人教版高中生物選擇性必修2全冊教學(xué)課件

借鑒使用，僅供參考細胞種群微觀宏觀組織器官系統(tǒng)個體群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

借鑒使用，僅供參考目錄/CONTENTS01種群及其動態(tài)02群落及其演替03生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性04人與環(huán)境

借鑒使用，僅供參考章一第種群及其動態(tài)

借鑒使用，僅供參考威震山林也有衰亡時刻，群體共存才有生命長河。從個體到種群，從種群到群落，無不揭示一個原理——，“整體大于部分之和”！東北豹

借鑒使用，僅供參考種群：在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體。群落：同一時間內(nèi)聚集在一定的自然區(qū)域中，各種生物種群的集合?！局攸c知識回顧】

借鑒使用，僅供參考什么是種群？（1）一個池塘中的全部魚（2）一個池塘中的全部鯉魚（3）兩個池塘內(nèi)的全部青蛙（4）一片草地上的全部植物（5）一片草地上的成年梅花鹿否是否否否種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體概念的要點：①一定區(qū)域

②同種生物③所有個體④關(guān)系：相互作用種群既是生物繁殖的基本單位；種群也是生物進化的基本單位。【重點知識回顧】

借鑒使用，僅供參考

生物多樣性的保護、有害生物的防治、漁業(yè)上合理捕撈量的確定等，都離不開種群的研究。種群研究的中心問題是種群的數(shù)量特征及其變化規(guī)律。思考？為什么要研究種群？

借鑒使用，僅供參考第1節(jié)種群的數(shù)量特征（第1課時）

借鑒使用，僅供參考2015年，我國科學(xué)家基于長期的野外觀測查明：在我國東北長白山脈北部地區(qū)，共監(jiān)測到東北豹42只，其中，幼體2只，雄性和雌性的成體分別為21只和17只，未能判斷性別的成體2只。討論1.調(diào)查東北豹的種群數(shù)量對于保護它們有什么意義？弄清東北豹的數(shù)量現(xiàn)狀，才能有針對性地采取有效的保護措施。討論2.調(diào)查東北豹種群中雌雄個體的數(shù)目對于預(yù)測該種群的發(fā)展趨勢有什么意義？東北豹種群中雌雄個體的比例影響種群的出生率，從而影響種群數(shù)量的變化。數(shù)量特征種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡結(jié)構(gòu)和性別比例紅外觸發(fā)相機拍攝到的東北豹

借鑒使用，僅供參考一、種群密度及其調(diào)查方法1.定義：種群在_________或________中的個體數(shù)。（P2黑體字）單位面積單位體積×例：每立方米水體內(nèi)非洲鯽魚的數(shù)量。例：每立方米草地中蚯蚓的數(shù)量例：每平方米草地中雜草的數(shù)量，是種群密度嗎？陸地水體2.種群密度是“種群最基本的數(shù)量特征”。3.應(yīng)用：瀕危動物保護、農(nóng)田雜草狀況調(diào)查、農(nóng)林害蟲的監(jiān)測和預(yù)報、漁業(yè)捕撈強度的確定等。

借鑒使用，僅供參考一、種群密度及其調(diào)查方法思考？是不是種群數(shù)量多，種群密度就大？不是；因為種群密度強調(diào)的是單位面積或單位體積中的個體數(shù)。

借鑒使用，僅供參考一、種群密度及其調(diào)查方法1.逐個計數(shù)法在調(diào)查____________、________的種群時，可以逐個計數(shù)，如調(diào)查某山坡上的珙桐(湖北神農(nóng)架的國家一級保護植物)密度。分布范圍較小個體較大因其花形酷似展翅飛翔的白鴿而被西方植物學(xué)家命名為“中國鴿子樹”。

借鑒使用，僅供參考一、種群密度及其調(diào)查方法(1).適用于分布范圍小、個體較大的種群；(2).數(shù)量較少的瀕危生物，即使分布范圍較大，也可以采用逐個計數(shù)法計算種群密度。(3).總數(shù)量調(diào)查。逐個計數(shù)法的適用情況

借鑒使用，僅供參考大多數(shù)情況下，逐個計數(shù)很困難，這時該怎么辦？思考？估算調(diào)查方法生物類別估算法樣方法標(biāo)記重捕法黑光燈誘捕法植物、活動范圍小的動物，如昆蟲卵、蚜蟲、跳蝻等活動能力強、活動范圍大的動物趨光性昆蟲

借鑒使用，僅供參考2.樣方法在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，_____選取_____個_____，通過計數(shù)_________________，求得_____________________，以_________________________作為該種群的種群密度估算值。隨機若干樣方每個樣方的個體數(shù)每個樣方的種群密度所有樣方種群密度的平均值【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用】某同學(xué)對某地蒲公英數(shù)量調(diào)查結(jié)果如下（樣方大小為1m2），則該地蒲公英的種群密度約為___株/m2。樣方編號12345株數(shù)345444一、種群密度及其調(diào)查方法(1)概念:注意：以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。

借鑒使用，僅供參考（2）適用范圍:植物昆蟲卵蚜蟲跳蝻一般適用于植物,也可以用于昆蟲卵的數(shù)量調(diào)查及一些活動范圍較小的動物,如作物植株上的蚜蟲、跳蝻等。2.樣方法一、種群密度及其調(diào)查方法

借鑒使用，僅供參考2.樣方法一、種群密度及其調(diào)查方法(3)樣方的數(shù)量樣方的多少與被調(diào)查地段的總面積呈

相關(guān)；一般來說，選取的樣方越少，

；選取的樣方越多，求得的種群密度

。正越接近實際值誤差越大(4)樣方的大小視調(diào)查對象的大小及分布情況而定草本灌木喬木樣方面積1m2樣方面積16m2樣方面積100m2注意：如果該種群個體數(shù)較少，樣方面積可____________。適當(dāng)擴大

借鑒使用，僅供參考2.樣方法一、種群密度及其調(diào)查方法(5)樣方的取樣關(guān)鍵:隨機取樣，不能摻入主觀因素思考？為什么強調(diào)隨機取樣？為了使調(diào)查結(jié)果不受主觀因素的影響，保證調(diào)查結(jié)果的準確性。為什么選雙子葉草本植物為調(diào)查對象？單子葉草本植物常常是叢生或蔓生，從地上部分難以辨別是一株還是多株。

借鑒使用，僅供參考①調(diào)查總體為非長條形時，選擇______________②調(diào)查總體為長條形時，選擇_____________五點取樣法等距取樣法(6)如何取樣2.樣方法一、種群密度及其調(diào)查方法

借鑒使用，僅供參考同種生物個體無論大小都要計數(shù)，若正好在邊界線上，應(yīng)“計上不計下，計左不計右”，即只計數(shù)相鄰兩邊及夾角上的個體。2.樣方法一、種群密度及其調(diào)查方法(7)計數(shù)原則計數(shù)：樣方內(nèi)的個體和相鄰兩邊及夾角上的個體。

借鑒使用，僅供參考例、調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設(shè)計如下調(diào)查步驟：①選取40cm×40cm為最佳樣方面積；②在該物種分布較密集的地方取5個樣方；③計數(shù)。若每個樣方計數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作種群密度的估計值。（1）請指出以上設(shè)計步驟中的錯誤并加以改正。（2）在確定樣方時，取樣的關(guān)鍵是要做到

