實際應用，設計了一系列實驗操作，旨在幫助學生掌握環(huán)境分析的基本方法與技能。課程內容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的實踐能力和綜合素質。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生環(huán)境意識，提高分析檢驗問題的能力；增強實驗操作技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；提升團隊合作與溝通能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，為環(huán)境保護貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

-環(huán)境樣品的采集與保存：重點講解不同環(huán)境介質（如空氣、水、土壤）樣品的采集方法和保存條件，確保樣品的代表性及分析結果的準確性。

-分析方法的原理與應用：強調常見環(huán)境分析方法的原理，如紫外-可見分光光度法、原子吸收光譜法等，并舉例說明其在環(huán)境監(jiān)測中的應用。

2.教學難點

-復雜樣品的前處理：難點在于如何處理復雜樣品中的干擾物質，如有機污染物、重金屬等，確保分析結果的可靠性。

-實驗誤差的控制：難點在于識別和減少實驗過程中的誤差來源，如儀器誤差、操作誤差等，提高實驗數(shù)據(jù)的準確性。

-數(shù)據(jù)分析與解釋：難點在于如何正確解讀實驗數(shù)據(jù)，結合環(huán)境背景知識，對環(huán)境問題進行科學分析和解釋。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解環(huán)境分析基本原理和操作步驟，確保學生對基礎知識的掌握。

2.討論法：引導學生針對實驗結果和實際問題進行討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗分析過程，提高實踐技能。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示實驗原理和操作步驟，增強直觀性。

2.在線資源：引入相關視頻和在線實驗，豐富教學內容，提高學習興趣。

3.實驗指導書：提供詳細的實驗指導書，幫助學生規(guī)范操作，確保實驗安全。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起探索一個非常重要的領域——環(huán)境學基礎中的分析檢驗技術。這個領域對于我們生物與化工大類專業(yè)的學生來說，不僅是一門理論課程，更是一門實踐性很強的課程。它關乎我們如何準確地檢測和分析環(huán)境中的污染物，以及如何保護我們的環(huán)境。那么，我們先來回顧一下，什么是環(huán)境分析檢驗技術？

（學生）環(huán)境分析檢驗技術是利用化學、物理、生物等方法對環(huán)境中的污染物進行定量和定性分析的技術。

（教師）很好，那今天我們就從空氣樣品的采集開始，逐步深入到分析檢驗的過程。

二、空氣樣品的采集與保存

（教師）首先，我們要學習如何采集空氣樣品。同學們，你們知道嗎？空氣樣品的采集方法對分析結果有著至關重要的影響。

（學生）是的，老師。

（教師）那么，請看大屏幕，這里展示的是幾種常見的空氣采樣器。接下來，我將詳細講解每種采樣器的使用方法和注意事項。

（教師演示）首先，我們來看活性炭吸附管。它適用于采集空氣中的揮發(fā)性有機化合物。使用時，我們需要將吸附管放入采樣器中，并按照規(guī)定的流量和時間進行采樣。

（教師講解）接下來是濾膜法。這種方法適用于采集空氣中的顆粒物。采樣時，我們需要將濾膜固定在采樣器上，并按照規(guī)定的流量和時間進行采樣。

（教師演示）最后，是化學吸收法。這種方法適用于采集空氣中的酸性氣體。采樣時，我們需要將吸收液放入采樣瓶中，并按照規(guī)定的流量和時間進行采樣。

（教師總結）同學們，通過剛才的學習，我們了解了空氣樣品的采集方法。接下來，我們要討論一下樣品的保存問題。

（學生討論）樣品應該保存在避光、干燥、低溫的環(huán)境中，以防止樣品的降解和污染。

（教師總結）非常好，同學們的討論非常到位。現(xiàn)在，請大家嘗試模擬一次空氣樣品的采集過程。

三、實驗室分析與數(shù)據(jù)處理

（教師）接下來，我們要將采集到的空氣樣品帶回實驗室進行分析。首先，我們需要對樣品進行前處理。

（教師講解）前處理包括樣品的過濾、提取、凈化等步驟。這些步驟的目的是去除樣品中的干擾物質，為后續(xù)的分析做好準備。

（教師演示）現(xiàn)在，我將演示如何對空氣樣品進行前處理。

（教師講解）前處理完成后，我們可以選擇合適的方法進行定量分析。比如，我們可以使用氣相色譜法對揮發(fā)性有機化合物進行定量。

（教師演示）接下來，我將演示氣相色譜法的操作步驟。

（教師講解）分析完成后，我們需要對數(shù)據(jù)進行處理和解釋。這包括計算濃度、繪制曲線圖等。

（教師演示）現(xiàn)在，我將展示如何處理和分析實驗數(shù)據(jù)。

四、案例分析與應用

（教師）同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了空氣樣品的采集、前處理、分析以及數(shù)據(jù)處理的方法。接下來，我們通過一個案例來實際應用這些知識。

