11.去年的樹(shù)人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，分角色有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會(huì)童話揭示的道理。導(dǎo)入新課同學(xué)們：聽(tīng)，一只美麗的小鳥(niǎo)，正在動(dòng)情的為這棵大樹(shù)唱歌呢，大樹(shù)正搖曳著枝條認(rèn)真地聽(tīng)著，多美的畫(huà)面，他們之間有個(gè)動(dòng)人的故事！今天讓我們一起學(xué)習(xí)童話故事《去年的樹(shù)》。資料寶袋新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，被譽(yù)為“日本的安徒生”，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說(shuō)，約600多首詩(shī)，60年后還在感動(dòng)著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來(lái)光明。新美南吉Róngshèngfáméi生字學(xué)習(xí)融剩伐煤自讀課文，學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，

要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂；說(shuō)一說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)課文有哪些了解？自學(xué)要求

新課學(xué)習(xí)（1）讀1~4自然段，思考：課文中哪些句子可以看出小

鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友呢？簡(jiǎn)答：一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。鳥(niǎo)兒又回到這里找他的好朋友來(lái)了。門(mén)先生,我的好朋友樹(shù)在哪兒，你知道嗎？

“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”

“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你一定回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！保?）用合適的詞說(shuō)出鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對(duì)什么樣的好朋友？簡(jiǎn)答：形影不離、難舍難分、心心相印、情同手足。（3）細(xì)讀第五自然段春天又來(lái)了。原野上.森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找他的好朋友樹(shù)來(lái)了。(句解：感受春光的美好，感受鳥(niǎo)兒的美好憧憬。本句是過(guò)渡段，起承上啟下的作用。)新課學(xué)習(xí)

（4）各學(xué)習(xí)小組討論：“春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)了，它邊飛邊想些什么？”簡(jiǎn)答：我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽(tīng)，我還要唱我在南方聽(tīng)到的新歌曲給你聽(tīng)。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了?。┬抡n學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒在想春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)（5）細(xì)讀第6自然段：可是樹(shù)卻不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根在那里。思考：朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥(niǎo)兒卻不見(jiàn)自己去年的好朋友——樹(shù)，這時(shí)鳥(niǎo)兒會(huì)是怎樣的心情啊?失望……驚訝……焦急……新課學(xué)習(xí)可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。（6）默讀第7~14自然段，用課文句子回答：“當(dāng)鳥(niǎo)兒沒(méi)見(jiàn)著大樹(shù)時(shí)，它到底會(huì)說(shuō)什么呢？表達(dá)了小鳥(niǎo)什么心情？簡(jiǎn)答：“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”著急“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”（急切）“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”哀傷

新課學(xué)習(xí)好朋友在那兒（7）找出鳥(niǎo)兒兩次尋找樹(shù)的句子，你從中你體會(huì)到了什么？簡(jiǎn)答：9自然段：鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。12自然段：鳥(niǎo)兒向村子里飛去。從中體會(huì)到：鳥(niǎo)兒不顧一切、毫不猶豫、義無(wú)反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)他們都照自己的話做了。新課學(xué)習(xí)（8）思考：“鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完歌了，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了?！边@兩次“看”體現(xiàn)出鳥(niǎo)兒分別想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？表達(dá)了鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)的什么情感？新課學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)答：第一次“看”：是鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！”第二次“看”：鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹(shù)唱了歌。仿佛在說(shuō)：“樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)到了嗎？再見(jiàn)了朋友！”這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。新課學(xué)習(xí)

（9）你們從小鳥(niǎo)的一聲聲呼喚中體會(huì)到了什么呢？（簡(jiǎn)答：小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的這種焦急、牽掛、擔(dān)心就是奉獻(xiàn)給大樹(shù)的最最珍貴的友情。）新課學(xué)習(xí)

這篇課文主要講了鳥(niǎo)兒四處尋訪它的朋友──樹(shù)的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了鳥(niǎo)兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。我們一起讀了一個(gè)美麗而又令人深思的童話故事，一起為小鳥(niǎo)和大樹(shù)的深厚情誼而感動(dòng)，一起為大樹(shù)的離去而傷心，那么讓我們站起來(lái)一起共同祝愿：愿我們的世界---誠(chéng)信之花遍地開(kāi)放；友誼之樹(shù)萬(wàn)年永存；環(huán)保之河綿延不絕！課文總結(jié)回答：讀了本課童話故事，你懂得了什么？簡(jiǎn)答：許下諾言信守諾言珍惜友誼實(shí)踐諾言課堂練習(xí)同學(xué)們，作為這一篇美麗的童話的讀者，你還有什么話想說(shuō)，請(qǐng)你對(duì)小鳥(niǎo)、對(duì)伐木工人說(shuō)一說(shuō)好嗎？作業(yè)布置