2024-2025學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市英德市八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(★★)1.默寫古詩(shī)文。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）清晨入古寺，初日照高林。________________，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）詩(shī)詞文中的美景無(wú)處不在，柳宗元（《小石潭記》）中，“________________，________________”讓我們看到了游魚活潑、潭水清澈的美好畫面。（5）自古以來(lái)，我國(guó)知識(shí)分子就有“為生民立命”的志向和擔(dān)當(dāng)。如孟浩然的“________________，________________”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）巧用比喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政為民的心愿；白居易的“________________，________________”（《賣炭翁》）表現(xiàn)了賣炭翁的艱難處境和矛盾心理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情；杜甫的“________________，________________”（《石壕吏》）通過(guò)對(duì)相別情景的描述，展現(xiàn)了貧苦人家在戰(zhàn)亂中的悲慘境地，含蓄地寫出了詩(shī)人的感受。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。我國(guó)歷史悠久，民俗更是一種傳承千年的文化遺產(chǎn)。民族風(fēng)俗_______的范圍是如此之廣，它可以是一場(chǎng)zhènhàn人心的安塞腰鼓，也可以是令人tànwéiguānzhǐ的佛山剪紙，又或許是令人_______的英歌舞；它可能是江南水鄉(xiāng)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的社戲，也可能是端午時(shí)節(jié)百舸爭(zhēng)流的賽龍舟，抑或是燈影搖曳中_______、yǎnyì悲歡離合的皮影戲……這些民俗文化或磅礴或恬靜，或豪邁或細(xì)膩，它們不僅是人們生活的一部分，也是一種文化的延續(xù)和傳承。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。①zhènhàn()②tànwéiguānzhǐ()③yǎnyì()3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．涉獵亢奮栩栩如生B．涉及亢奮惟妙惟肖C．涉獵振奮惟妙惟肖D．涉及振奮栩栩如生4．語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．它不僅是人們生活的一部分，更是文化的一種延續(xù)和傳承。B．它不僅是人們生活的一部分，也是文化的一種傳承和延續(xù)。C．它們不僅是人們生活的一部分，還是一種文化的延續(xù)和傳承。D．它們不僅是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續(xù)。三、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?！昂汀笔侵腥A文化的核心價(jià)值之一，體現(xiàn)了人與人、人與自然和諧共處的智慧。學(xué)校將舉辦“以和為美，青春同行”演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。5．【賽前準(zhǔn)備】如果你要參加比賽，你會(huì)如何準(zhǔn)備此次演講比賽？請(qǐng)至少列出2點(diǎn)參賽準(zhǔn)備。6．【情境回應(yīng)】演講結(jié)束后，小德感嘆：“古人倡導(dǎo)‘和為貴’，但在生活中難免與他人沖突，我們?cè)撊绾翁幚砟?？”結(jié)合主題，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（《禮記·大道之行也》）【乙】墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害?！庇衷患嫦鄲?ài)交相利此圣王之道也。是故諸侯相愛(ài)則不野戰(zhàn)，家主相愛(ài)則不相篡，人與人相愛(ài)則不相賊①。君臣相愛(ài)則惠忠，父子相愛(ài)則慈孝，兄弟相愛(ài)則和調(diào)。天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。凡天下禍、篡、怨、恨可使毋起者，以②相愛(ài)生也。（《墨子·兼愛(ài)》）【注】①相賊：相互傷害、殘害。②以：因?yàn)?，由于?．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．講信修睦/與朋友交而不信乎B．男有分/自非亭午夜分C．女有歸/壯士十年歸D．謀閉而不興/必興天下之利8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（2）天下之人皆相愛(ài)，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡。