第21課版面巧設(shè)計(jì)一版面的布局與制作說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)粵教版（李師賢主編）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第21課《版面巧設(shè)計(jì)一——版面的布局與制作》，屬于粵教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)基本操作的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)版面的布局與制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.計(jì)算機(jī)操作技能：掌握版面布局的基本技巧，提高計(jì)算機(jī)操作能力。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行信息呈現(xiàn)，提升信息處理和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新思維：通過設(shè)計(jì)個(gè)性化版面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.審美意識(shí)：學(xué)習(xí)版面設(shè)計(jì)原則，提高審美能力，培養(yǎng)良好的藝術(shù)鑒賞力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：版面布局的技巧與應(yīng)用。

解決辦法：通過實(shí)際操作演示和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握版面布局的基本原則，如對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)和層次等。

2.難點(diǎn)：個(gè)性化版面的設(shè)計(jì)與制作。

解決辦法：提供多樣化的模板和素材，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合實(shí)際需求設(shè)計(jì)版面。同時(shí)，通過案例分析和示范，幫助學(xué)生突破設(shè)計(jì)瓶頸，提升個(gè)性化版面制作的能力。

突破策略：

-設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)；

-引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀案例，提煉設(shè)計(jì)思路；

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)教材，特別是第21課《版面巧設(shè)計(jì)一——版面的布局與制作》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與版面設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于展示設(shè)計(jì)原則和優(yōu)秀案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行版面設(shè)計(jì)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近放置必要的版面設(shè)計(jì)軟件和素材庫。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《版面巧設(shè)計(jì)一——版面的布局與制作》的PPT演示，介紹版面設(shè)計(jì)的基本概念和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“什么是版面設(shè)計(jì)？”“版面設(shè)計(jì)中應(yīng)注意哪些原則？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解版面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄初步理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，建立對(duì)版面設(shè)計(jì)的基本認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示不同類型的版面設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)版面設(shè)計(jì)的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解版面布局的原則，如平衡、對(duì)比、統(tǒng)一等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的版面。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)問題，提供指導(dǎo)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考版面設(shè)計(jì)的原則。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)際操作設(shè)計(jì)版面。

提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：老師詳細(xì)講解版面設(shè)計(jì)理論。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人或班級(jí)公告板。

提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成公告板的設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

版面設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及美學(xué)、心理學(xué)和傳播學(xué)的領(lǐng)域，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-設(shè)計(jì)原則：學(xué)習(xí)更多的版面設(shè)計(jì)原則，如色彩理論、視覺流程、信息架構(gòu)等。

-設(shè)計(jì)軟件：了解和嘗試使用AdobeInDesign、Canva等版面設(shè)計(jì)軟件。

-設(shè)計(jì)案例：研究不同行業(yè)和領(lǐng)域的版面設(shè)計(jì)案例，如雜志、書籍、網(wǎng)頁等。

-設(shè)計(jì)理論：閱讀《設(shè)計(jì)元素》（TheElementsofDesign）等設(shè)計(jì)理論書籍。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更深入地理解版面設(shè)計(jì)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-色彩心理學(xué)研究：讓學(xué)生了解不同顏色對(duì)人們心理的影響，如何通過色彩來傳達(dá)信息或情緒。

-視覺流程分析：引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀版面的視覺流程，理解如何引導(dǎo)觀眾的視線。

-信息架構(gòu)設(shè)計(jì)：討論如何組織信息，使版面既美觀又易于瀏覽。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的版面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)宣傳單、學(xué)校刊物等。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如語文、歷史、美術(shù)等，設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題的版面。

-設(shè)計(jì)比賽：組織校內(nèi)或校外的設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升設(shè)計(jì)能力。

-設(shè)計(jì)反思：在完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，討論設(shè)計(jì)的成功與不足。

-設(shè)計(jì)交流：邀請(qǐng)專業(yè)人士或資深設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座，分享設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-設(shè)計(jì)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的設(shè)計(jì)過程和心得，形成個(gè)人設(shè)計(jì)日記。

在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：

a.選擇一個(gè)具體的版面設(shè)計(jì)主題，如“節(jié)日慶典海報(bào)”或“校園文化活動(dòng)宣傳”。

b.收集相關(guān)資料，包括色彩、字體、圖像等元素。

c.分析目標(biāo)受眾，確定設(shè)計(jì)風(fēng)格和傳達(dá)的信息。

d.設(shè)計(jì)初步版面，嘗試不同的布局和設(shè)計(jì)元素。

e.獲取反饋，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

f.最終完成設(shè)計(jì)，并反思設(shè)計(jì)過程。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-版面設(shè)計(jì)的基本原則：平衡、對(duì)比、統(tǒng)一、層次。

-版面設(shè)計(jì)的要素：色彩、字體、圖像、布局。

-版面設(shè)計(jì)的目的：傳達(dá)信息、吸引注意力、引導(dǎo)視線。

②詞：

-平衡：對(duì)稱、不對(duì)稱、視覺重心。

-對(duì)比：大小、形狀、顏色、字體。

-統(tǒng)一：風(fēng)格、格式、元素的一致性。

-層次：信息的層次結(jié)構(gòu)，從重要到次要。

③句：

-“版面設(shè)計(jì)是信息傳達(dá)的重要手段?！?/p>

-“合理運(yùn)用色彩可以增強(qiáng)版面的視覺效果?！?/p>

-“字體選擇應(yīng)考慮易讀性和版面風(fēng)格?！?/p>

-“圖像應(yīng)與文字內(nèi)容相呼應(yīng)，增強(qiáng)信息的表達(dá)。”

-“布局設(shè)計(jì)要考慮視覺流程，引導(dǎo)讀者閱讀?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解版面設(shè)計(jì)原則時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地理解理論知識(shí)的應(yīng)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生對(duì)版面設(shè)計(jì)的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)方法：過分依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過提問、小組討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)組織：設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如設(shè)計(jì)比賽、作品展示等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.加強(qiáng)校企合作：與設(shè)計(jì)公司、媒體機(jī)構(gòu)等合作，為學(xué)生提