。隨機取樣（1m×1m）（隨機取樣）

（求平均值）學(xué)以致用

借鑒使用，僅供參考3.標(biāo)記重捕法一、種群密度及其調(diào)查方法(1)概念:許多動物的活動能力強、活動范圍大。在種群的活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體，做上標(biāo)記；放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后重捕，根據(jù)重捕到的動物中標(biāo)記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度。第一次捕捉：M第二次捕捉：n個有標(biāo)記的：m總數(shù)N計算公式：=N

=讓標(biāo)記個體在群體中隨機分布，時間太短會導(dǎo)致重捕個體中被標(biāo)記個體偏多，計算結(jié)果偏小。時間太長，標(biāo)記個體有可能遷出、或死亡。適用范圍

借鑒使用，僅供參考(2)原理：MN整體充分混勻mn局部mn=MN捕獲標(biāo)記放回重捕計算：N只M只n只，其中m只帶標(biāo)記N

=讓標(biāo)記個體在群體中隨機分布3.標(biāo)記重捕法一、種群密度及其調(diào)查方法

借鑒使用，僅供參考(3)對標(biāo)記的要求：①標(biāo)記物不易脫落；計算公式：

=N

=若易脫落，則：計算結(jié)果偏大。②不影響被標(biāo)記生物的正常生理活動；若有影響，則：計算結(jié)果偏大。③標(biāo)記物不能過于醒目。1）易被天敵捕食結(jié)果偏大；2）易被人捕捉結(jié)果偏小。3.標(biāo)記重捕法一、種群密度及其調(diào)查方法若過于醒目，則：

借鑒使用，僅供參考①標(biāo)志物不能過分醒目；②標(biāo)志物和標(biāo)志方法不能影響標(biāo)志對象正常的生理活動；③標(biāo)志物不易脫落；④標(biāo)志個體需與未標(biāo)志個體混合均勻后再重捕，保證在重捕時被捕的概率相等；⑤確保調(diào)查期間沒有個體的遷入、遷出、出生、死亡；......(4)注意事項：3.標(biāo)記重捕法一、種群密度及其調(diào)查方法標(biāo)記環(huán)、耳釘、涂色、剪趾、剪鰭、植入芯片等

借鑒使用，僅供參考1.誤差大小判斷a.若被標(biāo)記個體變得更難捕捉，則估算值偏

；b.若被標(biāo)記個體易被捕食，則估算值偏

；c.若被標(biāo)記個體的標(biāo)志脫落，則估算值偏

；d.若因個體間相互接觸，未被標(biāo)記的個體也沾上了標(biāo)記顏料，

則估算值偏

；e.標(biāo)記物影響被標(biāo)記個體的活動，使其被再次捕獲的機會

增大，則估算值偏

。大大大小小學(xué)以致用

借鑒使用，僅供參考2.調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭。將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放，數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠。這次共捕獲鼠30頭，其中有上次標(biāo)記過的個體10頭。則該草原田鼠的種群密度約為

。96頭/公頃學(xué)以致用

借鑒使用，僅供參考4.黑光燈誘捕法一、種群密度及其調(diào)查方法(2)適用范圍:對于有_______的昆蟲，可以用____________________的方法來估算它們的種群密度紫外線黑光燈黑光燈進行燈光誘捕(1)原理:黑光燈是一種發(fā)射人眼看不見的、波長在365nm左右的紫外線的電光源。黑光燈具有很強的誘蟲作用，是殺蟲用燈的理想光源。趨光性

借鑒使用，僅供參考

在該區(qū)域均勻放置適宜數(shù)量的黑光燈，每日統(tǒng)計捕捉到的該昆蟲的數(shù)量即可，這樣得到的并不是該種群的具體數(shù)量，而是多度等級。這種統(tǒng)計的意義主要在于與往年的情況進行對比，預(yù)測害蟲的成災(zāi)程度。

例如：今年每個黑光燈每晚捕獲30只某害蟲，查閱往年的數(shù)據(jù)得知每個黑光燈每晚捕獲20只該種害蟲就會爆發(fā)嚴重的蟲災(zāi)，那么今年的蟲災(zāi)就已經(jīng)達到非常嚴重的程度了。4.黑光燈誘捕法一、種群密度及其調(diào)查方法(3)估算相對密度:

借鑒使用，僅供參考4.種群密度的其他調(diào)查方法（P6生物科技進展）:一、種群密度及其調(diào)查方法①紅外觸發(fā)相機調(diào)查技術(shù)

如東北虎和東北豹等

借鑒使用，僅供參考②動物糞便——微衛(wèi)星DNA分子標(biāo)記4.種群密度的其他調(diào)查方法（P6生物科技進展）:一、種群密度及其調(diào)查方法

借鑒使用，僅供參考鯨長臂猿秧雞鸮③動物的聲音4.種群密度的其他調(diào)查方法（P6生物科技進展）:一、種群密度及其調(diào)查方法

借鑒使用，僅供參考“三看法”選擇適合的種群密度調(diào)查方法一看個體數(shù)量少直接計數(shù)二看生物類型植物樣方法二看生物類型活動能力小樣方法多動物活動能力大標(biāo)記重捕法課堂小結(jié)

借鑒使用，僅供參考逐個計數(shù)法估算法適用范圍分布范圍較小、個體較大的種群黑光燈誘捕法樣方法標(biāo)記重捕法適用范圍有趨光性的昆蟲適用范圍植物或昆蟲卵及一些活動范圍較小的動物（如蚜蟲、跳蝻）適用范圍活動能力強、活動范圍大的動物其他方法種群密度的調(diào)查方法航拍法、紅外觸發(fā)相機、分析糞便、標(biāo)記聲音等--最準確課堂小結(jié)

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考章一第種群及其動態(tài)

借鑒使用，僅供參考第1節(jié)種群的數(shù)量特征（第2課時）

借鑒使用，僅供參考種群密度反映了種群在一定時期的數(shù)量，但是僅靠這一特征還不能反映種群數(shù)量的變化趨勢；要想知道種群數(shù)量的消長，還需要研究種群的其他數(shù)量特征。

是種群最基本的數(shù)量特征。種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡結(jié)構(gòu)性別比例

借鑒使用，僅供參考為什么東北豹、大熊貓等動物在人為保護的措施下，種群數(shù)量仍不能迅速增長，而鼠、蝗蟲等動物，盡管人們采取各種防除措施，卻仍然數(shù)量繁多，屢屢為害？繁殖能力的差別是重要原因。東北豹一般每年最多生一胎，

通常每胎產(chǎn)仔2～3只，

偶爾有產(chǎn)1只或4只的情況。幼豹2～3歲后性成熟。而鼠一年可生數(shù)胎,每胎產(chǎn)多只鼠,幼鼠當(dāng)年即可性成熟。一般來說，繁殖能力強的種群出生率高，種群增長快。種群出生率高是種群出現(xiàn)快速增長的重要內(nèi)因。P3旁欄思考題：東北豹的繁殖能力和鼠的差別有多大？這對于它們的種群數(shù)量有哪些影響？思考？

