2025年度衢州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(附答案)一、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)（一）單項選擇題1.專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動中處理利益沖突時，最根本的準則是（）。A.個人利益優(yōu)先B.集體利益服從國家利益C.公平公正，維護職業(yè)公信力D.按領(lǐng)導指示執(zhí)行2.下列行為中，違反專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的是（）。A.在學術(shù)研究中引用他人成果并注明出處B.為提升效率，隱瞞實驗數(shù)據(jù)中的非關(guān)鍵誤差C.公開技術(shù)方案時明確標注知識產(chǎn)權(quán)歸屬D.向服務對象說明技術(shù)方案的潛在風險3.職業(yè)倫理的核心要求是（）。A.遵守行業(yè)規(guī)范B.追求經(jīng)濟利益最大化C.維護服務對象權(quán)益D.服從上級指令（二）判斷題1.專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德僅體現(xiàn)在技術(shù)操作層面，與日常溝通無關(guān)。（）2.在職業(yè)活動中，誠信不僅是個人品質(zhì)，更是維護行業(yè)公信力的基礎(chǔ)。（）3.當職業(yè)責任與家庭責任沖突時，專業(yè)技術(shù)人員應優(yōu)先履行職業(yè)責任。（）（三）簡答題簡述專業(yè)技術(shù)人員提升職業(yè)道德素養(yǎng)的主要路徑。二、法律法規(guī)與政策實務（一）單項選擇題1.根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的公需科目學時應不少于（）。A.18學時B.30學時C.45學時D.60學時2.下列知識產(chǎn)權(quán)中，保護期限為作者終身加死后50年的是（）。A.發(fā)明專利B.實用新型專利C.著作權(quán)D.商標權(quán)3.技術(shù)合同中未明確約定技術(shù)成果歸屬時，研發(fā)成果的使用權(quán)應歸（）。A.委托方B.受托方C.雙方共有D.國家所有（二）判斷題1.專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的費用必須由用人單位全額承擔。（）2.職務發(fā)明創(chuàng)造的專利權(quán)歸屬單位，發(fā)明人僅享有署名權(quán)。（）3.技術(shù)秘密的保護期限以實際保密狀態(tài)為準，無固定期限限制。（）（三）簡答題列舉《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學時管理辦法》中規(guī)定的學時登記方式。三、創(chuàng)新能力與技術(shù)突破（一）單項選擇題1.TRIZ理論中解決技術(shù)矛盾的核心工具是（）。A.矛盾矩陣B.頭腦風暴法C.六頂思考帽D.德爾菲法2.下列屬于顛覆性創(chuàng)新特征的是（）。A.基于現(xiàn)有技術(shù)的漸進改進B.初期性能可能低于主流產(chǎn)品C.主要面向高端市場D.依賴大規(guī)模資金投入3.發(fā)散思維訓練的關(guān)鍵是（）。A.嚴格遵循邏輯規(guī)則B.突破常規(guī)思維限制C.聚焦單一解決方案D.依賴經(jīng)驗判斷（二）判斷題1.創(chuàng)新僅指技術(shù)領(lǐng)域的突破，管理、服務模式的改進不屬于創(chuàng)新范疇。（）2.類比思維的核心是通過相似領(lǐng)域的經(jīng)驗遷移解決本領(lǐng)域問題。（）3.失敗是創(chuàng)新過程中的正?，F(xiàn)象，專業(yè)技術(shù)人員應建立“允許失敗”的容錯機制。（）（三）簡答題結(jié)合實際工作，說明如何運用“逆向思維”推動技術(shù)問題解決。四、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與信息技術(shù)應用（一）單項選擇題1.數(shù)字經(jīng)濟的核心生產(chǎn)要素是（）。A.土地B.資本C.數(shù)據(jù)D.勞動力2.下列技術(shù)中，屬于人工智能基礎(chǔ)支撐技術(shù)的是（）。