2025年漢語言專升本古代漢語試卷含答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、解釋下列名詞。1.六書2.通假字3.古今異義4.詞類活用5.判斷句6.倒裝句（至少列舉一種）二、填空題。1.文字學(xué)研究的對(duì)象是__________，其基本內(nèi)容包括__________和__________兩方面。2.古代漢語中的“音變”主要指__________和__________兩種現(xiàn)象。3.《詩經(jīng)》根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容分為__________、__________、__________三部分。4.“策之不以其道，鳴之而不能通其意”中的“策”是__________的意思，“鳴”是__________的意思。5.“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”中的“于”字表示__________關(guān)系。6.“賓語前置”是一種常見的__________句式。7.中國(guó)第一部專門解釋詞義的著作是__________，它的作者是__________。8.古代漢語中的“省略”現(xiàn)象主要包括省略主語、省略謂語、省略__________、省略__________等。三、簡(jiǎn)答題。1.簡(jiǎn)述“古今詞義演變”的主要類型。2.簡(jiǎn)述分析古代漢語語法結(jié)構(gòu)的基本方法。3.簡(jiǎn)述《說文解字》的“六書”分析法及其作用。四、翻譯題。1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。（2）然而不王者，未之有也。（3）吾妻之美我者，私我也。2.將下列現(xiàn)代漢語句子翻譯成文言文。（1）他雖然年紀(jì)比我大，但學(xué)問不如我。（2）這本書雖然不是最新的，但內(nèi)容很經(jīng)典。五、論述題。結(jié)合具體例子，論述學(xué)習(xí)古代漢語對(duì)于現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)和文學(xué)研究的重要性。試卷答案一、解釋下列名詞。1.六書：指分析漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的六種方法，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。*解析思路：考查基本概念。“六書”是《說文解字》中分析漢字的體系，是文字學(xué)核心術(shù)語，需掌握其定義和具體內(nèi)容。2.通假字：指用讀音相同或相近的字來代替本應(yīng)使用的字。*解析思路：考查基本概念。通假字是古代漢語中常見的現(xiàn)象，需理解其定義和判斷依據(jù)（讀音相同或相近）。3.古今異義：指同一個(gè)詞在古代和現(xiàn)代的意義不同，甚至完全相反。*解析思路：考查基本概念。古今詞義變化是古代漢語重要內(nèi)容，需掌握古今異義的術(shù)語定義。4.詞類活用：指某些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時(shí)改變其原有的詞性。*解析思路：考查基本概念。詞類活用是古代漢語語法特色之一，需理解其定義，特別是“臨時(shí)改變”和“特定環(huán)境”。5.判斷句：指陳述事實(shí)或作出判斷的句子，古代漢語中常用“者……也”結(jié)構(gòu)或動(dòng)詞“為”等表示。*解析思路：考查語法現(xiàn)象。判斷句是古代漢語特殊句式，需掌握其常見標(biāo)志和定義。6.倒裝句：指句子成分的順序與正常語序不一致的句子。常見的倒裝句式有賓語前置（如“何以伐為”）、定語后置（如“騎都尉于廣利未到，而廣已死矣”）、狀語后置（如“何以戰(zhàn)”）等。*解析思路：考查語法現(xiàn)象。倒裝句是古代漢語重要語法內(nèi)容，需掌握其定義和至少一種常見類型。二、填空題。1.文字學(xué)研究的對(duì)象是漢字，其基本內(nèi)容包括文字形和文字音義兩方面。*解析思路：考查文字學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。文字學(xué)研究的是漢字本身，包括其形體演變和音義變化。2.古代漢語中的“音變”主要指古今音變和同源字研究?jī)煞N現(xiàn)象。*解析思路：考查音韻學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。音變是語音演變，古代漢語音變主要關(guān)注古今差異和字詞的音義聯(lián)系。3.《詩經(jīng)》根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分。*解析思路：考查文學(xué)常識(shí)?！对娊?jīng)》是中國(guó)最早的詩歌總集，其分類是常識(shí)性問題。4.“策之不以其道，鳴之而不能通其意”中的“策”是鞭打、驅(qū)使的意思，“鳴”是（千里馬）嘶鳴的意思。*解析思路：考查詞類活用。