《項(xiàng)目一原位和弦的構(gòu)成與變體》第1課時(shí)教案學(xué)科音樂(lè)年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材人教版授課類型樂(lè)理課第1課時(shí)教材分析教材分析

本節(jié)課是人教版八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，聚焦原位和弦的構(gòu)成與變體。介紹三和弦、七和弦構(gòu)成，以及和弦轉(zhuǎn)位、分解等變體形式，助學(xué)生感受和聲效果。

學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生小學(xué)接觸過(guò)和弦知識(shí)，但理解不深。他們好奇心強(qiáng)、有探索欲，但樂(lè)理知識(shí)薄弱。學(xué)習(xí)和弦構(gòu)成與變體有難度，需教師引導(dǎo)實(shí)踐。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知

1.感受不同和弦及變體帶來(lái)的和聲美感。

2.體會(huì)和聲對(duì)音樂(lè)豐滿度和表現(xiàn)力的提升。

藝術(shù)表現(xiàn)

1.準(zhǔn)確構(gòu)唱原位三和弦、七和弦。

2.運(yùn)用和弦變體進(jìn)行簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)。

創(chuàng)意實(shí)踐

1.嘗試用和弦及變體進(jìn)行即興創(chuàng)作。

2.合作完成和聲編配。

文化理解

1.了解和弦在音樂(lè)文化中的重要地位。

2.認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格音樂(lè)中和弦的運(yùn)用特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

1.掌握原位三和弦、七和弦的構(gòu)成。

2.理解和弦轉(zhuǎn)位、分解等變體形式。

3.感受不同和弦及變體的音響效果。

難點(diǎn)

1.準(zhǔn)確構(gòu)唱七和弦。

2.靈活運(yùn)用和弦變體進(jìn)行創(chuàng)作。

3.體會(huì)不同和弦排列方式的音響差異。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法

講授法、合作探究法、示范法

教具準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、樂(lè)器、樂(lè)譜紙教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課情境引入

(1)播放歌曲《唱支山歌給黨聽(tīng)》，讓學(xué)生安靜聆聽(tīng)，感受歌曲中豐富的和聲效果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的豐滿度和層次感。

(2)播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生在歌曲中除了旋律還聽(tīng)到了什么特別的東西，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述和聲給自己帶來(lái)的不同感受，如溫暖、厚重等。

(3)展示歌曲的樂(lè)譜，指著其中的和弦部分，向?qū)W生介紹這些就是和弦，它能讓音樂(lè)變得更加美妙，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的原位和弦的構(gòu)成與變體。

(4)簡(jiǎn)單回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的和弦知識(shí)，如什么是和弦，讓學(xué)生對(duì)和弦有一個(gè)初步的印象，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

(5)舉例說(shuō)明生活中類似和聲的現(xiàn)象，如多種樂(lè)器合奏比單一樂(lè)器演奏更豐富，幫助學(xué)生更好地理解和聲的概念。

(6)強(qiáng)調(diào)和弦在音樂(lè)創(chuàng)作和演奏中的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)和弦知識(shí)可以提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

(7)展示一些經(jīng)典音樂(lè)作品中精彩的和弦運(yùn)用片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受和弦的魅力。

(8)對(duì)學(xué)生的積極參與和回答給予肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。1.認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，感受和聲效果。

2.分享聽(tīng)歌曲的感受和想法。

3.觀察樂(lè)譜，了解和弦。

4.回顧小學(xué)和弦知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)播放歌曲、展示樂(lè)譜和回顧舊知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)和弦的興趣，自然導(dǎo)入新課。知識(shí)講解原位和弦構(gòu)成講解

(1)詳細(xì)介紹和弦的種類，如三和弦和七和弦，說(shuō)明它們的構(gòu)成規(guī)律。三和弦由根音、三音和五音組成，七和弦在三和弦的基礎(chǔ)上增加了七音。

(2)以C音為例，在黑板上寫出C大三和弦（C、E、G）和C屬七和弦（C、E、G、B?）的構(gòu)成，向?qū)W生演示如何以任意音為根音向上構(gòu)成原位三和弦和七和弦。

(3)講解不同類型三和弦（大三和弦、小三和弦、減三和弦、增三和弦）和七和弦（大大七和弦、大小七和弦、小小七和弦、減減七和弦、減小七和弦）的特點(diǎn)和區(qū)別，通過(guò)舉例和對(duì)比讓學(xué)生更好地理解。

(4)展示一些原位三和弦和七和弦的樂(lè)譜示例，讓學(xué)生觀察和分析它們的音程關(guān)系。

(5)邀請(qǐng)學(xué)生以其他音為根音，嘗試在紙上寫出原位三和弦和七和弦的構(gòu)成，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