A.5G通信B.區(qū)塊鏈C.機器學習D.云計算3.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵目標是（）。A.購買先進硬件設(shè)備B.提升數(shù)據(jù)收集量C.實現(xiàn)業(yè)務流程智能化D.降低人工成本（二）判斷題1.數(shù)據(jù)安全的核心是防止數(shù)據(jù)泄露，無需關(guān)注數(shù)據(jù)使用的合規(guī)性。（）2.云計算的“云”指通過網(wǎng)絡(luò)提供的可動態(tài)擴展的計算資源池。（）3.專業(yè)技術(shù)人員只需掌握本領(lǐng)域技術(shù)，無需學習數(shù)字化工具操作。（）（三）簡答題簡述專業(yè)技術(shù)人員在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中應重點提升的三項能力。五、生態(tài)文明與綠色發(fā)展（一）單項選擇題1.我國“雙碳”目標中“碳中和”的時間節(jié)點是（）。A.2025年B.2030年C.2060年D.2070年2.下列屬于綠色技術(shù)的是（）。A.傳統(tǒng)燃煤發(fā)電技術(shù)B.塑料降解材料研發(fā)C.一次性餐具生產(chǎn)技術(shù)D.高耗能鋼鐵冶煉技術(shù)3.生態(tài)保護修復的基本原則是（）。A.先破壞后治理B.自然恢復為主，人工修復為輔C.大規(guī)模人工干預D.以經(jīng)濟收益為優(yōu)先（二）判斷題1.專業(yè)技術(shù)人員在項目設(shè)計中只需考慮技術(shù)可行性，無需評估環(huán)境影響。（）2.碳足跡是指個人或組織在生產(chǎn)生活中直接產(chǎn)生的二氧化碳排放量。（）3.推廣清潔能源替代是實現(xiàn)碳達峰的重要途徑之一。（）（三）簡答題說明專業(yè)技術(shù)人員在推動綠色技術(shù)創(chuàng)新中可采取的具體措施。參考答案一、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)（一）1.C2.B3.C（二）1.×2.√3.√（三）主要路徑：①系統(tǒng)學習行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范與典型案例；②在實踐中主動遵守職業(yè)準則，處理利益沖突時堅守底線；③定期進行自我反思，通過批評與自我批評改進不足；④積極參與職業(yè)道德培訓與交流活動，強化職業(yè)認同感。二、法律法規(guī)與政策實務（一）1.A（注：根據(jù)最新《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學時管理辦法》，公需科目不少于18學時）2.C3.C（二）1.×（可由個人與單位協(xié)商分擔）2.√3.√（三）登記方式包括：①繼續(xù)教育機構(gòu)統(tǒng)一登記；②用人單位自主登記；③個人通過“浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學時登記管理系統(tǒng)”自行申報；④參加國家級、省級認可的培訓、學術(shù)活動后憑證書登記。三、創(chuàng)新能力與技術(shù)突破（一）1.A2.B3.B（二）1.×（管理、服務模式改進也屬于創(chuàng)新）2.√3.√（三）示例：在解決設(shè)備散熱問題時，常規(guī)思維是增加散熱裝置；逆向思維可考慮減少設(shè)備產(chǎn)熱量（如優(yōu)化電路設(shè)計降低能耗），或改變散熱方向（如從“向外散熱”轉(zhuǎn)為“內(nèi)部循環(huán)冷卻”），通過反向思考找到更高效的解決方案。四、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與信息技術(shù)應用（一）1.C2.C3.C（二）1.×（需同時關(guān)注使用合規(guī)性）2.√3.×（需掌握基礎(chǔ)數(shù)字化工具）（三）重點能力：①數(shù)據(jù)采集與分析能力（如使用Python、Excel進行數(shù)據(jù)清洗與建模）；②數(shù)字化工具應用能力（如掌握ERP、CRM系統(tǒng)操作）；③跨部門協(xié)同能力（推動技術(shù)部門與業(yè)務部門數(shù)據(jù)共享與流程融合）。五、生態(tài)文明與綠色發(fā)展（一）