人教版九年級物理《內(nèi)能》定向測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下面關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象的說法正確的是（）A．?dāng)U散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體和固體之間 B．?dāng)U散現(xiàn)象說明組成物體的分子不停做無規(guī)則運動C．?dāng)U散現(xiàn)象能說明分子間有力的作用 D．擦黑板時粉塵飄揚屬于擴(kuò)散現(xiàn)象2、如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）物質(zhì)水煤油鋁銅比熱容/J/（kg?℃）4.2×1032.1×1030.88×1030.39×103A．水的比熱容大，不適合作為冷卻介質(zhì)B．2kg的煤油溫度升高10oC吸收的熱量為2.1×103JC．質(zhì)量和初溫相同水和煤油吸收相同熱量，水升溫快D．質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量多3、改變物體內(nèi)能的方法只有做功和熱傳遞。下圖是用針簡對密閉容器內(nèi)空氣做功的示意圖，針筒初始狀態(tài)及溫度計示數(shù)如圖甲所示，小明在第一次實驗中緩慢下壓活塞，針筒末狀態(tài)及溫度計示數(shù)如圖乙所示，小明在第二次實驗中迅速下壓活塞，針筒末狀態(tài)及溫度計示數(shù)如圖丙所示，已知兩次實驗中，活塞均對針簡內(nèi)空氣做功（針筒內(nèi)空氣分子勢能變化忽略不計），則從甲到乙的過程中，筒內(nèi)空氣（）A．內(nèi)能一定增大B．內(nèi)能一定減小C．一定向外界放熱D．一定向外界吸熱4、如圖所示，上、下兩個廣口瓶分別裝有空氣和二氧化氮氣體，中間用玻璃板隔開，抽去玻璃后（）A．二氧化氮向上方擴(kuò)散，空氣不會向下方擴(kuò)散B．空氣向下方擴(kuò)散，二氧化氮不會向上方擴(kuò)散C．當(dāng)兩種氣體分布均勻后，分子就不會向上或向下運動了D．當(dāng)兩種氣體分布均勻后，分子仍會向上或向下不斷運動5、在一杯清水中滴入一滴紅墨水，不一會兒，整杯水變成了紅色這一現(xiàn)象能說明（）A．分子數(shù)量巨大 B．分子間互相吸引又互相排斥C．分子一直是靜止的 D．分子在不停地運動6、下列關(guān)于如圖的說法不正確的是（）A．該物質(zhì)的凝固點為0oCB．DE段表示當(dāng)前物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存態(tài)C．BC段物質(zhì)的內(nèi)能一直在增大D．BC段表示該物質(zhì)的熔化過程7、許多公園里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日陽光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅熱。對于產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A．石頭比木頭的溫度高 B．石頭比木頭的比熱容小C．石頭比木頭的密度大 D．石頭比木頭傳熱快8、初溫相同、質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量（c鋁＞c銅），相互接觸后，則（）A．內(nèi)能由銅轉(zhuǎn)移給鋁 B．內(nèi)能由鋁轉(zhuǎn)移給銅C．不發(fā)生熱傳遞 D．溫度由鋁轉(zhuǎn)移給銅9、在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將質(zhì)量為2kg、初溫為25℃的水加熱，當(dāng)水吸收6.72×105J的熱量后，水溫會升高[]（）A．100℃ B．75℃ C．80℃ D．105℃10、下列生活實例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）A．入冬用暖氣供熱，使房屋暖和 B．用天然氣燒水，使水沸騰C．海鮮放在冰上，為海鮮降溫 D．兩手相互摩擦，手的溫度升高第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、夏天突然打開汽水瓶時，瓶內(nèi)氣體迅速膨脹，對外______，內(nèi)能______，溫度______，瓶口附近的水蒸氣遇冷______成大量的小水珠，這就是我們看到的“白汽”。2、小麗認(rèn)為現(xiàn)在人們用火柴點火和古代人們用“鉆木取火”的方法取得火種在原理上是相同的。你___________（選填“同意”或“不同意”）她的觀點，理由是___________。3、10ml的水和10ml的酒精混合，混合后的總體積小于20ml。這種現(xiàn)象用微觀的分子理論分析，該現(xiàn)象說明了______和______。