9．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（限斷3處）又曰兼相愛(ài)交相利此圣王之道也。10．《大道之行也》中“貨惡其棄于地也，不必藏于己”所體現(xiàn)的社會(huì)理想，與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”所抒發(fā)的濟(jì)世情懷有相通之處嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．中國(guó)文化崇尚“和”，“和”被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，也被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩。在討論“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為只要完善法律就能實(shí)現(xiàn)和諧。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勀愕目捶?。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①紅色文化是我們黨在革命、建設(shè)和改革中形成的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著崇高的理想信念和深厚的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族凝聚力具有至關(guān)重要的作用。在紅色旅游發(fā)展中，紅色文化是塑造旅游產(chǎn)品內(nèi)涵、提升旅游體驗(yàn)品質(zhì)、引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的根基所在。②提升紅色旅游吸引力，關(guān)鍵在于激活紅色文化的生命力。一方面，推動(dòng)紅色文化時(shí)代化表達(dá)，賦能紅色文旅業(yè)態(tài)創(chuàng)新。特別是要適應(yīng)年輕群體的需求，推動(dòng)活態(tài)化、沉浸式、體驗(yàn)式紅色文旅場(chǎng)景創(chuàng)新，不斷豐富情境體驗(yàn)、VR/AR互動(dòng)展示等更具參與感與體驗(yàn)感的文旅產(chǎn)品供給。（刊載于2024.6.7，有刪改）材料二：①7月23日，廣州市文化廣電旅游局主辦的“2024年廣州紅色文化宣傳月主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)”在廣州起義烈士陵園成功舉行。在主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，展示了2024年花城紅色故事大賽優(yōu)秀代表的精彩表演等活動(dòng)，讓廣大市民朋友在追尋革命足跡、講述英雄故事、創(chuàng)作紅色作品的過(guò)程中，感悟花城紅色文化的感召力與凝聚力。②七月伊始，“英雄花開(kāi)英雄城”2024年花城紅色故事大賽就點(diǎn)燃了廣州，全市有3000多名中小學(xué)生踴躍參賽。通過(guò)紅色故事的講述與創(chuàng)作，可以激勵(lì)我們的青少年更好地銘記歷史、珍惜當(dāng)下、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。與此同時(shí)，還舉辦了“花城紅畫——廣州紅色主題漫畫展”和“廣州紅色主題漫畫大賽”，以漫畫這一生動(dòng)活潑的藝術(shù)形式，給予革命精神新的詮釋，讓廣州紅色革命文物煥發(fā)新機(jī)，并激發(fā)年輕一代的創(chuàng)作熱情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為紅色文化的傳播注入新鮮血液。（刊載于2024.7.26，有刪改）材料三：2024暑期紅色旅游產(chǎn)品類別青少年偏好分布情況

紅色專題游革命老區(qū)深度游革命紀(jì)念館/博物館紅色遺址、遺跡紅色演藝演出其他22%19%22%25.6%10.7%0.7%材料四：①隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，人們的文化自信心和民族自豪感不斷增強(qiáng)。因此，打卡紅色經(jīng)典正在成為年輕人展現(xiàn)文化自信、表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的新方式。②走得再遠(yuǎn)，也不能忘記為什么出發(fā)。很多家長(zhǎng)帶著孩子去紅色景點(diǎn)，是為了引導(dǎo)孩子走近那段激情燃燒的歲月。有助于孩子們從小涵養(yǎng)家國(guó)情懷，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)。③現(xiàn)如今，不少紅色旅游目的地引入現(xiàn)代科技手段，用新的打開(kāi)方式充盈游覽內(nèi)容，把展陳模式、講述方式從靜態(tài)單一變?yōu)閯?dòng)態(tài)多樣。比如，走進(jìn)各革命紀(jì)念館，在聲光技術(shù)、裸眼3D技術(shù)等的加持下，參觀的沉浸感更強(qiáng)，仿佛把人“拉回”到那個(gè)波瀾壯闊的年代。（刊載于2024.8.5，有刪改）12．下列是對(duì)材料的理解與分析，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（）

