新時代的校長要在五“放”上出彩在新時代，面對教育的多元化需求，辦好人民滿意的教育，做一位出彩的好校長實(shí)在不容易。筆者研究發(fā)現(xiàn)，能夠成功地做好以下五“放”，必定有助于造就出一位好校長。一、辦學(xué)的思想要開放在數(shù)字化迅猛發(fā)展的新時代，校長要善于打破學(xué)校管理的封閉性、學(xué)科教學(xué)的統(tǒng)一性、目標(biāo)要求的一致性模式，牢固樹立開放式辦學(xué)理念，以學(xué)生為中心，開放學(xué)習(xí)空間、環(huán)境、課程、資源，著重激發(fā)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高思想教育與學(xué)科學(xué)習(xí)的效能，積極組織開展各種專題講座、俱樂部、瞭望塔、學(xué)科沙龍、文學(xué)社團(tuán)、才藝舞臺展示等活動，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)管理制度，力求讓興趣與目標(biāo)吻合、教育與教學(xué)配合、線上與線下融合、理論與實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)力量與校外資源組合，使得教與學(xué)根深葉茂、相得益彰。二、工作的熱情要奔放

校長工作起來熱情四射，不僅是校長教育大愛的生動體現(xiàn)，她更像一條金色的紐帶緊緊地連著教師和學(xué)生的情誼。首先，校長熱情似火，才能提高對教師、學(xué)生加油打氣的質(zhì)量與力度，才能賦予教育語言的感召力，讓校長的管理能力插上飛翔的翅膀。其次，校長熱情奔放，無疑是其對教育事業(yè)充滿信心和深情期望，她又像開啟教師快樂教學(xué)、學(xué)生投入學(xué)習(xí)的心靈密碼，讓教師和學(xué)生信心百倍、精神振奮。第三，校長熱情奔放，不僅有益于其個人成長與發(fā)展，還便于處理好良好的人際關(guān)系，營造出和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，使教師和學(xué)生獲得滿滿的幸福感和成就感。三、學(xué)習(xí)的希望要燃放應(yīng)該承認(rèn)，當(dāng)今校園內(nèi)有一種現(xiàn)象讓人憂慮：教師的教有職業(yè)倦怠、學(xué)習(xí)的學(xué)有厭煩情緒，教育教學(xué)的功利化思想以及就業(yè)形勢造成的壓力讓考試成績的期盼更加強(qiáng)烈，而讓學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)才干的欲望有所減弱。新時代的校長要在如何燃放師生學(xué)習(xí)的希望方面狠下功夫，讓學(xué)習(xí)的目的回歸本真、讓學(xué)習(xí)的希望充滿力量。例如：校長要積極邀請科技專家舉辦科學(xué)知識講座、組織觀看科技影片、正常開展學(xué)科興趣小組活動、舉行為何學(xué)習(xí)以及怎么樣學(xué)習(xí)之類的演講比賽、定期組織教師開展專業(yè)大比武活動等等，燃起教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。四、實(shí)踐的主權(quán)要下放實(shí)踐主權(quán)的下放，是要把學(xué)生當(dāng)著教學(xué)的主體，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在民主平等的氛圍中讓學(xué)生自主思考，放飛學(xué)生心靈的翅膀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)追求的靈魂中得以伸展與升華。首先，讓學(xué)生定期參加研學(xué)旅行，讓學(xué)生在領(lǐng)略自然風(fēng)光、在與自然相處過程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)真諦；其次是組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生觀感美好時代，體驗(yàn)國家改革開放的偉大成就，激發(fā)其社會責(zé)任感。第三是帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)居生活，讓學(xué)生了解民俗風(fēng)情，體恤民間疾苦，增長學(xué)習(xí)提升的緊迫感。四是通過開放的實(shí)踐活動，讓學(xué)生品味酸甜苦辣，拓展體能素質(zhì)，增強(qiáng)意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教育的成果要回放出彩的校長一定會善于增強(qiáng)教育效果的后延性，一定會將教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)研究過程中取得的成功案例和輝煌成就匯編成冊，并創(chuàng)建成動聽的故事或精彩的視頻，在校園內(nèi)不斷回放，讓教師和學(xué)生受到深度感染、激發(fā)斗志。事實(shí)上，校長用事實(shí)說話、用成績展示，一方面可以讓教師和學(xué)生感到成功就在身邊；另一方面，激勵教師和學(xué)生認(rèn)識到功成不必在我，但功成必定有我，只要努力進(jìn)取，成功離我們并不遙遠(yuǎn)。實(shí)踐證明，不斷地回放教育成果，能夠強(qiáng)化師生記憶，激發(fā)師生信心，為更好地提高教育教學(xué)的效能推波助瀾?？v觀以上五“放”，筆者認(rèn)