(6)組織學(xué)生分組合作，每組選擇一個(gè)和弦音，跟隨老師的琴聲，共同構(gòu)唱三和弦和七和弦，感受它們的和聲效果。

(7)讓學(xué)生逐個(gè)說(shuō)出自己構(gòu)唱的和弦音，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)唱時(shí)要注意音準(zhǔn)和和聲的協(xié)調(diào)性。

(8)播放一些不同和弦的音響示例，讓學(xué)生再次感受它們的差異，加深對(duì)原位和弦構(gòu)成的理解。

和弦變體講解

(1)介紹和弦的轉(zhuǎn)位，說(shuō)明原位和弦的根音在最低音位置，而轉(zhuǎn)位和弦是將和弦中的其他音置于最低音。以C大三和弦為例，展示第一轉(zhuǎn)位（六和弦，E、G、C）和第二轉(zhuǎn)位（四六和弦，G、C、E）的構(gòu)成和標(biāo)記方法。

(2)講解和弦的分解，即和弦音先后發(fā)聲，與柱式和弦（和弦音同時(shí)發(fā)聲）相對(duì)。展示不同的分解和弦形式，如琶音、分解琶音等，說(shuō)明它們不同的表現(xiàn)效果。

(3)說(shuō)明和弦音的重復(fù)可以使和聲音響更豐滿，配合較強(qiáng)的力度能獲得宏大的聽(tīng)覺(jué)效果。通過(guò)示例展示和弦音重復(fù)的運(yùn)用。

(4)介紹和弦的密集排列與開(kāi)放排列，指出低音區(qū)的音應(yīng)開(kāi)放排列，以免音響效果混濁，而高音區(qū)可以適當(dāng)密集排列。通過(guò)樂(lè)譜示例讓學(xué)生觀察和感受兩種排列方式的區(qū)別。

(5)組織學(xué)生分組討論和弦變體在音樂(lè)中的作用和應(yīng)用場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

(6)巡視各小組，參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和弦變體對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的影響。

(7)請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的理解。

(8)展示一些音樂(lè)作品中運(yùn)用和弦變體的片段，讓學(xué)生再次感受和弦變體的魅力。1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解原位和弦構(gòu)成和變體知識(shí)。

2.參與構(gòu)唱和弦和分組討論活動(dòng)。

3.嘗試以其他音為根音構(gòu)成和弦。

4.觀察和分析和弦變體的示例。設(shè)計(jì)意圖系統(tǒng)講解原位和弦構(gòu)成和變體知識(shí)，通過(guò)示例、實(shí)踐和討論，讓學(xué)生深入理解。實(shí)踐操作活動(dòng)一：和弦構(gòu)唱與感受構(gòu)唱練習(xí)

(1)教師在鋼琴上彈奏不同的根音，讓學(xué)生以這些根音為基礎(chǔ)，構(gòu)唱原位三和弦和七和弦。先從簡(jiǎn)單的大三和弦和大小七和弦開(kāi)始，逐漸增加難度。

(2)要求學(xué)生邊構(gòu)唱邊感受和弦的和聲效果，體會(huì)不同和弦?guī)?lái)的不同情感。

(3)對(duì)學(xué)生的構(gòu)唱進(jìn)行及時(shí)反饋和糾正，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的重要性。對(duì)于構(gòu)唱有困難的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組能夠準(zhǔn)確、快速地構(gòu)唱出指定的和弦，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。

(5)讓學(xué)生交換根音，再次進(jìn)行構(gòu)唱練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(6)播放一些包含和弦的音樂(lè)片段，讓學(xué)生聽(tīng)辨其中的和弦類型，提高他們的聽(tīng)覺(jué)分析能力。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述聽(tīng)到的和弦的特點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力。

(8)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、音樂(lè)卡片等。

和聲效果感受

(1)安排學(xué)生與同學(xué)合作，逐個(gè)增加聲部，分組合唱或合奏《唱支山歌給黨聽(tīng)》的片段，感受和聲的效果。

(2)在學(xué)生合作過(guò)程中，引導(dǎo)他們注意聲部之間的配合和協(xié)調(diào)，以及和聲的融合度。

(3)隨著聲部的增加，提問(wèn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受發(fā)生了什么變化，如音樂(lè)是否變得更加豐滿、立體等。

(4)組織學(xué)生討論和聲在音樂(lè)中的作用，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)發(fā)表看法。

(5)讓學(xué)生嘗試改變和聲的組合方式，再次感受不同的和聲效果，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

(6)對(duì)學(xué)生的合作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和成果，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。

