2025年香港事業(yè)單位招聘考試教師招聘語文學科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應位置。每小題2分，共20分。）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.頷聯(lián)（hàn）消弭（mǐ）惟妙惟肖（xiāo）B.紈绔（kuà）勻稱（chèn）毛骨悚然（sǒng）C.紈绔（wán）翌日（yì）恪盡職守（kè）D.氣氛（fēn）剛愎自用（bì）毛遂自薦（suì）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：A.銳不可擋美侖美奐欽佩不已B.鬼鬼祟祟鑰匙氣宇軒昂C.精益求精矯揉造作再接再勵D.一愁莫展歷歷在目相輔相成3.下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵篈.面對歹徒的威脅，他臨危不懼，泰然自若，最終協(xié)助警方將其擒獲。B.這幅山水畫，筆觸細膩，意境深遠，令人嘆為觀止，拍案叫絕。C.他對這個問題總是浮光掠影，從不深入思考，導致常常出錯。D.為了湊齊資金，他四處奔走，甚至抵押了房產(chǎn)，真是九牛一毛。4.下列句子沒有語病的一項是：A.通過這次社區(qū)服務活動，使我深刻體會到了奉獻的快樂。B.是否堅持體育鍛煉，是增強體質(zhì)、預防疾病的關鍵。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.他的演講熱情洋溢，生動形象，博得了大家的陣陣掌聲。5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是：A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。B.唐代詩人李白，被譽為“詩仙”，其代表作有《靜夜思》、《望廬山瀑布》等。C.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，作者是明代的曹雪芹。D.莎士比亞是英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，其代表作有《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等。6.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是：A.他問：你明天去上海嗎？還是去北京？B.讀罷這本書，我深受啟發(fā)，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”??！C.老師說：“你們要好好學習，將來為祖國做貢獻。”D.今天是國慶節(jié)，大街上張燈結彩，人們興高采烈，歡度著這個美好的日子。7.下列句子中，修辭手法運用不當?shù)囊豁検牵篈.閃電像一條銀蛇，劃破漆黑的夜空。B.彎彎的月兒像小船，靜靜地掛在天上。C.花兒在風中搖擺，好像在向我們招手。D.遠處的燈火，像撒落了一地的繁星。8.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是：A.惟妙惟肖（形容模仿得非常逼真）：他學貓叫的聲音惟妙惟肖，逗得大家哈哈大笑。B.鍥而不舍（不停地雕刻）：他鍥而不舍地鉆研技術，終于取得了突破。C.不可告人（不能告訴別人）：這是我的秘密，不可告人。D.按部就班（按照一定的步驟、順序）：他做事總是按部就班，從不毛躁。9.下列句子中，語意表達最清晰、最準確的一項是：A.他的學習成績在班里是比較好的。B.他能夠經(jīng)常幫助其他同學解決學習上的問題。C.他對老師布置的作業(yè)能夠按時完成。D.他熱愛學習，并且能夠積極思考，成績優(yōu)秀。10.下列句子中，沒有運用任何修辭手法的一項是：A.春風吹拂，柳枝隨風輕擺，像少女的腰肢在舞蹈。B.海浪拍打著礁石，發(fā)出雄渾的轟鳴聲。C.這座古老的建筑，歷經(jīng)風雨，依然屹立不倒。D.他邁著堅定的步伐，走向前方。二、填空題（請將答案填寫在答題卡相應位置。每空1分，共10分。）11.“學而不思則罔，______則殆?！保ā墩撜Z》）12.“______，不墜青云之志?！保ā洱旊m壽》）13.“人生自古誰無死，______。”（文天祥《過零丁洋》）14.“______，病樹前頭萬木春?！