此句出自《馬說》，需理解“策”的使動(dòng)用法（驅(qū)使）和“鳴”在語境中的含義。5.“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”中的“于”字表示比較關(guān)系。*解析思路：考查虛詞用法。此句出自《荀子·勸學(xué)》，需理解“于”在此處的比較意義。6.“賓語前置”是一種常見的句式。*解析思路：考查語法現(xiàn)象。賓語前置是古代漢語中常見的句法結(jié)構(gòu)，需將其歸類。7.中國(guó)第一部專門解釋詞義的著作是《爾雅》，它的作者是（西漢）郭璞。*解析思路：考查訓(xùn)詁學(xué)常識(shí)。《爾雅》是古代漢語詞典，其作者和地位是重要知識(shí)點(diǎn)。8.古代漢語中的“省略”現(xiàn)象主要包括省略主語、省略謂語、省略動(dòng)詞、省略賓語/介詞/狀語等。*解析思路：考查語法現(xiàn)象。省略是古代漢語常見的表達(dá)方式，需掌握其常見類型。三、簡(jiǎn)答題。1.簡(jiǎn)述“古今詞義演變”的主要類型。*解析思路：考查詞義學(xué)知識(shí)。古今詞義演變主要有以下幾種類型：*詞義擴(kuò)大：指詞的本義范圍由小變大。例如：“妻子”原指“妻和子”，現(xiàn)只指“妻”。*詞義縮?。褐冈~的本義范圍由大變小。例如：“禽”原指“鳥獸的總稱”，現(xiàn)只指“鳥類”。*詞義轉(zhuǎn)移：指詞義由原義轉(zhuǎn)移到另一個(gè)意義。例如：“犧牲”原指祭祀用的牲畜，現(xiàn)指“為了某種目的舍棄利益或生命”。*詞義褒貶變化：指詞義的感情色彩發(fā)生改變。例如：“爪牙”原指“得力的助手”，現(xiàn)常指“壞人的幫兇”。*詞義感情色彩變化：指詞義的感情色彩發(fā)生改變。例如：“鄙”原指“邊邑”，引申為“見識(shí)淺陋”，由中性變貶義。*（回答時(shí)需結(jié)合實(shí)例，并闡述清楚每種類型的含義）2.簡(jiǎn)述分析古代漢語語法結(jié)構(gòu)的基本方法。*解析思路：考查語法分析方法。分析古代漢語句子結(jié)構(gòu)通常采用以下方法：*成分分析法：按照主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等句子成分來分析句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。*標(biāo)志分析法：利用古代漢語中特殊的語法標(biāo)志來判斷句子成分和句式，如“者……也”表判斷，“之”“其”表賓語前置，“于”“以”表介詞結(jié)構(gòu)等。*語境分析法：結(jié)合上下文語境來理解詞語的詞性、句子的結(jié)構(gòu)和意義。*例句分析法：通過分析典型的例句來歸納總結(jié)語法現(xiàn)象和規(guī)律。*（回答時(shí)需說明每種方法的含義和具體應(yīng)用，可以舉例說明）3.簡(jiǎn)述《說文解字》的“六書”分析法及其作用。*解析思路：考查文字學(xué)知識(shí)?！墩f文解字》是東漢許慎編著的中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析漢字字形和考究字源的字典，“六書”是其核心分析工具。*象形：用圖形描繪事物形狀的造字法。例如：“日”“月”。*指事：用符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來表示抽象概念的造字法。例如：“上”“下”。*會(huì)意：把兩個(gè)或兩個(gè)以上表示相關(guān)或相反意義的字結(jié)合起來造出新字的造字法。例如：“林”“森”。*形聲：由表示字義類屬的形旁和表示讀音的聲旁組合而成新字的造字法。這是最常用的造字法。例如：“河”“湖”。*轉(zhuǎn)注：指一個(gè)字可以互相解釋說明。許慎解釋為“建類一首，同意相受”，即互訓(xùn)。例如：“考”“老”。*假借：用讀音相同或相近的字來代替本應(yīng)使用的字。例如：“自”（本義“鼻子”，借為第一人稱代詞“我”）。*作用：《說文解字》用“六書”理論系統(tǒng)地分析了解決了漢字的結(jié)構(gòu)問題，為后世研究漢字形、音、義奠定了基礎(chǔ)，對(duì)漢字的規(guī)范和整理起到了重要作用。*（回答時(shí)需列舉每種“書”的具體含義和造字實(shí)例，并闡述“六書”的總作用）四、翻譯題。1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。*解析思路：此句出自《鴻門宴》，含有比喻義?！拔鑴Α北扔鞔虤ⅲ耙狻敝敢鈭D?！耙庠谂婀奔匆庠诖虤?。翻譯時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確傳達(dá)比喻義和隱藏意圖。*翻譯：項(xiàng)莊表演舞劍，他的真實(shí)意圖是在刺殺沛公。（2）然而不王者，未之有也。*解析思路：此句出自《孟子·梁惠王上》，是倒裝句?！巴酢笔莿?dòng)詞，意為“稱王”?！拔粗幸病笔琴e語前置，“之”指代“不王者（的行為）”。翻譯時(shí)需調(diào)整語序，使用否定句式。*翻譯：這樣卻不能稱王于天下的，是從來沒有過的。（3）吾妻之美我者，私我也。