A．紅色文化不僅是提升旅游體驗(yàn)品質(zhì)的根基所在，而且對(duì)增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族凝聚力具有至關(guān)重要的作用。B．廣州市舉辦的系列活動(dòng)以更加貼近年輕人的方式，給予紅色文化新的詮釋，讓紅色革命文物煥發(fā)新機(jī)。C．暑期紅色旅游中，青少年傾向于實(shí)地參觀與紅色專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)紅色演藝演出興趣較低。D．紅色旅游目的地只有引入現(xiàn)代科技手段，才能讓打卡紅色經(jīng)典成為年輕人展現(xiàn)文化自信、表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的新方式。13．在廣州文旅直播活動(dòng)中，主持人請(qǐng)廣大網(wǎng)友為廣州紅色文旅的發(fā)展建言獻(xiàn)策。請(qǐng)你結(jié)合材料二、四提出三條建議。14．學(xué)習(xí)完材料，班級(jí)計(jì)劃組織一次“尋覓革命蹤跡，傳承紅色精神”的夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料一內(nèi)容，為開(kāi)營(yíng)儀式擬寫一段開(kāi)場(chǎng)白。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?？春５膲?mèng)楊志堅(jiān)①李老收到一張匯款單。匯款人是張安。這個(gè)名字就像是一個(gè)開(kāi)關(guān)，瞬間打開(kāi)了李老的記憶。②張安家住小山村，那里山連山，嶺接嶺，抬頭望眼，把天空分割成不規(guī)則的多邊形。村里沒(méi)多少人家，這些人家像棋子一樣散落在大山里。村里有一所學(xué)校，就是李老當(dāng)初支教之地。張安就在那個(gè)時(shí)候成為李老的學(xué)生。③學(xué)校沒(méi)有宿舍，校長(zhǎng)也是村主任，就安排李老住在張安家里。校長(zhǎng)說(shuō)，高年級(jí)孩子就三個(gè)，另外兩個(gè)是女孩子，不方便。張安是男孩子，母親去世，跟他住一起妥當(dāng)些。④李老在張安家里住下后不久，就發(fā)現(xiàn)張安是個(gè)有夢(mèng)想的孩子，李老跟他讀“面朝大海，春暖花開(kāi)……”時(shí)，張安問(wèn)：“老師，大海離我們這里遠(yuǎn)嗎？”李老說(shuō)：“山的那邊就是海！”張安的目光越過(guò)院墻，向山的那邊遠(yuǎn)眺。李老跟他讀：“沒(méi)有比人更高的山……”張安說(shuō)：“我想站在山頂看大海！”⑤那時(shí)，李老就知道，張安有了關(guān)于海的夢(mèng)。即便有那一座座連著的山封鎖，夢(mèng)的種子已悄然落入心田。⑥自那以后，張安除去上課，其余時(shí)間總會(huì)鉆進(jìn)大山里尋藥材。對(duì)于山里孩子而言，辨識(shí)藥材好像就是他們天生的本領(lǐng)。張安把用藥材換來(lái)的錢都攢起來(lái)，他要用這些錢圓自己看海的夢(mèng)。⑦李老工資微薄，卻還是要比張安家強(qiáng)很多，看著那單薄瘦小的身影整日勞累，心有不忍，他想幫幫張安，又怕明著給傷了孩子自尊。所以每月發(fā)工資后都會(huì)悄悄給張安藏錢的地方放一些，不多，但卻抵得上張安挖好幾天藥材。⑧張安幾乎每天會(huì)把攢的錢拿出來(lái)數(shù)數(shù)，數(shù)一次，嘆一次氣，然后抬頭向遠(yuǎn)處望去，晚上就會(huì)睡不安穩(wěn)。李老看著要強(qiáng)的張安，在一個(gè)月光清亮的晚上問(wèn)張安：“為什么想去看海？”張安若有所思地說(shuō)：“就想看一下海的遼闊，領(lǐng)略一下那無(wú)邊無(wú)際的寬廣，在我們這里，抬眼一望都是山，很逼仄！”李老思慮再三還是張口問(wèn)：“那要不要我?guī)湍悖俊睆埌矆?jiān)定地說(shuō)：“不用！”⑨張安繼續(xù)上課，挖藥材，攢錢。李老繼續(xù)上課，看著張安忙碌，悄悄放錢。⑩暑假來(lái)臨，張安又?jǐn)?shù)了一次自己攢的錢，又重重地嘆了一口氣。李老也打算回家。?臨別時(shí)，校長(zhǎng)帶著好多村里人來(lái)送。李老在人群里尋找張安，發(fā)現(xiàn)張安躲在遠(yuǎn)處沒(méi)有上前。李老覺(jué)得孩子可能是不想離別，又沒(méi)理由挽留，傷感自是難免，但李老總感覺(jué)張安不似往常，像是做了啥虧心事。定是昨晚沒(méi)睡好啊！李老笑著嘆口氣，也沒(méi)多想，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招招手就走了。?回到家，李老偶然間發(fā)現(xiàn)自己的錢好像少了，但至于少了多少，并不清楚，大數(shù)還在，也就不曾在意，或許是離別時(shí)買禮物算錯(cuò)了，也或許是火車上買東西算錯(cuò)了，也或許是……?許多年里，李老仍不時(shí)想起那個(gè)有夢(mèng)的孩子，不知道有沒(méi)有走出大山。?如今，李老收到的這張匯款單，錢數(shù)并不多，如果放在支教那會(huì)兒，算是一筆不小的款項(xiàng)，不知道這孩子是啥意思。難道我那時(shí)偷偷放錢他是知道的？可當(dāng)時(shí)似乎沒(méi)放這么多啊。