(7)播放一些經(jīng)典的和聲音樂(lè)作品，讓學(xué)生欣賞和感受和聲的魅力，拓寬他們的音樂(lè)視野。

(8)總結(jié)和聲效果的重要性，強(qiáng)調(diào)在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中要合理運(yùn)用和聲。1.參與和弦構(gòu)唱練習(xí)和比賽。

2.合作進(jìn)行合唱或合奏，感受和聲效果。

3.討論和聲在音樂(lè)中的作用。

4.欣賞經(jīng)典和聲音樂(lè)作品。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)構(gòu)唱練習(xí)和和聲實(shí)踐，讓學(xué)生鞏固原位和弦知識(shí)，感受和聲效果。創(chuàng)意創(chuàng)作活動(dòng)二：和弦變體創(chuàng)作創(chuàng)作任務(wù)布置

(1)布置創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的和弦變體知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。可以選擇創(chuàng)作一段旋律，并用和弦進(jìn)行伴奏；也可以對(duì)一首已有的歌曲進(jìn)行和弦編配。

(2)提醒學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中要注意和弦的選擇和運(yùn)用，根據(jù)音樂(lè)的主題和情感表達(dá)來(lái)確定合適的和弦類型和變體形式。

(3)為學(xué)生提供一些創(chuàng)作提示，如可以先確定音樂(lè)的節(jié)奏和旋律框架，再選擇合適的和弦進(jìn)行填充；或者從喜歡的和弦開(kāi)始，逐步構(gòu)建音樂(lè)。

(4)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要具有創(chuàng)意和個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的和弦組合和表現(xiàn)方式。

(5)發(fā)放樂(lè)譜紙，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)作記錄下來(lái)。

(6)設(shè)定創(chuàng)作時(shí)間限制，讓學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作，提高效率。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流和分享自己的創(chuàng)作思路，互相啟發(fā)和借鑒。

(8)教師巡視各小組，觀察學(xué)生的創(chuàng)作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

創(chuàng)作展示與交流

(1)邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，可以選擇演唱或演奏的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。在展示前，提醒其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，尊重他人的創(chuàng)作成果。

(2)展示過(guò)程中，讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路和運(yùn)用的和弦變體，如為什么選擇這樣的和弦轉(zhuǎn)位或分解形式。

(3)組織其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，從和弦的運(yùn)用、音樂(lè)的表現(xiàn)力等方面提出優(yōu)點(diǎn)和建議。

(4)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定作品的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)接受評(píng)價(jià)，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善。

(6)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

(7)總結(jié)本次創(chuàng)作活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)和弦變體在音樂(lè)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐。

(8)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)完善自己的創(chuàng)作作品，并嘗試用不同的樂(lè)器演奏自己的作品。1.根據(jù)任務(wù)進(jìn)行和弦變體創(chuàng)作。

2.展示自己的創(chuàng)作作品。

3.參與評(píng)價(jià)和討論活動(dòng)。

4.接受教師評(píng)價(jià)，修改作品。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)意創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和音樂(lè)綜合素養(yǎng)。課堂總結(jié)總結(jié)內(nèi)容

(1)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，強(qiáng)調(diào)原位和弦的構(gòu)成與變體的重要性，以及它們?cè)谝魳?lè)中的應(yīng)用。

(2)回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品，再次肯定大家的努力和進(jìn)步。

(3)總結(jié)和弦構(gòu)唱、和聲感受和創(chuàng)意創(chuàng)作等方面的要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。

(4)強(qiáng)調(diào)在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，要不斷鞏固和運(yùn)用所學(xué)的和弦知識(shí)，提高自己的音樂(lè)水平。

(5)提醒學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)探索和弦的奧秘。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多聆聽(tīng)優(yōu)秀的音樂(lè)作品，感受其中的和弦運(yùn)用，培養(yǎng)自己的音樂(lè)感知能力。

(7)對(duì)學(xué)生的未來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)表示期待，相信他們會(huì)在和弦學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

(8)感謝學(xué)生在本節(jié)課中的積極參與和配合，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師總結(jié)。

2.回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。

3.明確課后作業(yè)和學(xué)習(xí)方向。

4.對(duì)未來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿信心。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)

1.以不同的音為根音，寫出原位三和弦和七和弦的構(gòu)成，并進(jìn)行構(gòu)唱練習(xí)。

2.選擇一首簡(jiǎn)單的歌曲，運(yùn)用和弦變體進(jìn)行即興伴奏，并記錄下來(lái)。

3.查找資料，了解更多和弦標(biāo)記法，并嘗試運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。教學(xué)反思成功之處

1.通過(guò)播放歌曲和展示樂(lè)譜導(dǎo)入新課，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)和