借鑒使用，僅供參考二.出生率和死亡率在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生（或死亡）的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比值即出生率（死亡率）。1.概念：【例1】截至2015年年末，我國大陸總?cè)藬?shù)約為13.7億，2015年出生1655萬人，我國大陸人口在這一年的出生率約為_____‰?！纠?】2015年年末，我國大陸總?cè)藬?shù)約為13.7億，我國大陸死亡人口為975萬，死亡率約為_____‰。12‰7‰127

借鑒使用，僅供參考二.出生率和死亡率2.與種群密度的關(guān)系：出生率＞死亡率，種群密度______；出生率≈死亡率，種群密度__________；出生率＜死亡率，種群密度______。增大相對穩(wěn)定減小人口增長率＝出生率－死亡率3.意義：出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素。直接影響種群大小和種群密度。

借鑒使用，僅供參考

幾十年前，我國東北地區(qū)廣袤無邊的森林里，生活著很多東北豹。隨著人類在這片森林里采伐林木、墾荒種地、建設(shè)鐵路，東北豹逐漸從這里遷出，幾近消失。情景材料

借鑒使用，僅供參考

近些年國家高度重視對東北虎、東北豹等瀕危動物的保護，采取了一系列有效的措施，如全面禁獵，禁止商業(yè)性采伐林木，建立自然保護區(qū)、國家公園等。隨著環(huán)境的大大改善，東北豹逐漸回歸、遷入我國東北地區(qū)。其實許多生物的種群，都存在個體遷入和遷出的現(xiàn)象。情景材料

借鑒使用，僅供參考三、

遷入率和遷出率1.概念：在單位時間內(nèi)遷入（或遷出）的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比值即遷入率（遷出率）。2.與種群密度的關(guān)系：3.意義：遷入率＞遷出率，種群密度_______；遷入率≈遷出率，種群密度___________；遷入率＜遷出率，種群密度_______。增大相對穩(wěn)定減小是決定種群數(shù)量和種群密度的直接因素。

借鑒使用，僅供參考如果研究一座城市人口的變化，遷入率和遷出率是不可忽視的因素。三、

遷入率和遷出率4.與實踐的聯(lián)系：春運前后各大城市的人口變化

借鑒使用，僅供參考思考？下面的漫畫提到的內(nèi)容是為了改變種群的哪個數(shù)量特征？

借鑒使用，僅供參考指一個種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例。增長型穩(wěn)定型衰退型一般分為幼年(尚無生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(喪失生殖能力)三個階段。四、

年齡結(jié)構(gòu)1.概念：2.類型：

借鑒使用，僅供參考討論1：三種類型的年齡結(jié)構(gòu)比較類型增長型穩(wěn)定型衰退型年齡特征幼年個體___，老年個體___各年齡期個體數(shù)___________幼年個體___，老年個體___發(fā)展趨勢出生率___死亡率，種群密度_____出生率___死亡率，種群密度______出生率___死亡率，種群密度_____圖示多少比例相當(dāng)少多＞增大≈相對穩(wěn)定＜減小四、

年齡結(jié)構(gòu)

借鑒使用，僅供參考討論2：種群年齡組成的類型判斷增長型衰退型衰退型增長型穩(wěn)定型穩(wěn)定型四、

年齡結(jié)構(gòu)

借鑒使用，僅供參考四、

年齡結(jié)構(gòu)3.與種群密度的關(guān)系：年齡結(jié)構(gòu)通過影響

和

來影響種群密度；年齡結(jié)構(gòu)是

種群密度變化趨勢的主要依據(jù)。出生率死亡率預(yù)測

借鑒使用，僅供參考1.圖1-3中A、B、C三種年齡結(jié)構(gòu)的種群，哪種類型的種群數(shù)量會越來越大，屬于增長型？哪種類型的種群數(shù)量會越來越小，屬于衰退型？哪種類型的種群數(shù)量會在一段時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定，屬于穩(wěn)定型？為什么？【答案】A屬于增長型，C屬于衰退型，B屬于穩(wěn)定型。因為一般來說，幼年和成年個體數(shù)越多，老年個體數(shù)越少，出生率就越高，死亡率就越低，種群數(shù)量增長就越快；反之，種群數(shù)量增長就越慢，或者種群數(shù)量下降。四、

年齡結(jié)構(gòu)分析種群的年齡結(jié)構(gòu)

課本P4

借鑒使用，僅供參考2.年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定嗎？年齡結(jié)構(gòu)為衰退型的種群呢？【答案】不一定。這是因為出生率和死亡率不完全決定于年齡結(jié)構(gòu)，還會受到食物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外，種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。四、

年齡結(jié)構(gòu)分析種群的年齡結(jié)構(gòu)

課本P4

借鑒使用，僅供參考3.據(jù)統(tǒng)計，1990—2013年的24年間，我國0?14歲少年兒童的人口占總?cè)丝诘谋壤?7.69%下降到16.41%；15-64歲人口的比例由66.74%上升到73.92%；65歲及以上老齡人口比例由5.57%上升到9.67%。這說明我國人口的年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？【答案】這說明我國少年兒童的人口占比在減少，老齡人口占比在增加。我們應(yīng)該關(guān)注我國的老齡化問題。四、

年齡結(jié)構(gòu)分析種群的年齡結(jié)構(gòu)

課本P4

借鑒使用，僅供參考五.性別比例1.概念：2.類型：指種群中__________數(shù)目的比例。雌雄個體雌雄相當(dāng)型雌多雄少型雌少雄多型多見于高等動物多見于人工控制的種群多見于營社會生活的昆蟲注意:這里的雌雄個體指的是具有生殖能力的個體，如工蜂就不計算在內(nèi)。注意:不是所有種群都有性別比例，如某些雌雄同株的植物。

借鑒使用，僅供參考五.性別比例3.與種群密度的關(guān)系：性別比例通過影響_______，間接影響種群密度。出生率4.與實踐的聯(lián)系：利用人工合成的_________（信息素）誘殺某種害蟲的_____個體，____________________________，就會使很多雌性個體_____________，從而使該種害蟲的種群密度明顯降低。性引誘劑雄性改變了害蟲種群正常的性別比例不能完成交配*注意：正常的性別比例是指該種群正常狀態(tài)下經(jīng)過長期自然選擇形成的性別比例，并不一定是雌雄相當(dāng)型。

借鑒使用，僅供參考【思考】

為什么改變了種群正常的性別比例，種群密度會明顯降低？降低了種群的出生率

借鑒使用，僅供參考在自然情況下，新生兒的男女性別比例大致為1:1。禁止“非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定”和“非醫(yī)學(xué)需要的性別選擇性人工流產(chǎn)”，有利于維系性別比例均衡，進而有利于維持社會的和諧穩(wěn)定。P6拓展題第3小題

借鑒使用，僅供參考種群密度種群的數(shù)量特征最基本特征出生率死亡率遷入率遷出率年齡結(jié)構(gòu)影響性別比例影響預(yù)測變化趨勢間接影響直接決定

（直接影響）種群數(shù)量特征之間的關(guān)系間接影響課堂小結(jié)1.決定種群密度的直接因素:出生率和死亡率、遷入率和遷出率；2.決定種群密度的間接因素:年齡結(jié)構(gòu)和性別比例。

借鑒使用，僅供參考最基本出生率死亡率遷入率遷出率年齡結(jié)構(gòu)1、2、4、3、5、6、性別比例7、

借鑒使用，僅供參考種群的空間特征組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局，叫種群的空間特征。均勻分布隨機分布集群分布水稻的空間分布某種雜草的空間分布瓢蟲的空間分布拓展延伸

