人教版八年級(jí)《力》定向測(cè)評(píng)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．力不會(huì)離開物體而單獨(dú)存在C．不接觸的兩物體間一定不會(huì)發(fā)生力的作用D．施力物體同時(shí)也是受力物體2、下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是船槳B．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的D．推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)3、如圖所示，把兩個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量不是水平或豎直方向的力B．使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼的重力C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，兩個(gè)鉤碼的總重力為1ND．稱鉤碼重力前，需把彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零，還要來回拉動(dòng)掛鉤幾次4、如圖所示，運(yùn)動(dòng)員被發(fā)生形變的撐竿彈起來，關(guān)于這一過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．撐竿是施力物體 B．運(yùn)動(dòng)員是施力物體C．撐竿發(fā)生彈性形變 D．運(yùn)動(dòng)員受到撐竿彈力的作用5、如圖所示，用硬紙片剪一個(gè)小丑模型，在它的兩只手背上用橡皮泥固定兩個(gè)金屬螺帽。讓繩子支撐著小丑的鼻子缺口，輕輕撥動(dòng)小丑的腳，它來回?cái)[動(dòng)，但不會(huì)掉下來。下列說法正確的是（）

A．裝金屬螺帽降低了小丑的重心B．裝金屬螺帽升高了小丑的重心C．小丑的重心一定在其幾何中心上D．小丑不掉下來是因?yàn)楸亲尤笨谔幱心z水6、如圖所示，把彈簧一端固定在墻上，小麗用手給彈簧另一端施加水平向右的力，在彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸越長(zhǎng)，小麗感覺越吃力；松手后，彈簧恢復(fù)原來形狀這說明（）A．力不可以使物體的形狀改變B．力的作用是相互的C．彈簧發(fā)生了塑性形變D．手對(duì)彈簧施力時(shí)，手受到向右的彈力7、下列的估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（）A．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500gB．體重正常的初中男生所受重力約為500NC．教室中使用的普通日光燈管長(zhǎng)度約為2mD．完整播放一遍眼睛保健操所需的時(shí)間約為60s8、下列事實(shí)中，屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是（）A．在圓形跑道上勻速跑步的運(yùn)動(dòng)員B．正在進(jìn)站的火車C．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降D．熟透的蘋果從樹上下落9、下面的現(xiàn)象中，哪個(gè)力不屬于彈力（）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的力 B．手拉橡皮筋的力C．使成熟蘋果自由落地的力 D．電腦對(duì)桌面的壓力10、下列是關(guān)于重力和質(zhì)量關(guān)系的四種說法，其中正確的是（）A．質(zhì)量為9.8kg的物體，所受重力是1NB．1t木材和1t鋼鐵相比，鋼鐵受到的重力大C．物體所受的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比D．質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍，因此物體的質(zhì)量和重力是一回事第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是___________N。2、在生產(chǎn)和生活中，到處都可見物理知識(shí)的應(yīng)用。如圖甲所示，工人師傅實(shí)際上是因陋就簡(jiǎn)制成了一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，這是利用了重力的方向總是________的知識(shí)；而生活中，我們發(fā)現(xiàn)門把手一般裝在距離門軸較遠(yuǎn)的位置（如圖乙），便于打開門，這是利用了力的___________影響力的作用效果的知識(shí)。3、從月球上取一質(zhì)量為2千克的物體，拿回到地球，這個(gè)物體的質(zhì)量是______，物重是______。（g取9.8N/kg）4、暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)使小樹的______發(fā)生了改變，使落葉的______發(fā)生了改變。樹葉最終落到了地面，是由于受到了______力的作用。5、大光踢足球時(shí)，看到球朝本隊(duì)球門飛來，他迎上去一腳踢回，瞬間感覺腳趾很痛。這說明物體間力的作用是_____________的；但球被他擋了回去，說明力能改變物體的_____________。6、如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程為______N，讀數(shù)為______N。7、同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧_______，若要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧_______。（選填“甲”、“乙”）8、下圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N。9、地球表面的物體由于______而受到的力叫做重力。小明用如圖所示的重垂線來檢驗(yàn)墻上圖畫的右側(cè)邊框是否______（選填“豎直”或“水平”），這是利用了重力的方向總是______的原理。10、如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與力的______（選填“大小”、“方向”、“作用點(diǎn)”）有關(guān)，夾碎核桃說明力可以改變物體的______。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、孝順的小華同學(xué)用輪椅推著年邁的奶奶在南溫泉公園觀賞燈會(huì)，他們以0.8m/s的平均速度行走了20min。