*解析思路：此句出自《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》，是判斷句和賓語前置句?！懊馈笔莿?dòng)詞，意為“認(rèn)為……美”?！懊牢摇奔凑J(rèn)為我美。“私我”即偏愛我。翻譯時(shí)需準(zhǔn)確理解詞義和句式。*翻譯：我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我罷了。（4）然而不王者，未之有也。*解析思路：此句出自《孟子·梁惠王上》，是倒裝句?！巴酢笔莿?dòng)詞，意為“稱王”?！拔粗幸病笔琴e語前置，“之”指代“不王者（的行為）”。翻譯時(shí)需調(diào)整語序，使用否定句式。*翻譯：這樣卻不能稱王于天下的，是從來沒有過的。（5）吾妻之美我者，私我也。*解析思路：此句出自《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》，是判斷句和賓語前置句?！懊馈笔莿?dòng)詞，意為“認(rèn)為……美”?！懊牢摇奔凑J(rèn)為我美?！八轿摇奔雌珢畚摇７g時(shí)需準(zhǔn)確理解詞義和句式。*翻譯：我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我罷了。2.將下列現(xiàn)代漢語句子翻譯成文言文。（1）他雖然年紀(jì)比我大，但學(xué)問不如我。*解析思路：翻譯時(shí)需注意表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系和比較?？梢允褂谩半m……但……”結(jié)構(gòu)，并用“長(zhǎng)”表年紀(jì)大，“不及”表學(xué)問不如。*翻譯：彼雖長(zhǎng)于吾，然學(xué)不及吾。（2）這本書雖然不是最新的，但內(nèi)容很經(jīng)典。*解析思路：翻譯時(shí)需表達(dá)讓步關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢允褂谩半m……然……”或“雖……猶……”等結(jié)構(gòu)，并用“新”表最新，“經(jīng)”或“古”表經(jīng)典。*翻譯：此書雖非新刊，然其義甚經(jīng)。/此書雖舊，猶為古經(jīng)。五、論述題。結(jié)合具體例子，論述學(xué)習(xí)古代漢語對(duì)于現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)和文學(xué)研究的重要性。*解析思路：此題要求結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論述，需從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面闡述學(xué)習(xí)古代漢語的重要性?？梢苑贮c(diǎn)論述，邏輯清晰，論據(jù)充分。*論述要點(diǎn)：*奠定現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)：古代漢語是現(xiàn)代漢語的歷史源頭，學(xué)習(xí)古代漢語有助于理解現(xiàn)代漢語詞匯、語法、修辭的來源和演變，掌握漢字的構(gòu)形規(guī)律，提高對(duì)現(xiàn)代漢語的理解和運(yùn)用能力。例如，了解詞義古今異同，能更準(zhǔn)確地理解現(xiàn)代漢語中的古今詞語（如“犧牲”“爪牙”）；了解詞類活用，有助于理解現(xiàn)代漢語中的一些句法現(xiàn)象。*例子：通過學(xué)習(xí)“本義”“引申義”“假借義”，能理解現(xiàn)代漢語中一個(gè)詞有多種含義的現(xiàn)象。*提高文學(xué)鑒賞能力：古代文學(xué)（詩歌、散文、小說等）絕大多數(shù)是用文言文寫成的。學(xué)習(xí)古代漢語是閱讀和理解古代文學(xué)作品的前提。只有掌握了古代漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，才能準(zhǔn)確解讀作品中的字詞句意，理解作品的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容。例如，讀懂《詩經(jīng)》需要知道“賦”“比”“興”；讀懂《史記》需要理解其中的判斷句、倒裝句和詞類活用。*例子：理解杜甫《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的句意和意境，需要知道“作客”“百年”等詞語的古今含義和“常”“獨(dú)”等副詞的用法。*增強(qiáng)文化理解與傳承：古代漢語承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。學(xué)習(xí)古代漢語有助于了解古代社會(huì)的文化習(xí)俗、思想觀念、歷史事件，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。通過閱讀古籍，可以汲取傳統(tǒng)智慧，為現(xiàn)代生活提供借鑒。*例子：學(xué)習(xí)《論語》等儒家經(jīng)