借鑒使用，僅供參考1.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。判斷下列與種群密度有關(guān)的表述是否正確。（1）一塊草地上所有蒲公英的數(shù)量就是這個蒲公英種群的種群密度（

）（2）調(diào)査青蛙等活動范圍不大的動物的種群密度可以用樣方法。（

）（3）種群密度與出生率成正比。

（

）×√×練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測

借鑒使用，僅供參考2.科技人員為了檢驗?zāi)承滦统輨溙镫s草豬殃殃的防治效果，隨機選3塊麥田，在每塊田中做對照實驗，施藥60天后調(diào)查豬殃殃的密度。取樣方法為每個處理隨機取5個樣方，每個樣方為1m2。調(diào)査結(jié)果為對照組411.75株/m2，實驗組35.00株/m2。下列分析正確的是（

）A.樣方數(shù)量過少，面積適當(dāng)B.樣方面積過小，數(shù)量適當(dāng)C.雜草株數(shù)應(yīng)為整數(shù)，對照組數(shù)據(jù)有誤D.實驗組數(shù)據(jù)可信，該除草劑施用效果顯著D練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測

借鑒使用，僅供參考二、拓展應(yīng)用1.在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標(biāo)記后放回；第二次捕獲鯽魚91條，其中有標(biāo)記的為25條。由此估算該池塘中共有鯽

條。2.下圖A、B分別為兩個國家人口的年齡結(jié)構(gòu)圖，縱軸示年齡，橫軸示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直?。?jù)此圖可判斷，未來人口增長率高的國家是

。BB練習(xí)與應(yīng)用約386

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考章一第種群及其動態(tài)

借鑒使用，僅供參考第2節(jié)種群數(shù)量的變化第1課時

借鑒使用，僅供參考你了解“七步洗手法”嗎？了解手上細菌的檢測嗎？圖片中的手越白意味著越臟，越黑意味著越干凈。

借鑒使用，僅供參考

假設(shè)在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下，某種細菌每20min就通過分裂繁殖一代。1.第n代細菌數(shù)量的計算公式是什么？2.72h后，由一個細菌分裂產(chǎn)生的細菌數(shù)量是多少？3.在一個培養(yǎng)瓶中，細菌的數(shù)量會一直按照這個公式描述的趨勢增長嗎？如何驗證你的觀點？

借鑒使用，僅供參考

探究:

建構(gòu)種群增長模型的方法

①

根據(jù)假設(shè)計算出1個細菌在不同時間產(chǎn)生后代的數(shù)量，記錄在自己設(shè)計的表格中。1.第n代細菌數(shù)量的計算公式是什么？Nn=1×２n2.72h后，由一個細菌分裂產(chǎn)生的細菌數(shù)量是多少？Nn＝1×２n

＝2216248163264128256512123456789

借鑒使用，僅供參考

探究:

建構(gòu)種群增長模型的方法

曲線圖與數(shù)學(xué)方程式比較，有哪些優(yōu)缺點？曲線圖：直觀，但不夠精確。數(shù)學(xué)方程式：精確，但不夠直觀。②以時間為橫坐標(biāo)，細菌數(shù)量為縱坐標(biāo)，畫出細菌種群的增長曲線。

借鑒使用，僅供參考模型構(gòu)建法（

模型）

探究:

建構(gòu)種群增長模型的方法

觀察研究對象，提出

。提出合理的

。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)?/p>

。形式對事物的

進行

。通過進一步

，對模型進行

。問題假設(shè)數(shù)學(xué)性質(zhì)表達實驗或觀察檢驗或修正

數(shù)學(xué)細菌每20min分裂一次，怎樣計算細菌繁殖n代后的數(shù)量？在資源和生存空間沒有限制的條件下，細菌種群的增長不會受種群密度增加的影響Nn=N0×2n。Nn代表繁殖n代后細菌數(shù)量，N0為細菌起始數(shù)量，n代表繁殖代數(shù)觀察、統(tǒng)計細菌數(shù)量，對自己所建立的模型進行檢驗或修正方法：步驟：

借鑒使用，僅供參考

探究:

建構(gòu)種群增長模型的方法

1.數(shù)學(xué)模型概念：用來描述一個____或它的____的_________。系統(tǒng)性質(zhì)數(shù)學(xué)形式2.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法（步驟）①觀察研究對象，提出問題②提出合理的假設(shè)③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達，即建立數(shù)學(xué)模型④通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正3.數(shù)學(xué)模型的種類①數(shù)學(xué)公式，

如Nn=2n②曲線圖

借鑒使用，僅供參考分析自然界種群增長的實例資料11859年，一位來澳大利亞定居的英國人在他的農(nóng)場中放生了24只野兔，一個世紀后，這24只野兔的后代竟超過6億只。資料220世紀30年代，人們將環(huán)頸雉引入某地一個島嶼。1937-1942年，這個種群增長如右圖所示。

借鑒使用，僅供參考1.這兩個資料中種群增長有什么共同點?2.種群出現(xiàn)這種增長的原因是什么？3.這種種群增長的趨勢能不能一直持續(xù)下去？為什么？討論:種群數(shù)量增長迅猛,且呈無限增長趨勢。食物充足，缺少天敵等不能，因食物和空間有限

借鑒使用，僅供參考1.產(chǎn)生條件:食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有天敵和其他競爭物種等條件下；2.增長特點:

種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年是第一年的λ倍。一、種群增長的“J”形曲線理想狀態(tài)

借鑒使用，僅供參考t年后種群的數(shù)量為:Nt=N0λt

3.計算公式(建立數(shù)學(xué)模型):一年后種群的數(shù)量為:N1=N0λ1二年后種群的數(shù)量為:N2=N1·λ=N0λ2(N0為起始數(shù)量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。)

借鑒使用，僅供參考【思考1】

①當(dāng)λ=1時，種群數(shù)量如何變化？②當(dāng)λ＞1時，種群數(shù)量如何變化？③當(dāng)λ＜1時，種群數(shù)量如何變化？種群數(shù)量不變(相對穩(wěn)定)種群數(shù)量增長種群數(shù)量下降一、種群增長的“J”形曲線4.λ值的生物學(xué)意義:

借鑒使用，僅供參考【思考2】當(dāng)λ＞1時，種群一定呈“J”形增長嗎？不一定；只有λ＞1且為定值時，種群增長才為“J”形增長。一、種群增長的“J”形曲線4.λ值的生物學(xué)意義:

借鑒使用，僅供參考1-4年，種群數(shù)量呈___形增長4-5年，種群數(shù)量__________5-9年，種群數(shù)量__________9-10年，種群數(shù)量_______10-11年，種群數(shù)量_____________11-13年，種群數(shù)量____________________________前9年，種群數(shù)量第_______年最高9-13年，種群數(shù)量第______年最低“J”增長相對穩(wěn)定下降下降11-12年下降，12-13年增長5121.據(jù)圖說出種群數(shù)量如何變化現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

借鑒使用，僅供參考A______________B______________C______________D______________2.研究人員連續(xù)10年調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中某動物的種群數(shù)量變化，繪制的λ值變化曲線如圖所示。A、B、C、D四點時的種群數(shù)量相比，最多的是