已知奶奶和輪椅的總質(zhì)量為60kg。求：（1）奶奶和輪椅受到的總重力；（2）他們?cè)谏鲜?0min內(nèi)行走的路程。2、一輛自身質(zhì)量為1.1t的卡車要能安全通過一座限重為4.9×104N的橋。問：（1）該卡車自重為多少牛？（2）所能裝載的貨物，不能超過多少千克？（3）到達(dá)目的地，卡車上的貨全部卸完后，卡車的質(zhì)量是多少？3、某橋梁的橋頭有如圖所示的標(biāo)志牌，g取10N/kg。則：(1)此橋梁所允許通過車輛的最大重力為多少？(2)一輛自重為2.2×105N的卡車要安全通過此橋，所裝載的貨物不能超過多少噸？4、2018年中國(guó)山地自行車聯(lián)賽總決賽在浙江慈溪舉行。如圖所示是運(yùn)動(dòng)員朱曉云參賽的山地自行車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見下表。車架材料碳纖維車架材料體積/cm32500車架質(zhì)量/kg4.5整車質(zhì)量/kg10單輪接觸面積/cm24(1)求碳纖維車架的密度是多少？(2)若朱曉云質(zhì)量是60kg，則朱曉云和自行車總重多少N？（g取10N/kg）5、一座大橋的橋頭上豎著一個(gè)限重牌，上標(biāo)有“10t”字樣，一輛載有重物的汽車總重為1.47×105N，問這輛汽車能否通過這座橋？-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是力作用的效果，所以，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故A正確；B．力是物體對(duì)物體的作用，所以，力不能離開物體而單獨(dú)存在，故B正確；C．兩個(gè)不相互接觸的物體間，也會(huì)有力的作用，如磁鐵吸引鐵釘，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以物體受力的同時(shí)也一定在施力，故D正確。故選C。2、C【詳解】A．劃船時(shí)，用漿向后劃水，槳給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水對(duì)槳也施加了一個(gè)向前的力，這個(gè)力就是船前進(jìn)的動(dòng)力，使船前進(jìn)的力的施力物體是水，故A錯(cuò)誤；B．茶杯放在水平桌面上，茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的，雞蛋對(duì)碗施加力的同時(shí)也受到碗對(duì)它的作用力，故C正確；D．推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選C。3、B【詳解】A．彈簧測(cè)力計(jì)的可以測(cè)量豎直方向上的力，也可以測(cè)水平方向上的力，也可以測(cè)傾斜方向上的力，故A正確，不符合題意；B．使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼對(duì)彈簧的拉力，不是鉤碼的重力，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．由圖知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為1N；當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，鉤碼所受重力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，則鉤碼的重力G=F示=1N故C正確，不符合題意；D．測(cè)量物體重力前，由于重力是豎直向下的，所以應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零；測(cè)量前應(yīng)用手來回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤，檢查指針與彈簧測(cè)力計(jì)的外殼是否有摩擦，故D正確，不符合題意。故選B。4、B【詳解】AB．力是物體對(duì)物體的作用，運(yùn)動(dòng)員被發(fā)生形變的撐竿彈起來，所以撐桿是施力物體，運(yùn)動(dòng)員是受力物體。故A正確，不符合題意；B錯(cuò)誤，符合題意；C．撐桿發(fā)生形變后能恢復(fù)原狀屬于彈性形變，故C正確，不符合題意；D．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，運(yùn)動(dòng)員被發(fā)生形變的撐竿彈起來，受到撐竿彈力的作用，故D正確，不符合題意。故選B。5、A【詳解】在“小丑”手背上固定兩個(gè)金屬螺帽，降低了“小丑”的重心，則重心不在幾何中心，從而提高了它的穩(wěn)定程度，使“小丑”在繩子上不會(huì)掉下來，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。6、B【詳解】A．小麗用手給彈簧另一端施加水平向右的力，在彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸越長(zhǎng)，說明力可以改變物體的形狀，故A不符合題意；B．在彈性限度內(nèi)，彈簧拉伸越長(zhǎng)，小麗感覺越吃力，說明手對(duì)彈簧施加力的同時(shí)，彈簧對(duì)手施加反作用力，說明力的作用是相互的，故B符合題意；C．彈簧形變后能夠恢復(fù)原狀，稱為彈性形變，故C不符合題意；D．手對(duì)彈簧施力時(shí)，手受到向左的彈力，故D不符合題意。故選B。7、B【詳解】A．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，故A不符合題意；B．一位正常的初中男生的質(zhì)量約為50kg，即由得，一位正常的初中男生所受到的重力為由故B符合題意；C．普通日光燈的長(zhǎng)度約為1.2m，故C不符合題意；D．完整播放一遍眼睛保健操所需的時(shí)間約為240s，故D不符合題意。故選B。8、C【詳解】A．在圓形跑道上勻速滑行的運(yùn)動(dòng)員，速度不變，但運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變，故A不符合題意；B．正在進(jìn)站的火車，速度減小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，故B不符合題意；C．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降，速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都沒有改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變，故C符合題意；D．熟透的蘋果從樹上下落，速度越來越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故D不符合題意。