保▌⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》）15.杜甫，字______，自稱______，世稱“詩圣”，其詩風沉郁頓挫，代表作有“三吏”“三別”等。16.《師說》的作者是唐代文學家______。17.《項鏈》的作者是法國作家______。18.莎士比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和______。19.香港特區(qū)的區(qū)旗是中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案，背景為______色。20.語文課程應致力于學生______素養(yǎng)的形成與發(fā)展。三、簡答題（請將答案填寫在答題卡相應位置。每題5分，共10分。）21.簡述“成語”的定義及其主要特點。22.簡述《論語》中“學思結合”的教育思想及其現(xiàn)實意義。四、閱讀理解題（請將答案填寫在答題卡相應位置。共20分。）閱讀下面的文字，完成23-27題。秋天，是收獲的季節(jié)，也是詩人筆下常見的意象。秋高氣爽，天高云淡，秋風送爽，落葉繽紛，構成了一幅幅美麗的秋景圖。古代詩人常常借景抒情，或表達對故鄉(xiāng)的思念，或抒發(fā)懷才不遇的感慨，或寄寓對人生的哲思。范仲淹的《蘇幕遮·懷舊》寫道：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！边@里描繪了秋日登高所見所感，天高云淡，水色迷離，秋意正濃。而“芳草無情，更在斜陽外”一句，則流露出詩人對遠方的思念和一絲淡淡的憂傷。杜甫的《登高》則抒發(fā)了詩人晚年漂泊西南、老病孤愁的復雜情感?！帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！边@首詩意境雄渾，感情深沉，被譽為“古今七律第一”。無論是范仲淹筆下的秋景，還是杜甫心中的秋愁，都體現(xiàn)了秋天這一意象的多重內(nèi)涵。秋天，既是美麗的，也是蕭瑟的；既是收獲的，也是凋零的。詩人通過對秋景的描繪和情感的抒發(fā)，表達了對人生、對自然的深刻感悟。23.（2分）這段文字主要介紹了什么內(nèi)容？24.（4分）請簡要分析范仲淹《蘇幕遮·懷舊》中“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”一句所表達的情感。25.（4分）請簡要分析杜甫《登高》一詩中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句詩的藝術特色。26.（4分）根據(jù)這段文字，談談你對“秋天”這一意象的多重內(nèi)涵的理解。27.（6分）結合你所學的古詩詞，談談你對“借景抒情”這一表現(xiàn)手法的理解，并舉例說明。五、寫作題（共30分。）28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位哲學家問他的學生：“你們知道什么是‘成功’嗎？”學生們紛紛回答：“是財富、是地位、是榮譽……”哲學家搖了搖頭說：“都不是。‘成功’就是當你醒來時，你并不害怕去面對新的一天。”請以“成功”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，不少于600字，不得抄襲套作，不得泄露個人信息。試卷答案一、選擇題1.B解析思路：A項，“頷聯(lián)”hàn；C項，“翌日”yì；D項，“氣氛”qì。B項全部正確。2.B解析思路：A項，“銳不可擋”擋——當；C項，“再接再勵”勵——厲；D項，“一愁莫展”愁——籌。B項全部正確。3.A解析思路：A項，“臨危不懼，泰然自若”形容在危難關頭沉著鎮(zhèn)定，毫不畏懼，使用恰當。B項，“拍案叫絕”多指對作品或表演等表示贊賞，此處用對象不當。C項，“浮光掠影”比喻對事物觀察不細致，印象不深刻，用在此處屬于語義重復（句中有“不深入思考”）。D項，“九牛一毛”比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，與句意不符。4.B解析思路：A項，成分贅余，“通過……使……”連用，應刪去“使”。C項，不合邏輯，“防止……不再發(fā)生”否定不當，應改為“防止這類交通事故再次發(fā)生”。D項，搭配不當，“熱情洋溢”不能“博得掌聲”。B項句子結構完整，表意清晰，沒有語病。5.C解析思路：C項，《紅樓夢》的作者是清代的曹雪芹。其他選項表述正確。