小朋友們喜歡“吹泡泡”游戲，五光十色的肥皂泡彈性好，不易破，這是分子間的______起了作用。4、小明在冬天的早晨去上學(xué)，到校后覺得手很冷，你認(rèn)為可以通過_________的辦法解決問題，這樣做的物理道理：___________。5、如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能______（填“增加”或“減少”），空氣的內(nèi)能是通過______方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過______方式改變的。6、兩手互相摩擦發(fā)熱是把______能轉(zhuǎn)化成______能。7、將質(zhì)量和初溫相同的的鋁、銅、鐵三個球，浸沒在沸水中較長一段時間，從沸水中吸收熱量最多的是___________球，吸熱最少的是___________球。（c鋁＞c鐵＞c銅）8、將質(zhì)量、初溫相同的鋁、鐵、銅三個球浸沒在沸水中煮較長時間，則三個球的溫度___________，從沸水中吸熱最多的是___________球。（c鋁>c鐵>c銅）9、夏日荷塘里荷花盛開，微風(fēng)吹過，飄來陣陣花香，這是______現(xiàn)象，說明分子______；荷葉上的兩滴水珠接觸后合成更大的一滴，這表明分子間存在______力。10、在日常生活中，我們經(jīng)常用“熱”字，但它們的含義往往不同。例如，“今天的天氣很熱”，這里的“熱”字表示是______；“摩擦生熱”，這里的“熱”字表示的是______；“物體吸熱升溫”，這里的“熱”字表示的是______?？梢姡粋€“熱”字含義不同。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個新的物理量……比熱容，于是她又想到晶體在熔化時，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同昵？帶著這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間冰和水吸收的熱量相同。已知水的比熱容為，求：（1）CD段水吸收的熱量是多少？（2）計算出冰的比熱容；（3）若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”，根據(jù)圖中所給的信息，計算出冰的熔化熱λ。2、將一杯熱水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的溫度升高了20℃，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高了10℃，如果再向容器內(nèi)倒入同樣的2杯熱水，則冷水溫度可再升高多少℃？（不計熱損失，熱水和冷水的比熱容相同，寫出計算過程）3、一根質(zhì)量為2g的燒紅的鐵釘，溫度為600℃，若它的溫度降低到100℃，放出的熱量是多少？若這些熱量全部用于加熱100g常溫的水，則水溫將升高多少（結(jié)果保留整數(shù)）℃？（已知鐵的比熱容為0.46×103J/（kg?℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃））4、在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×104J的熱量后，溫度升高了多少？（水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）5、提倡節(jié)能減排，小宇家將灶“煤改氣”后，用天然氣燒水更劃算。他將5kg的水倒入燒水壺中，并測出水初溫為20℃。在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把水加熱到100℃。已知水的比熱容。求：（1）水溫升高多少℃？（2）將這些水燒開，需吸收多少熱量？-參考答案-一、單選題1、B【解析】【詳解】A．?dāng)U散現(xiàn)象能發(fā)生在互相接觸的兩個物體間，包括固體間、液體間、氣體間，固體和液體間，固體和氣體間，以及氣體和液體間均可發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，故A錯誤；BC．?dāng)U散現(xiàn)象可以說明組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，但不可說明分子間有力的作用，故B正確，C錯誤；D．擦黑板時粉塵飄揚屬于固體顆粒的運動，不是分子的熱運動，故D錯誤。故選B。2、D【解析】【詳解】A．由于水的比熱容大，相同的條件下，降低相同溫度時，與其他液體比較而言，水放出的熱量多，所以水適合作為冷卻劑，故A錯誤；B．2kg的煤油溫度升高10℃吸收的熱量為＝2.1×103J/（kg?℃）×2kg×10℃＝4.2×104J故B錯誤；C．