再說(shuō)了，張安怎么知道我家地址的呢？算了，不想了，有些事慢慢會(huì)清楚的，時(shí)間是最好的解題師，那匯款單就先放著吧。?沒(méi)過(guò)多久的一個(gè)星期日上午，門外響起了敲門聲。李老開(kāi)門一看，一個(gè)似曾相識(shí)的年輕人笑著打招呼：“李老，您好！我是張安，您還記得我嗎？”李老一邊笑著說(shuō)記得，一邊把張安讓進(jìn)屋。?李老與張安聊了很多，聊到了山，聊到了海，聊到那個(gè)月夜，聊到那次離別。唏噓感嘆，往事經(jīng)年！李老忽然問(wèn)起那張匯款單，張安的臉立時(shí)有些紅暈，站起身向李老深深地鞠了一躬：“老師，對(duì)不起，那錢是我在您離開(kāi)前的那晚從您錢包里拿的?！痹捯袈?，身未起。?李老愣了片刻，又立時(shí)大笑起來(lái)，起身扶了一把張安：“我知道。”張安疑惑地看了看李老，尷尬地笑了。李老說(shuō)：“那你知道我給你放錢嗎？”張安狡黠地笑了笑說(shuō)：“我知道?！?李老伸出食指在空中夸張地點(diǎn)了點(diǎn)張安，搖了搖頭，一老一少同時(shí)笑出聲，笑聲在屋子里蕩漾著，蕩漾著，傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……（選自《福州晚報(bào)》）15．【補(bǔ)充情節(jié)講故事】小說(shuō)有不同的敘述視角。請(qǐng)結(jié)合全文，分別從“李老”和“張安”的角度出發(fā)，用一句話將情節(jié)補(bǔ)充完整。

敘述視角故事情節(jié)李老初到鄉(xiāng)村，住進(jìn)張安家并察覺(jué)他對(duì)海的向往→（1）________________→臨別時(shí)張安躲閃回避，認(rèn)為其因離別傷感→（2）________________→收到匯款單，與張安重逢笑談過(guò)往張安生長(zhǎng)在閉塞山村，萌發(fā)看海夢(mèng)想→（3）________________→李老離別前夜偷錢，愧疚難眠，離別時(shí)躲閃回避一匯款歸還李老，親自登門16．【分析人物品語(yǔ)言】小英的讀書筆記中摘錄了部分原文做批注，請(qǐng)結(jié)合全文及以下批注，對(duì)小語(yǔ)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

摘錄原文批注及問(wèn)題“我”的思考暑假來(lái)臨，張安又?jǐn)?shù)了一次自己攢的錢，又重重地嘆了一口氣。運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，十分形象生動(dòng)。此時(shí)張安會(huì)涌現(xiàn)哪些復(fù)雜心緒？（1）____________李老愣了片刻，又立時(shí)大笑起來(lái)，起身扶了一把張安：“我知道?！边\(yùn)用語(yǔ)言描寫，“我知道”三個(gè)字顯然意味深長(zhǎng)，這體現(xiàn)出一位怎樣的李老？（2）___________17．【寫作手法齊討論】小說(shuō)情節(jié)的波瀾起伏、扣人心弦，離不開(kāi)懸念與誤會(huì)。同學(xué)們就本文展開(kāi)了寫作手法的討論。請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，補(bǔ)全以下對(duì)話。小語(yǔ)：這篇小說(shuō)在開(kāi)頭就以“匯款單之謎”設(shè)置了懸念，瞬間引發(fā)了讀者對(duì)“張安為何匯款”“二人有何過(guò)往”的強(qiáng)烈好奇心，它是（1）________________，推動(dòng)情節(jié)的展開(kāi)。小文：我很贊同你的觀點(diǎn)，它還串聯(lián)起了過(guò)去與現(xiàn)在的雙重時(shí)空。除此之外，文章還有懸念與誤會(huì)交織之處，例如，（2）________________。小語(yǔ)：太妙了！所以最后師生相視而笑的瞬間，真相得以水落石出，讓人覺(jué)得合情合理又十分暖心，展現(xiàn)了（3）________________。18．【試擬標(biāo)題探主旨】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?yōu)楸疚闹匦聰M定了標(biāo)題《山與?！贰Ｕ?qǐng)你結(jié)合對(duì)原文的理解，談?wù)勥@樣擬定的原因。六、選擇題(★★)19.在名著交流會(huì)中，同學(xué)們回憶起所讀名著中的部分細(xì)節(jié)，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．祥子與虎妞的婚姻是虎妞設(shè)計(jì)騙祥子，并非兩情相悅，虎妞給祥子買了一輛二手車，幫助祥子實(shí)現(xiàn)了擁有洋車的夢(mèng)想。B．《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地報(bào)道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，如毛澤東、朱德、徐海東等。C．孫悟空因偷吃蟠桃園的人參果被如來(lái)佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后經(jīng)觀音點(diǎn)化保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。D．保爾·柯察金在發(fā)電廠工作時(shí)