6.B解析思路：A項，選擇疑問句，中間應用逗號，“嗎”前應用問號。C項，“老師說”后面是直接引語，應用冒號。D項，“張燈結彩”和“歡度著”之間應用頓號。B項標點符號使用正確。7.D解析思路：D項，“燈火”是具體事物，不能像“繁星”那樣直接比喻，比喻對象不當。A、B、C項比喻恰當。8.C解析思路：C項，“不可告人”的意思是不能告訴別人，其中“告”是“告訴”的意思，“人”是“別人”的意思，“告人”即“告訴別人”，整個詞語意為“不能告訴別人”，而非“不能向人告別”。A、B、D項解釋正確。9.D解析思路：A項，“比較好”程度不明確；B項，“經(jīng)常幫助”頻率不明確；C項，“按時完成”時間不明確；D項句子表意最清晰、最準確。10.D解析思路：A項，運用了比喻和擬人的修辭手法；B項，運用了擬人的修辭手法；C項，運用了擬人的修辭手法；D項，沒有運用任何修辭手法。二、填空題11.思解析思路：考查《論語》中的名句。12.寧教我負天下人，休教天下人負我解析思路：考查文學常識，出自《龜雖壽》。13.留取丹心照汗青解析思路：考查文天祥《過零丁洋》中的名句。14.沉舟側畔千帆過解析思路：考查劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的名句。15.子美詩仙解析思路：考查杜甫的基本信息。16.韓愈解析思路：考查《師說》的作者。17.莫泊桑解析思路：考查《項鏈》的作者。18.麥克白解析思路：考查莎士比亞四大悲劇之一。19.紅色解析思路：考查香港特別行政區(qū)區(qū)旗的顏色。20.語文學科解析思路：考查語文課程的核心素養(yǎng)。三、簡答題21.成語是語言中經(jīng)過長期使用、約定俗成、具有固定的結構形式和固定的說法，并作為一個整體在語句中表達一定意義的短語。其主要特點有：結構凝練、意義豐富（常含有歷史故事、寓言、典故等）、使用上具有整體性（不能隨意增減字詞）、語體色彩多樣（有的莊重，有的詼諧等）。解析思路：首先定義成語，然后從結構、意義、使用、語體色彩等方面闡述其特點。22.“學思結合”是指學習與思考要相結合，既要努力學習知識，又要善于思考、運用知識。這種思想強調(diào)學習過程中要注重理解、分析和融會貫通，不能死記硬背。其現(xiàn)實意義在于：有助于學生深化對知識的理解，提高學習效率；有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維；有助于學生將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。這對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力具有重要意義。解析思路：首先解釋“學思結合”的內(nèi)涵，然后說明其現(xiàn)實意義，從理解知識、思維能力、實踐能力等方面進行闡述。四、閱讀理解題23.這段文字主要介紹了古代詩人如何借秋景抒情，以及秋天這一意象的多重內(nèi)涵。解析思路：概括文章主要內(nèi)容和中心話題。文章首先提到秋天是詩人筆下常見的意象，然后以范仲淹和杜甫的詩詞為例，說明詩人如何借秋景抒情，最后總結秋天意象的多重內(nèi)涵。24.這一句描繪了夕陽映照下山巒和水景的壯麗景象，營造出一種開闊而略帶傷感的意境，流露出詩人對遠方故鄉(xiāng)的思念和一絲淡淡的憂傷。解析思路：分析詩句的意境和情感?！吧接承标柼旖铀泵枥L了壯麗的秋景，“芳草無情，更在斜陽外”中的“無情”是相對人的情感而言，芳草依舊生長，而詩人卻身處異鄉(xiāng)，無法歸去，故而感到一絲淡淡的憂傷和思念。25.這兩句詩運用了對偶的修辭手法，描繪了秋天落葉飄零、江水奔流的景象，景象開闊，氣勢磅礴，為全詩奠定了雄渾的基調(diào)，也暗喻了詩人晚年漂泊不定、時局動蕩的生活狀態(tài)。解析思路：分析詩句的藝術特色。從修辭手法（對偶）、描繪的景象（落葉、江水）、意境（開闊、雄渾）以及象征意義（詩人生活狀態(tài)）等方面進行分析。26.根據(jù)這段文字，秋天這一意象具有多重內(nèi)涵。它既是美麗的，如范仲淹詩中描繪的秋高氣爽、天高云淡、水色迷離的景象；也是蕭瑟的，如杜甫詩中描繪的落葉飄零、江水奔流的景象，以及詩人晚年漂泊不定、老病孤愁的情感。秋天既象征著收獲和成熟，也象征著凋零和衰敗。詩人通過對秋景的描繪和情感的抒發(fā)，表達了對人生、對自然的深刻感悟。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，總結秋天