煤油的比熱容小于水的比熱容，質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量后，根據(jù)可知，煤油的溫度變化大。故C錯誤；D．相同質(zhì)量的鋁和銅，升高相同的溫度后，由于鋁的比熱容大于銅的比熱容，故鋁吸收的熱量多。故D正確。故選D。3、C【解析】【詳解】AB．由題意可知，從甲到乙的過程中，空氣的溫度不變，故分子動能不變，又因此過程中空氣的分子勢能不變，故可知此過程中，筒內(nèi)空氣的內(nèi)能不變，故AB不符合題意；CD．因從甲到乙的過程中，活塞壓縮空氣，對空氣做功，而空氣的溫度保持不變，故可知該過程中筒內(nèi)空氣一定向外界放熱，使得做功增加筒內(nèi)空氣內(nèi)能的同時，向外熱傳遞減少筒內(nèi)空氣的內(nèi)能，使得筒內(nèi)空氣內(nèi)能保持不變，從而使筒內(nèi)空氣溫度保持不變，故C符合題意，D不符合題意。故選C。4、D【解析】【詳解】AB．?dāng)U散是因為分子在不停地做無規(guī)則運動，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，所以空氣分子和二氧化氮分子將同時向?qū)Ψ綌U(kuò)散，而不是單向擴(kuò)散，故AB不符合題意；CD．分子在永不停息地做無規(guī)則運動，即使兩種氣體分布均勻后，分子還會繼續(xù)向上或向下運動，故C不符合題意、D符合題意。故選D。5、D【解析】【詳解】物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。在一杯水中滴入紅墨水，紅墨水會在水中做不停地?zé)o規(guī)則運動，可以發(fā)現(xiàn)水變紅了，是分子在做擴(kuò)散運動，說明了分子在不停地做無規(guī)則運動。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。6、B【解析】【詳解】A．由圖像可知，該物質(zhì)熔化時溫度一直保持在0℃，說明該物質(zhì)是晶體，且該物質(zhì)的熔點是0℃，同一物質(zhì)的熔點和凝固點相同，故該物質(zhì)的凝固點也是0℃，故A正確，不符合題意；B．圖像中AB段表示該物質(zhì)吸熱升溫（熔化前為固態(tài)），而BC段是該物質(zhì)的熔化過程，CD段是該物質(zhì)的升溫過程（完全熔化后為液態(tài)），DE段是該物質(zhì)的沸騰過程，為氣、液共存態(tài)，故B錯誤，符合題意；CD．由圖像可知，該物質(zhì)在BC段的溫度較低且保持不變，則BC段表示該物質(zhì)的熔化過程，此過程中物質(zhì)吸收熱量，其內(nèi)能增大，故CD正確，不符合題意。故選B。7、B【解析】【詳解】A．只是說明存在這樣一種現(xiàn)象，不是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。故A不符合題意；B．在一樣的陽光下，吸熱條件是相同的，而溫度的變化量不同，說明了石頭比木頭的比熱容小，故B符合題意；C．密度與物質(zhì)的吸熱沒有關(guān)系，故C不符合題意；D．傳熱快慢與物體的溫度高低沒有關(guān)系，故D不符合題意。故選B。8、A【解析】【詳解】AB．已知初溫相同，質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，因為c鋁＞c銅，由熱量公式Q＝cmΔt可得，比熱容大的物體溫度升高少，則鋁的溫度升高少，鋁塊的末溫低，內(nèi)能由溫度高的物體轉(zhuǎn)移給溫度低的物體，故內(nèi)能由銅塊轉(zhuǎn)移給鋁塊，故A符合題意，B不符合題意；C．吸收相同的熱量后，兩者有溫度差，所以可以發(fā)生熱傳遞，故C不符合題意；D．發(fā)生熱傳遞，傳遞的不是溫度，是內(nèi)能，故D不符合題意。故選A。9、B【解析】【詳解】由可得溫度升高了水的末溫為由于在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，所以水的沸點為100℃，故水末溫為100℃，所以升高了故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。10、D【解析】【詳解】A．暖氣供暖，是暖氣片里的熱水向外散熱，從而使房屋暖和，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故A不符合題意；B．使用天然氣燒水使水沸騰是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故B不符合題意；C．海鮮放冰上，為海鮮降溫，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，故C不符合題意；D．兩手相互摩擦手的溫度升高，是兩手互相克服摩擦做功改變內(nèi)能的，故D符合題意。故選D。