點；最少的是

點。年齡結(jié)構(gòu)增長型穩(wěn)定型衰退型BD穩(wěn)定型現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

借鑒使用，僅供參考5.實例:一、種群增長的“J”形曲線福壽螺(原產(chǎn)中美洲的熱帶和亞熱帶地區(qū))已成為世界性的外來入侵生物。紫莖澤蘭(原產(chǎn)于墨西哥)

借鑒使用，僅供參考一、種群增長的“J”形曲線水葫蘆（鳳眼蓮）原產(chǎn)于南美，1901年作為花卉引入中國。由于繁殖迅速，又幾乎沒有競爭對手和天敵，我國目前有184萬噸。它對其生活的水面采取了野蠻的封鎖策略，擋住陽光，導(dǎo)致水下植物得不到足夠光照而死亡。

5.實例:

借鑒使用，僅供參考1.如果遇到資源、空間等方面的限制，種群還會呈“J”型增長嗎？不會

生態(tài)學(xué)家高斯曾經(jīng)做過這樣一個實驗：在0.5ml培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復(fù)實驗，得出了如圖所示的結(jié)果。種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，增長曲線呈“S”型。2.如何驗證這個觀點？思考？時間/d種群數(shù)量/個K=375大草履蟲的數(shù)量在第二天和第三天增長較快；第五天以后基本維持在375個左右。（K值）

借鑒使用，僅供參考自然條件下，為什么種群增長到K值左右便會趨于穩(wěn)定？思考？

自然條件下，資源和空間總是有限的；

當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，這就會使種群的出生率降低，死亡率升高。當(dāng)死亡率升高至與出生率相等時，種群的增長就會停止，有時會穩(wěn)定在一定的水平（K值）。

種內(nèi)競爭對種群數(shù)量起調(diào)節(jié)作用。

借鑒使用，僅供參考二、種群增長“S”型曲線1.“S”形增長含義資源和空間有限，天敵的制約等（即存在環(huán)境阻力），種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，增長曲線呈“

”形。S2.適用對象：一般自然種群的增長一定的環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。3.環(huán)境容納量（K值）

借鑒使用，僅供參考4.曲線圖分析ab段：bc段：c點：cd段：de段：種群基數(shù)小，需要適應(yīng)新環(huán)境，增長較緩慢；資源和空間豐富，出生率升高，種群數(shù)量增長迅速；資源和空間有限，種群密度增大，種內(nèi)競爭加劇，出生率降低，死亡率升高，種群增長減緩；出生率約等于死亡率，種群增長速率幾乎為0，種群數(shù)量達到K值，且維持相對穩(wěn)定。種群數(shù)量為K/2，種群增長速率達到最大（1）各區(qū)段分析:二、種群增長“S”型曲線

借鑒使用，僅供參考4.曲線圖分析二、種群增長“S”型曲線（2）K值分析

不是一成不變的：K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當(dāng)環(huán)境遭到破壞時，K值會下降；當(dāng)環(huán)境條件狀況改善時，K值會上升。①同一種群的K值是固定不變的嗎？

借鑒使用，僅供參考二、種群增長“S”型曲線②在環(huán)境條件沒有變化的情況下，種群數(shù)量到達K值后就不再變化了嗎？

種群數(shù)量會在K值附近上下波動。當(dāng)種群數(shù)量偏離K值的時候，會通過負反饋調(diào)節(jié)使種群數(shù)量回到K值。③K值是不是種群數(shù)量的最大值？不是；K值是種群在一定環(huán)境條件下所能維持的種群最大數(shù)量。

借鑒使用，僅供參考①圖中陰影部分表示什么？②環(huán)境阻力如何用自然選擇學(xué)說內(nèi)容解釋？環(huán)境阻力。生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)。不等同，已經(jīng)存在環(huán)境阻力。（3）“J”形曲線和“S”形曲線比較分析③“S”形曲線中，有一段時期近似于“J”形曲線，這一段是否等同于“J”形曲線？為什么？4.曲線圖分析二、種群增長“S”型曲線

借鑒使用，僅供參考4.曲線圖分析二、種群增長“S”型曲線（4）S形曲線的變形種群數(shù)量在K/2值時，種群：增長最快種群數(shù)量小于K/2值時種群：增長逐漸加快種群數(shù)量大于K/2值時種群：增長逐漸減慢t0t1t2

時間種群數(shù)量Kt0t1t2

時間

0K/2K數(shù)量增長速率K/2

借鑒使用，僅供參考種群數(shù)量“S”型增長曲線K/2K種群增長速率時間D:出生率＝死亡率，即種群數(shù)量處于K值。B:出生率與死亡率之差最大，即種群數(shù)量處于K/2值。4.曲線圖分析二、種群增長“S”型曲線（4）S形曲線的變形

借鑒使用，僅供參考5.種群增長率與種群增長速率(1)增長率:增長率＝(現(xiàn)有個體數(shù)－原有個體數(shù))／原有個體數(shù)×100％舉例:“一個種群有1000個個體，一年后增加到1100”，則該種群的增長率為:[(1100-1000)/1000]×100%=10%二、種群增長“S”型曲線

借鑒使用，僅供參考增長速率＝(現(xiàn)有個體數(shù)－原有個體數(shù))／增長時間=(出生數(shù)－死亡數(shù))/時間。(有單位，如個/年)

故增長率不能等同于增長速率。

種群增長速率就是曲線上通過每一點的切線(即斜率)。

5.種群增長率與種群增長速率(2)增長速率:舉例:“一個種群有1000個個體，一年后增加到1100”，則該種群的增長速率為:(1100-1000)/1年=100個/年二、種群增長“S”型曲線

借鑒使用，僅供參考1.“J”型和“S”型曲線的增長速率變化:

看曲線的斜率(即過每一點的切線)“J”型曲線“S”型曲線在“J”型曲線中，種群增長速率逐漸增大在“S”型曲線中，種群增長速率先增大后減小規(guī)律總結(jié)

借鑒使用，僅供參考1.“J”型曲線與其增長速率、增長率的關(guān)系在“J”型曲線中，種群增長速率逐漸增大，

增長率基本不變。規(guī)律總結(jié)

借鑒使用，僅供參考規(guī)律總結(jié)2.“S”型曲線與其增長速率、增長率的關(guān)系在“S”型曲線中，種群增長速率先增大后減小，

增長率逐漸減小。

借鑒使用，僅供參考1.“S”型曲線與其增長速率、增長率的關(guān)系在“S”型曲線中，種群增長速率先增大后減小，

增長率逐漸減小。規(guī)律總結(jié)

借鑒使用，僅供參考2.“J”型曲線與其增長速率、增長率的關(guān)系在“J”型曲線中，種群增長速率逐漸增大，

增長率基本不變。規(guī)律總結(jié)

借鑒使用，僅供參考K值的四種表示方法(1)①

對應(yīng)的種群增長速率為0,數(shù)量最大,為K值。

②

對應(yīng)的種群增長速率最大,為K/2值。(2)B點對應(yīng)的種群出生率與死亡率相等,種群數(shù)量達到最大,為

。A點A'點K值規(guī)律總結(jié)

借鑒使用，僅供參考K值的四種表示方法規(guī)律總結(jié)