（教師展示案例）假設我們采集了一組空氣樣品，并檢測出其中的揮發(fā)性有機化合物。我們需要分析這些化合物的來源和可能的污染途徑。

（學生討論）我們可以通過對比不同地點的樣品，分析污染物的來源。同時，結合氣象數(shù)據(jù)和污染源分布，我們可以推測污染途徑。

（教師總結）非常好，同學們的分析非常合理。通過這個案例，我們不僅鞏固了所學知識，還提升了分析問題的能力。

五、課堂小結與作業(yè)布置

（教師）今天我們學習了環(huán)境學基礎中的分析檢驗技術，重點講解了空氣樣品的采集、前處理、分析以及數(shù)據(jù)處理。通過實際案例，我們應用了所學知識，提升了分析問題的能力。

（教師布置作業(yè)）請同學們課后完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解其他環(huán)境介質（如水、土壤）樣品的采集方法。

2.撰寫一篇關于環(huán)境分析檢驗技術應用的論文，結合實際案例進行分析。

3.準備一次實驗報告，記錄實驗過程和結果。

（教師總結）同學們，今天的課程到這里就結束了。希望大家能夠將所學知識應用到實際中，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境污染案例研究：收集和分析真實的環(huán)境污染案例，如工業(yè)排放、農業(yè)污染等，幫助學生了解環(huán)境污染的嚴重性和影響。

-環(huán)境監(jiān)測技術發(fā)展：介紹環(huán)境監(jiān)測技術的發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)監(jiān)測技術和現(xiàn)代監(jiān)測技術的對比，如遙感技術、自動監(jiān)測系統(tǒng)等。

-環(huán)境法律法規(guī)：探討與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等，提高學生的法律意識。

-環(huán)境經(jīng)濟學：介紹環(huán)境經(jīng)濟學的基本原理，探討環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的關系，如環(huán)境成本內部化、環(huán)境稅收等政策。

-國際環(huán)境公約：介紹國際環(huán)境公約的背景、內容和影響，如《京都議定書》、《巴黎協(xié)定》等，增強學生的國際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與環(huán)保社團或志愿者活動，親身體驗環(huán)境保護的實際工作。

-建議學生閱讀相關的科普書籍和學術論文，拓寬知識面，提高學術素養(yǎng)。

-組織學生參觀環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，直觀了解環(huán)境治理過程。

-鼓勵學生進行小課題研究，如調查當?shù)丨h(huán)境問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵學生參加環(huán)保競賽，如全國青少年環(huán)保知識競賽，提升學生的競爭意識和團隊合作精神。

-建議學生關注環(huán)境相關的新聞和報告，了解國內外環(huán)境問題的最新動態(tài)。

-鼓勵學生參與環(huán)保宣傳，如制作環(huán)保海報、撰寫環(huán)保文章，提高公眾環(huán)保意識。

-組織學生進行環(huán)境模擬實驗，如水質檢測、空氣質量監(jiān)測等，加深對環(huán)境分析檢驗技術的理解。

-建議學生與環(huán)保領域的專家進行交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和未來職業(yè)規(guī)劃。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關于環(huán)境分析檢驗技術的基本概念、原理和應用，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，提問學生：“什么是氣相色譜法？它在環(huán)境分析中有什么應用？”

-觀察學生實驗操作：在實驗環(huán)節(jié)，觀察學生的實驗操作是否規(guī)范，是否能正確使用儀器設備，以及是否能夠獨立完成實驗步驟。

-小組討論與展示：在討論環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠積極參與討論，提出有見地的觀點，并在小組展示時清晰、準確地表達自己的觀點。

-課堂參與度：通過觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性，評價學生的課堂參與度。

2.作業(yè)評價：

-實驗報告：對學生的實驗報告進行詳細批改，包括實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)分析、結論等部分。重點關注學生是否能夠正確記錄實驗數(shù)據(jù)，是否能夠對實驗結果進行合理的解釋和分析。

-案例分析報告：評價學生對案例分析報告的撰寫能力，包括對案例背景的描述、問題的分析、解決方案的提出等。重點關注學生是否能夠結合所學知識，提出切實可行的解決方案。

-知識點掌握情況：通過作業(yè)中的選擇題、填空題和簡答題，評價學生對環(huán)境分析檢驗技術基本知識的掌握程度。

-實踐操作能力：通過實驗報告和實驗操作視頻，評價學生在實際操作中的技能水平。

3.評價反饋與改進：

-及時反饋：在課堂評價和作業(yè)評價中，及時將評價結果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習狀況，并針對不足進行改進。

