河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理、文化等方面的認(rèn)知，同時(shí)融入情感教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元詞匯和句型，進(jìn)行日常生活中的詢問(wèn)和回答，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的郵政文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)情境模擬，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：熟練掌握并運(yùn)用本單元的問(wèn)候語(yǔ)、詢問(wèn)地點(diǎn)和表達(dá)方向的句型。

-舉例解釋：例如，學(xué)生需要能夠正確使用"Isthereapostofficenearhere?"和"It'sonyourleft/right."等句型進(jìn)行詢問(wèn)和指示。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用表示方位的詞匯和短語(yǔ)，如"north,south,east,west,left,right"等，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在理解和使用"Turnleft/rightatthenextcorner"時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樾枰獙⒂⒄Z(yǔ)的方位表達(dá)與實(shí)際的物理方向相對(duì)應(yīng)。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜或多變的地圖時(shí)，可能難以準(zhǔn)確地判斷方向和地點(diǎn)，這也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖和視頻，如郵政局圖片、城市地圖等，以幫助學(xué)生理解和記憶方位詞。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT、教學(xué)視頻等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-具體分析：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布包含本單元詞匯和句型的PPT，設(shè)計(jì)如“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)附近的郵局位置？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

-具體分析：學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，例如觀看與郵局相關(guān)的視頻，思考如何用英語(yǔ)詢問(wèn)方向，并制作思維導(dǎo)圖提交。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

-具體分析：教師通過(guò)展示郵政局的圖片和視頻導(dǎo)入新課，講解方位詞的用法，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬在郵局詢問(wèn)路線。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

-具體分析：學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和指示方向，通過(guò)互動(dòng)和討論解決在實(shí)際場(chǎng)景中可能遇到的問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-具體分析：教師布置模擬設(shè)計(jì)地圖的作業(yè)，提供相關(guān)的在線資源，如地圖制作工具和郵政服務(wù)介紹，并及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-具體分析：學(xué)生通過(guò)作業(yè)練習(xí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，利用拓展資源加深對(duì)郵政文化的理解，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-郵政歷史與文化：介紹世界各地的郵政發(fā)展歷史，不同國(guó)家的郵政標(biāo)志和特色服務(wù)，以及郵政在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-地理知識(shí)：提供與郵政服務(wù)相關(guān)的地理知識(shí)，如世界主要郵政中心的位置，不同國(guó)家的地理位置和城市分布。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集與本單元相關(guān)的詞匯，如郵政服務(wù)相關(guān)的詞匯（mail,postoffice,stamp,envelope,letter）以及表示方位的詞匯（north,south,east,west,left,right）。

-日常用語(yǔ)：收集與詢問(wèn)地點(diǎn)和方向相關(guān)的日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如“Whereisthenearestpostoffice?”和“HowdoIgettothepostoffice?”。

-文化差異：探討不同文化中郵政服務(wù)的差異，如郵寄方式、速度、費(fèi)用等方面的比較。

2.拓展建議：

-郵政歷史與文化：

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)郵政歷史的書(shū)籍或文章，了解郵政的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剜]局或博物館，了解郵政文化。

-開(kāi)展小組研究，讓學(xué)生調(diào)查不同國(guó)家的郵政服務(wù)特點(diǎn)，制作報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-地理知識(shí)：

-利用地圖軟件或地理信息系統(tǒng)（GIS）工具，讓學(xué)生了解世界主要郵政中心的位置。

-設(shè)計(jì)地理游戲，如“尋找世界郵政中心”，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。

-詞匯學(xué)習(xí)：

-通過(guò)制作詞匯卡片，讓學(xué)生重復(fù)記憶郵政服務(wù)相關(guān)的詞匯。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話來(lái)鞏固詞匯。

-日常用語(yǔ)：

-設(shè)計(jì)模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)地點(diǎn)和方向的日常用語(yǔ)。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中使用所學(xué)語(yǔ)言。

-文化差異：

-比較不同國(guó)家的郵政服務(wù)，讓學(xué)生了解文化差異。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同文化中的郵政服務(wù)。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的郵政服務(wù)宣傳冊(cè)，展示郵政服務(wù)的多樣性和重要性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人寄信，體驗(yàn)郵政服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。

-信息技術(shù)應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、郵政服務(wù)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，分享有關(guān)郵政的知識(shí)和文化。

-評(píng)價(jià)與反思：

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，評(píng)估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-郵政服務(wù)相關(guān)詞匯：postoffice,mail,stamp,envelope,letter

-方位詞：north,south,east,west,left,right

-常用句型：Isthereapostofficenearhere?It'sonyourleft/right.

②重點(diǎn)詞：

-postoffice：郵局

-mail：郵件

-stamp：郵票

-envelope