(3)①

對應(yīng)的種群數(shù)量為K值。

②

對應(yīng)的種群出生率與死亡率差值最大，為K/2值。

(4)①

對應(yīng)的種群個體數(shù)最多,即K值。

②

對應(yīng)的種群個體數(shù)為K/2值。C點C'點D點D'點

借鑒使用，僅供參考6.實踐應(yīng)用二、種群增長“S”型曲線①野生大熊貓種群數(shù)量銳減的關(guān)鍵原因是什么？②保護大熊貓的根本措施是什么？

建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量。

野生大熊貓的棲息地遭到破壞，食物和活動范圍縮小，K值降低。場景1K的應(yīng)用

借鑒使用，僅供參考6.實踐應(yīng)用二、種群增長“S”型曲線機械捕殺施用激素藥物捕殺施用避孕藥養(yǎng)殖或釋放天敵斷絕或減少食物來源增大死亡率打掃衛(wèi)生控制家鼠數(shù)量的思路和相應(yīng)具體措施降低出生率降低環(huán)境容納量是防治有害生物的根本措施。場景2防止老鼠種群數(shù)量達到K/2處降低環(huán)境容納量,在

捕殺。K/2前K/2的應(yīng)用

借鑒使用，僅供參考為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在什么水平？為什么？場景3a.漁業(yè)捕撈應(yīng)在

;K/2以后b.捕撈后魚的種群數(shù)量維持在

。K/2因為捕魚后保留在K/2值處，種群增長速率最大，可實現(xiàn)“既有較大收獲量又可保持種群高速增長”，符合可持續(xù)發(fā)展的原則。6.實踐應(yīng)用二、種群增長“S”型曲線K/2的應(yīng)用

借鑒使用，僅供參考在自然界，有的種群能夠在一段時期內(nèi)維持數(shù)量的相對穩(wěn)定。對于大多數(shù)生物種群來說，種群數(shù)量總是在波動中。某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量的波動1.種群數(shù)量的相對穩(wěn)定2.種群數(shù)量的波動在K值不變的情況下，種群的數(shù)量總是圍繞著K值上下波動。三、種群數(shù)量的波動

借鑒使用，僅供參考3.種群數(shù)量的爆發(fā)處在波動狀態(tài)的種群，在某些特定條件下可能出現(xiàn)種群爆發(fā)。如蝗災(zāi)、鼠災(zāi)、赤潮等。東亞飛蝗在我國的大發(fā)生沒有周期性規(guī)律，干旱是大發(fā)生的主要原因。在黃河三角洲上的濕生草地，若遇到連年干旱，土壤中的蝗卵成活率就會提高，這是造成蝗蟲大發(fā)生的主要原因。在淮河流域，前一年大澇，第二年飛蝗大發(fā)生的概率最大。故河北蝗區(qū)常出現(xiàn)“先澇后旱，螞蚱成片”，“大水之后，必鬧蝗災(zāi)”的情況。三、種群數(shù)量的波動

借鑒使用，僅供參考4.種群數(shù)量的下降當(dāng)種群長久處于不利條件下，種群數(shù)量會出現(xiàn)持續(xù)性的或急劇的下降。如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞。種群的延續(xù)需要有一定的個體數(shù)量為基礎(chǔ)。當(dāng)一個種群的數(shù)量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退、消亡。

對于那些已經(jīng)低于種群延續(xù)所需要的最小種群數(shù)量的物種，需要采取有效的措施進行保護。三、種群數(shù)量的波動

借鑒使用，僅供參考三、種群數(shù)量的波動4.研究種群數(shù)量變化的意義（1）為害蟲的預(yù)測及防治提供科學(xué)依據(jù)。（2）有利于野生生物資源的合理利用及保護。（3）拯救和恢復(fù)瀕危動物種群。（4）為人工養(yǎng)殖及種植業(yè)中合理控制種群數(shù)量、適時捕撈、采伐等提供理論指導(dǎo)。

借鑒使用，僅供參考1.在自然界，種群數(shù)量的增長既是有規(guī)律的，又是復(fù)雜多樣的。判斷下列相關(guān)表述是否正確。(1)將一種生物引入一個新環(huán)境中不應(yīng)新環(huán)境，時期內(nèi)，這個生物種群就會出現(xiàn)“J”形增長。()(2)種群的“S”形增長只適用于草履蟲等單細胞生物。()(3)由于環(huán)境容納量是有限的，種群增長到一定數(shù)量就會保持穩(wěn)定。()×××練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測

借鑒使用，僅供參考2.對一個生物種群來說，環(huán)境容納量取決于環(huán)境條件。據(jù)此判斷下列表述正確的是()A.對甲乙兩地的蝮蛇種群來說，環(huán)境容納量是相同的B.對生活在凍原的旅鼠來說，不同年份的環(huán)境容納量是不同的C.當(dāng)種群數(shù)量接近環(huán)境容納量時，死亡率會升高，出生率不變D.對生活在同一個湖泊中的鰱魚和鯉魚來說，環(huán)境容納量是相同的練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測B

借鑒使用，僅供參考二、拓展應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用1.

種群的“J”形增長和“S”形增長，分別會在什么條件下出現(xiàn)?你能舉出教材以外的例子加以說明嗎?在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會呈“J”形增長。例如，澳大利亞昆蟲學(xué)家曾對果園中薊馬種群進行過長達14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，它們的種群數(shù)量增長迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”形增長。

借鑒使用，僅供參考練習(xí)與應(yīng)用在有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群數(shù)量可能會出現(xiàn)迅速增長，隨著種群密度的增加，種內(nèi)競爭就會加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會停止增長，這就是“S”形增長。例如，柵列藻、小球藻等低等植物的種群增長，常常具有“S”形增長的特點。

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考章一第種群及其動態(tài)

借鑒使用，僅供參考培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化第2節(jié)種群數(shù)量的變化探究·實踐

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考一.實驗原理:

1.在理想的條件下,酵母菌種群的增長呈“J”形曲線；

2.在各種資源有限或者存在環(huán)境阻力的情況下，酵母菌種群增長呈“S”形曲線。

3.隨著時間推移，由于營養(yǎng)物質(zhì)的______、有害代謝產(chǎn)物的______、pH的_________，酵母菌數(shù)量呈_________形增長。消耗積累改變S4.對酵母菌進行計數(shù)的方法：抽樣檢測法利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法。5.血球計數(shù)板計數(shù)，采用樣方法。

借鑒使用，僅供參考二.實驗?zāi)康?1．通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，來研究一個種群的數(shù)量變化情況，嘗試構(gòu)建種群增長的數(shù)學(xué)模型。2.學(xué)會使用血球計數(shù)板掌握單細胞生物的計數(shù)方法。3.培養(yǎng)科學(xué)探究能力，掌握探究實驗的一般步驟。

借鑒使用，僅供參考三.提出問題:培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?四.作出假設(shè):1.酵母菌種群數(shù)量呈“J”形增長。3.酵母菌在開始一段時間呈“J”形增長，隨著時間的推移，呈“S”形增長。2.酵母菌種群數(shù)量呈“S”形增長。

借鑒使用，僅供參考五.材料用具:1．實驗材料：酵母菌菌種、無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、無菌水。2．儀器：血細胞計數(shù)板(1mm×1mm)、微量移液器、蓋玻片、顯微鏡、試管塞、鑷子、試管、紗布、濾紙、恒溫培養(yǎng)箱、無菌滴管、無菌移液管。恒溫培養(yǎng)箱微量移液器血細胞計數(shù)板