二、填空題1、做功減少降低液化【詳解】[1][2][3][4]瓶內(nèi)氣體膨脹，對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少、溫度降低；瓶口附近的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象形成大量的小水珠。這就是我們看到的“白汽”。2、同意都是通過做功改變內(nèi)能【詳解】[1]原始的人類用“鉆木取火”的方法取得火種，即通過鉆木的方式，對木頭做功，使得木頭的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到木頭的著火點，木頭就會燃燒，即通過做功改變物體內(nèi)能的；現(xiàn)在人們用火柴點火，即火柴與火柴盒上的一部分摩擦，即火柴克服摩擦力做功，使得火柴自身的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)達(dá)到著火點時，火柴就會燃燒，即也是做功改變物體內(nèi)能的。故上述兩種情況的原理是相同的。3、分子間存在間隙分子不停地做無規(guī)則運動引力【詳解】[1][2]組成物質(zhì)的分子間存在間隙，10ml的水和10ml的酒精混合，水與酒精分子不停地做無規(guī)則運動，彼此進(jìn)入對方分子間的空隙，因此混合后的總體積小于20ml。[3]組成物質(zhì)的分子間存在相互作用的引力，肥皂泡分子間在分子間引力作用下結(jié)合在一起，因此五光十色的肥皂泡彈性好，不易破。4、搓手（對手哈氣）做功可以改變物體的內(nèi)能（熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能）【詳解】[1][2]兩手互相搓搓，因為克服摩擦做功，可以使雙手的內(nèi)能增大，溫度升高；也可以用嘴巴對手哈氣，口腔的氣體溫度比雙手的溫度高，雙手會吸收熱量，溫度升高，這是通過熱傳遞方式改變內(nèi)能；綜上所述，可以通過搓手或?qū)κ止獾霓k法解決問題。5、增加做功熱傳遞【詳解】[1][2]迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，這是通過做功的方法增大空氣內(nèi)能。[3]當(dāng)溫度達(dá)到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，這是通過熱傳遞的方式增加棉花的內(nèi)能的。6、機械內(nèi)【詳解】[1][2]兩手互相摩擦，克服摩擦做功，是把機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。7、鋁銅【詳解】[1][2]質(zhì)量和初溫相同的的鋁、銅、鐵三個球，浸沒在沸水中較長一段時間，則這三個球末溫相同，即升高的溫度相同，根據(jù)和c鋁＞c鐵＞c銅可知，鋁的比熱容大，所以鋁球吸收的熱量多，銅球比熱容小，所以銅球吸收的熱量少。8、相同鋁【詳解】[1][2]水沸騰后溫度不再升高，故將質(zhì)量、初溫相同的鋁、鐵、銅三個球浸沒在沸水中煮較長時間，三者的溫度一定是一樣的；由題知，鋁、鐵、銅三個球質(zhì)量相同、升高相同的溫度，由熱量公式可知，比熱容大的吸收的熱量多，比熱容小的吸收的熱量少，所以鋁球吸收的熱量最多，銅球吸收的熱量最少。9、擴(kuò)散在不停息地做無規(guī)則運動引【詳解】[1][2]夏日荷塘里荷花的香味分子不斷運動，微風(fēng)吹過，可以聞到花香，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停息地做無規(guī)則運動。[3]分子間有引力作用，在水分子之間的引力作用下，荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴。10、溫度內(nèi)能熱量【詳解】[1]天氣熱，指的是氣溫高，這里的“熱”指的就是“溫度”。[2]摩擦生熱，指的是物體在克服摩擦力做功的過程中，溫度升高，內(nèi)能增加，這里的“熱”指的是“內(nèi)能”。[3]物體吸熱，指的是物體要從外界吸收熱量，這里的“熱”指的是“熱量”。三、計算題1、（1）4.2×104J；（2）；（3）3.36×105J/kg【解析】【詳解】解：（1）冰的質(zhì)量為0.5kg，冰熔化成水，狀態(tài)變化，質(zhì)量不變，水的質(zhì)量是0.5kg，由圖象知，在CD段(歷時10分鐘)，水從0℃升高到20℃，水吸收的熱量為（2）由題意知，相同時間冰和水吸收的熱量相同，由圖象可知，冰從-20℃吸收熱量升高到0℃，需要5min，為水吸收熱量所需時間的一半，則冰吸收的熱量冰的比熱容為（3）0.5kg的水在10min內(nèi)吸收的熱量為為4.2×104J，由題意知，相同時間冰和水吸收的熱量相同，則0.5kg冰從5min到45min全部熔化，需要的時間t′=45min-5min=40min吸收的熱量Q′=4.2×104J×4=1.68×105J1kg冰全部熔化，需要吸收的熱量為0.5kg冰完全融化吸收熱量的兩倍，即為Q冰1=1.68×105J×2=3.36×105J即1kg冰全部熔化，吸收的熱量為3.36×105J，則冰的熔化熱λ=3.36