故選C。9、C【詳解】ABD．彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)，在恢復(fù)原狀的過程中對(duì)與它接觸的物體所產(chǎn)生的力；運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力、手對(duì)橡皮筋的拉力、電腦對(duì)桌面的壓力，都屬于彈力。故ABD不符合題意；C．蘋果自由落地，是地球?qū)μO果的引力，與彈力是不同性質(zhì)的力。故C符合題意。故選C。10、C【詳解】A．質(zhì)量為9.8kg的物體所受重力G=mg=9.8kg×9.8N/kg=96.04N不等于1N，故A錯(cuò)誤；B．質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在同一地點(diǎn)，其重力相同。所以1t木材和1t鋼鐵受到的重力相等，故B錯(cuò)誤；C．物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，故C正確；D．物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，物體質(zhì)量與重力是兩個(gè)不同的物理量，故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題1、1.8【詳解】如圖，彈簧測(cè)力計(jì)的每大格代表1N，平均分成了5小格，即分度值為0.2N，指針?biāo)镜奈恢靡还灿?小格，故讀數(shù)為1.8N。2、豎直向下作用點(diǎn)【詳解】[1]用細(xì)線把物體懸掛起來，當(dāng)物體靜止時(shí)，細(xì)線總是豎直的，這表明重力的方向總是豎直向下的，即重錘線就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。[2]推開門時(shí)，力作用在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)軸點(diǎn)時(shí)要比作用在靠近轉(zhuǎn)軸點(diǎn)輕松，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。3、2kg19.6N【詳解】[1]一質(zhì)量為2kg的物體從月球到地球，僅僅是位置發(fā)生了改變，因此物體所含物質(zhì)的多少?zèng)]有改變，物體的質(zhì)量不變，仍為2kg。[2]物重為G＝mg＝2kg×9.8N/kg＝19.6N4、形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)重【詳解】[1][2]力既可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？耧L(fēng)把小樹吹彎了腰，使小樹形的狀發(fā)生了改變；把落葉吹得漫天飛舞，使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。[3]重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的方向是豎直向下的。樹葉最終落到了地面，是由于受到了重力的作用。5、相互運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]球朝本隊(duì)球門飛來，他迎上去一腳踢回，他給球一個(gè)作用力，同時(shí)，球也給他的腳一個(gè)反作用力，瞬間感覺腳趾很痛，這說明物體間力的作用是相互的。[2]物體速度大小發(fā)生變化或運(yùn)動(dòng)方向改變都叫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，球被他擋了回去，球運(yùn)動(dòng)的方向改變了，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6、0~51.2【詳解】[1]讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)最大可稱量5N的物體，所以其量程應(yīng)記作0~5N。[2]0~1N之間平均分為5個(gè)小格，所以每個(gè)小格就是它的分度值0.2N；測(cè)力計(jì)的指針在1N以下第一個(gè)小格處，示數(shù)為1N+1×0.2N=1.2N7、甲乙【詳解】[1][2]彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受到的拉力成正比。圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，由圖像可知，甲彈簧能承受的最大拉力為4N，而乙彈簧能承受的最大拉力為8N，顯然，若要制成量程大的測(cè)力計(jì)應(yīng)選擇乙彈簧。再分析圖像可以看出，在拉力相同時(shí)，彈簧甲的伸長(zhǎng)量大，因此可以在彈簧測(cè)力計(jì)上標(biāo)示更多的刻度，分度值會(huì)更小，因此可以用來制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)。8、1.8【詳解】由圖知，在彈簧測(cè)力計(jì)上，1N之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.1N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，指針在“1”后8個(gè)小格處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8N。9、地球的吸引豎直豎直向下【詳解】[1]由重力的定義可知，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。[2][3]重垂線是根據(jù)重力的方向是豎直向下的原理制成的，只要右側(cè)邊框與懸掛重物的細(xì)線重合或平行，就說明圖畫是豎直的。10、作用點(diǎn)形狀【詳解】[1]由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)A、B不同，在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，說明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。[2]夾碎核桃說明力可以改變物體的形狀。三、計(jì)算題1、（1）588N；（2）960m【詳解】（1）由知道，奶奶和輪椅受到的總重力G=mg=60kg×9.8N/kg=588N（2）行走的時(shí)間t=20min=1200s由知道，他們?cè)谏鲜?0min內(nèi)行走的路程s=vt=0.8m/s×1200s=960m答：（1）奶奶和輪椅受到的總重力為588N；（2）他們?cè)谏鲜?0min內(nèi)行走的路程為960m。2、（