借鑒使用，僅供參考五.材料用具:3．血細胞計數(shù)板：正面圖側(cè)面圖計數(shù)室滴液處血球計數(shù)板是一種專門用于計算較大單細胞微生物數(shù)量的儀器，由一塊比普通載玻片厚的特制玻片制成的玻片中有四條下凹的槽，構(gòu)成三個平臺。中間的平臺較寬，其中間又被一短橫槽隔為兩半，每半邊上面刻有一個方格網(wǎng)。

借鑒使用，僅供參考計數(shù)室通常有兩種規(guī)格：25×16型：即大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格；16×25型：即大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格。不管計數(shù)室是哪一種構(gòu)造，其每一個大方格都是由400個小方格組成。

25×16=16×25=400五.材料用具:3．血細胞計數(shù)板：

借鑒使用，僅供參考取五個中方格共80個小方格兩種不同計數(shù)室的取樣方法不同25×16型16×25型取四個中方格共100個小方格五.材料用具:3．血細胞計數(shù)板：

借鑒使用，僅供參考1mm①每個大方格的面積為:1mm2②已知加蓋玻片后的深度為:③每個大方格的容積為:0.1mm3(10-4mL)0.1mm五.材料用具:3．血細胞計數(shù)板：

借鑒使用，僅供參考六.顯微鏡計數(shù)操作步驟:1.將蓋玻片放在血細胞計數(shù)板的計數(shù)室上；2.用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入到計數(shù)室內(nèi)；3.待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在在載物臺中央；4.計數(shù)一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量，再以此為依據(jù)估計試管中酵母菌總數(shù)。滴液處如果先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片，那么蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴密地蓋到計數(shù)板表面，使計數(shù)室內(nèi)部液體增多，導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果偏高。

借鑒使用，僅供參考七.實驗結(jié)果的計算計數(shù)一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量，再以此為依據(jù)估計培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)。X1mL=0.1mm3(10-4mL)每小方格中細胞的個數(shù)×4001mL培養(yǎng)液中細胞個數(shù)＝每小方格中細胞的個數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)1mL培養(yǎng)液中細胞個數(shù)＝

中方格中酵母菌數(shù)量的平均值×16×104×稀釋倍數(shù)1mL培養(yǎng)液中細胞個數(shù)＝

中方格中酵母菌數(shù)量的平均值×25×104×稀釋倍數(shù)

借鑒使用，僅供參考學(xué)以致用

1.檢測員將1mL水樣稀釋10倍后，用抽樣檢測的方法檢測每毫升藍藻的數(shù)量；將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液使其自行滲入計數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體。已知每個計數(shù)室由25×16＝400個小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3?，F(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有藍藻n個，則上述水樣中約有藍藻

個／mL。5n×105

1mL培養(yǎng)液中細胞個數(shù)＝每小方格中細胞的個數(shù)×400×104×稀釋倍數(shù)

借鑒使用，僅供參考

2.將樣液稀釋100倍，采用血球計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中細胞分布見圖3，則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是________個/mL。1×108543441mL培養(yǎng)液中細胞個數(shù)＝(A/5)×25×104×稀釋倍數(shù)(注:5個中方格中總菌數(shù)為A)1mL培養(yǎng)液中細胞個數(shù)＝(20/5)×25×104×100=1×108學(xué)以致用

借鑒使用，僅供參考八.實驗中常見問題（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,建議你將試管輕輕振蕩幾次這是為什么？使培養(yǎng)液中酵母菌分布均勻,以減少誤差。（2）如果一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？稀釋適當(dāng)倍數(shù)。（3）對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)怎樣計數(shù)?只計相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌,一般遵循“計上不計下,計左不計右”的原則。

借鑒使用，僅供參考八.實驗中常見問題（4）本實驗需要設(shè)置對照嗎?不需要對照,

在時間上形成前后自身對照。（5）需要做重復(fù)實驗嗎?需要重復(fù)實驗,對每個樣品可計數(shù)三次，再取平均值，以提高實驗數(shù)據(jù)的準確性。（6）怎么分辨死亡細胞和有活性的細胞？死亡細胞多集結(jié)成團；可以借助臺盼藍染色（死亡細胞呈藍色）。

借鑒使用，僅供參考第1天第4天第6天第7天死亡連續(xù)觀察7天，分別記錄下這7天的數(shù)值。九.分析結(jié)果，得出結(jié)論

借鑒使用，僅供參考連續(xù)觀察7天，記錄每天的數(shù)值。記錄結(jié)果可設(shè)計成下面的記錄表：重復(fù)組3組實驗的平均值九.分析結(jié)果，得出結(jié)論

借鑒使用，僅供參考九.分析結(jié)果，得出結(jié)論

借鑒使用，僅供參考實驗結(jié)論:影響酵母菌種群數(shù)量增長的因素:九.分析結(jié)果，得出結(jié)論在適宜條件下

，酵母菌種群呈“S”形增長；種群的增長速率是:先增加后減少，在K/2時增長速率最大。受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度、代謝產(chǎn)物等因素的影響。

借鑒使用，僅供參考十.注意事項（1）取樣時間需一致，且應(yīng)做到隨機取樣（每天同一時間取樣，或者每隔相同一段時間取樣。（2）抽取樣液之前，需要振蕩，使酵母菌均勻分布，如果未振蕩試管就吸出培養(yǎng)液，可能出現(xiàn)兩種情況:一是從試管下部吸取的培養(yǎng)液濃度偏大;

二是從試管上部吸出的培養(yǎng)液濃度偏小。因為酵母菌會沉降在瓶底。（3）若保持培養(yǎng)條件，酵母菌種群數(shù)量不會一直保持穩(wěn)定，將會下降，因為營養(yǎng)物質(zhì)減少、代謝廢物增多、空間有限、pH降低等。（4）血細胞計數(shù)板使用完畢后，用水沖洗干凈或浸泡在酒精溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免損壞網(wǎng)格刻度。

借鑒使用，僅供參考同學(xué)們，說說這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？

借鑒使用，僅供參考謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

借鑒使用，僅供參考章一第種群及其動態(tài)

借鑒使用，僅供參考第3節(jié)影響種群數(shù)量變化的因素

借鑒使用，僅供參考1.通過分析和討論影響種群數(shù)量變化的資料,說明陽光、溫度、水分等非生物因素以及生物因素對種群數(shù)量變化的影響。（科學(xué)思維）2.通過研究影響種群數(shù)量變化的生物因素和非生物因素,認同種群研究的重要社會意義,提升社會責(zé)任感。（社會責(zé)任）3.基于對生物學(xué)過程中存在因果循環(huán)關(guān)系的認識,探討人類活動對種群及環(huán)境的影響。（科學(xué)思維）教學(xué)目標(biāo)

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“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在我國北方的原野上，各種草本植物在春夏時節(jié)種群密度越來越高，在秋冬時節(jié)則相反。北方的原野

借鑒使用，僅供參考討論:1.導(dǎo)致這些植物種群數(shù)量出現(xiàn)季節(jié)性變化的主要環(huán)境因素是什么？2.這些植物種群的數(shù)量變化對當(dāng)?shù)貏游锓N群的出生率和死亡率有什么影響？陽光、溫度、水等非生物因素。春夏時節(jié)，草木繁盛，植食性動物食物充足，出生率提高，死亡率降低；秋冬時節(jié)則相反；植食性動物的種群數(shù)量變化，又會影響肉食性動物的出生率和死亡率。