-個性化指導：針對不同學生的學習特點和問題，提供個性化的指導和幫助，幫助學生克服學習障礙。

-評價方式多樣化：采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、實踐評價等，全面了解學生的學習情況。

-定期總結：定期對教學評價結果進行總結，分析教學效果，為改進教學方法提供依據(jù)。

4.教學評價工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、實驗操作、討論表現(xiàn)等。

-作業(yè)批改記錄表：記錄學生的作業(yè)完成情況，包括正確率、答題思路、改進空間等。

-學生反饋問卷：收集學生對教學內容的意見和建議，了解學生的學習需求和期望。

-教學反思記錄：記錄教師對教學過程和評價結果的分析和反思，為教學改進提供參考。課后作業(yè)1.實驗報告撰寫：

-作業(yè)內容：根據(jù)本節(jié)課所學的空氣樣品采集和前處理方法，撰寫一份實驗報告，描述實驗步驟、數(shù)據(jù)分析以及實驗結果。

-答案示例：

實驗報告

實驗名稱：空氣樣品中揮發(fā)性有機化合物的測定

實驗目的：學習空氣樣品的采集和前處理方法，測定空氣中的揮發(fā)性有機化合物含量。

實驗原理：采用活性炭吸附管采集空氣樣品，然后用氣相色譜法進行測定。

實驗步驟：

1.準備活性炭吸附管和采樣器。

2.將活性炭吸附管放入采樣器中，以1L/min的流量采樣1小時。

3.將吸附管放入解吸裝置中，用二氯甲烷解吸。

4.將解吸液進行氣相色譜分析。

實驗結果：通過氣相色譜分析，得到揮發(fā)性有機化合物的含量。

結論：本次實驗成功采集了空氣樣品，并測定了其中的揮發(fā)性有機化合物含量。

2.案例分析：

-作業(yè)內容：閱讀以下案例，分析其中可能存在的環(huán)境問題，并提出解決方案。

-案例描述：某工業(yè)園區(qū)排放的廢氣中，苯含量超標。

-答案示例：

案例分析

案例描述：某工業(yè)園區(qū)排放的廢氣中，苯含量超標。

分析：苯是一種有毒有害的揮發(fā)性有機化合物，長期接觸可能導致人體健康問題。該工業(yè)園區(qū)排放的廢氣中苯含量超標，可能對周邊環(huán)境和居民健康造成危害。

解決方案：

1.對排放源進行檢測，找出苯污染的具體來源。

2.對污染源進行治理，如采用吸附、催化氧化等方法減少苯的排放。

3.加強對周邊環(huán)境的監(jiān)測，確保苯含量在安全范圍內。

3.環(huán)境保護政策理解：

-作業(yè)內容：閱讀《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關條款，解釋其在環(huán)境保護中的作用。

-答案示例：

環(huán)境保護政策理解

相關條款：第四條國家實行環(huán)境保護目標責任制和考核評價制度。

解釋：該條款要求各級政府將環(huán)境保護納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，實行環(huán)境保護目標責任制和考核評價制度，確保環(huán)境保護目標的實現(xiàn)。

4.環(huán)境分析檢驗技術應用：

-作業(yè)內容：列舉兩種環(huán)境分析檢驗技術，并說明其在環(huán)境監(jiān)測中的應用。

-答案示例：

環(huán)境分析檢驗技術應用

技術一：紫外-可見分光光度法

應用：用于測定水中的溶解氧、氨氮等污染物含量。

技術二：原子吸收光譜法

應用：用于測定土壤、水、大氣中的重金屬含量。

5.實驗設計：

-作業(yè)內容：設計一個實驗方案，用于測定校園內某個區(qū)域的空氣污染情況。

-答案示例：

實驗設計方案

實驗目的：測定校園內某個區(qū)域的空氣污染情況。

實驗原理：采用活性炭吸附管采集空氣樣品，然后用氣相色譜法進行測定。

實驗步驟：

1.在校園內選擇一個具有代表性的區(qū)域作為采樣點。

2.準備活性炭吸附管和采樣器。

3.將活性炭吸附管放入采樣器中，以1L/min的流量采樣1小時。

4.將吸附管放入解吸裝置中，用二氯甲烷解吸。

5.將解吸液進行氣相色譜分析。

6.分析結果與國家標準進行對比，評估空氣污染情況。內容邏輯關系①環(huán)境分析檢驗技術概述

-環(huán)境分析檢驗技術的定義

-環(huán)境分析檢