借鑒使用，僅供參考

就像“離離原上草”一樣，自然界的種群總是有盛有衰，數(shù)量處于不斷變動中。

凡是影響種群重要特征的因素，都會影響種群的數(shù)量變化。非生物因素生物因素陽光溫度水種內(nèi)種內(nèi)競爭種間種間競爭捕食寄生影響種群數(shù)量變化的因素

借鑒使用，僅供參考郁閉度：林冠層遮蔽地面的程度郁閉度大郁閉度小一、非生物因素非生物因素對種群數(shù)量變化的影響

借鑒使用，僅供參考下表為某地人工柳樹林中，林下幾種草本植物的種群密度(平均值，單位:株/m2)隨林木郁閉度變化的調(diào)查數(shù)據(jù)。一、非生物因素

借鑒使用，僅供參考郁閉度00.20.40.60.81.0一年蓬15.313.510.87.44.32.4加拿大一枝黃花10.49.56.15.63.01.2刺兒菜3.74.38.54.42.21.0

借鑒使用，僅供參考討論:1.影響該地草本植物種群密度的非生物因素是什么？2.在同樣的非生物因素的影響下，刺兒菜的種群密度變化與一年蓬、加拿大一枝黃花的有較大差異，這是為什么？3.除上述因素外，種群數(shù)量的變化還受哪些非生物因素的影響？陽光不同植物對光照條件的適應(yīng)性是有差異的。除光照外，還受溫度、水、風(fēng)等非生物因素的影響。

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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森林中林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度，即主要取決于林下植物受到的光照強度。林冠層郁閉度低林下光照強度高林下植物種群密度高林冠層郁閉度高林下光照強度低林下植物種群密度低1.陽光一、非生物因素

借鑒使用，僅供參考2.溫度溫度會影響酶的活性一、非生物因素許多植物的種子在春季萌發(fā)為新的植株，主要是受氣溫升高的影響；蚊類等昆蟲在寒冷季節(jié)到來時一般會全部死亡，主要是受氣溫降低的影響。

借鑒使用，僅供參考3.水干旱缺水使許多動植物種群的死亡率升高；一、非生物因素細胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)需要水的參與，影響滲透壓蝗蟲將卵產(chǎn)在土壤中，含水量10%～20%時最適合它們產(chǎn)卵和孵化。

借鑒使用，僅供參考3.水一、非生物因素細胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)需要水的參與，影響滲透壓氣候干旱可使東亞飛蝗種群爆發(fā)式增長干旱缺水會使許多植物種群的死亡率升高

借鑒使用，僅供參考4.各因素之間的聯(lián)系非生物因素對種群數(shù)量變化的影響往往是_______的。綜合性陽光、溫度、水一、非生物因素春夏時節(jié)動植物種群普遍迅速增長，除氣溫升高外，日照延長、降水增多也是重要原因。對于動物來說，食物日益充足也是導(dǎo)致種群增長的重要因素，這就涉及生物因素了。

借鑒使用，僅供參考隨著種群的增長，________會加劇，從而使種群的增長_________。種內(nèi)競爭受到限制二、生物因素1.種群內(nèi)部生物因素的影響（同種生物之間）種內(nèi)競爭

借鑒使用，僅供參考競爭陽光和養(yǎng)分競爭獵物二、生物因素1.種群內(nèi)部生物因素的影響（同種生物之間）

借鑒使用，僅供參考影響種群數(shù)量的其他生物因素(外部生物因素)資料1:

1934年，生態(tài)學(xué)家高斯選用了兩種形態(tài)和習(xí)性上很接近的草履蟲進行了以下實驗：取相等數(shù)目的雙小核草履蟲和大草履蟲，以一種桿菌為飼料，放在某個容器中培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與單獨培養(yǎng)不同，混合培養(yǎng)開始時兩個種群的數(shù)量也都有增長，但隨后雙小核草履蟲個體數(shù)繼續(xù)增加，而大草履蟲個體數(shù)下降，最后完全消失。這兩種草履蟲都沒有分泌殺死對方的物質(zhì)。

借鑒使用，僅供參考1.怎樣解釋資料1中的實驗結(jié)果？雙小核草履蟲和大草履蟲之間是競爭關(guān)系,競爭力弱的數(shù)量會不斷下降。

借鑒使用，僅供參考資料2：研究人員在90多年的時間里，對猞猁和雪兔的種群數(shù)量做了研究，結(jié)果如下圖所示。影響種群數(shù)量的其他生物因素(外部生物因素)

借鑒使用，僅供參考2.怎樣解釋猞猁和雪兔種群數(shù)量變化的同步周期性？

猞猁和雪兔之間是捕食關(guān)系。

作為獵物的雪兔種群數(shù)量上升時，猞猁因為食物充足，其種群出生率上升，死亡率下降，數(shù)量會隨之上升；反之，數(shù)量會隨之下降。

借鑒使用，僅供參考3.猞猁和雪兔種群的數(shù)量變動哪個是因、哪個是果？如此循環(huán),二者的種群數(shù)量相互影響,是循環(huán)因果的關(guān)系。4.除猞猁外，影響雪兔種群數(shù)量變動的還有其他因素嗎?有。①其他捕食者、②其他植食性動物的競爭、③作為食物的植物④非生物因素等。雪兔增多猞猁增多雪兔減少猞猁減少食物充足大量吃雪兔食物缺乏少量吃雪兔負反饋調(diào)節(jié)影響種群數(shù)量的其他生物因素(外部生物因素)

借鑒使用，僅供參考在生物學(xué)上，許多生理或生態(tài)過程的因果關(guān)系是循環(huán)性的，也就是說，一定的事件作為引起變化的原因，所導(dǎo)致的結(jié)果又會成為新的條件，施加于原來作為原因的事件，使之產(chǎn)生新的結(jié)果，如此往復(fù)循環(huán)。分析循環(huán)因果關(guān)系雪兔增多猞猁增多雪兔減少猞猁減少食物充足大量吃雪兔食物缺乏少量吃雪兔湖泊受到了污染魚類等生物死亡死魚等腐爛(+)+負反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)

借鑒使用，僅供參考思考1：甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是循環(huán)因果關(guān)系嗎？TRHTSH甲狀腺激素下丘腦垂體甲狀腺++－－反饋因因果因果果思考3：人類活動中是否也能找到類似的例子？負反饋調(diào)節(jié):血糖平衡調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等正反饋調(diào)節(jié):

排尿反射、分娩等分析循環(huán)因果關(guān)系

借鑒使用，僅供參考(1)捕食和被捕食:除頂級捕食者外，每種動植物都可能是其他某種生物的__________，每種動物都需要以其他生物為食。如果___________，動物種群會出現(xiàn)_______________、________________的現(xiàn)象。捕食對象出生率降低死亡率升高食物匱乏2.種群外部的生物因素（不同種生物之間）二、生物因素

借鑒使用，僅供參考條件繁殖力產(chǎn)仔量食物豐富的年份正常繁殖3窩/只4~6仔/窩食物不足的年份20%~30%成熟雌性個體不繁殖下降(1)捕食和被捕食:2.種群外部的生物因素（不同種生物之間）二、生物因素