公開課蘇教初中語(yǔ)文八上《我的母親》九教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課選自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，屬于“人物描寫”單元。課文《我的母親》通過(guò)作者對(duì)母親的回憶，展現(xiàn)了母親勤勞、善良、堅(jiān)韌的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)母親的敬愛(ài)與懷念。本課內(nèi)容在單元中起著承上啟下的作用，既是對(duì)人物描寫方法的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)人物傳記等文體打下基礎(chǔ)。核心概念包括人物描寫、情感表達(dá)、回憶錄等，技能包括對(duì)人物形象的把握、對(duì)情感的理解以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)人物描寫有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其深度理解仍有待提高。學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)上對(duì)母親的形象有一定了解，但將其與文學(xué)作品中的母親形象相結(jié)合的能力尚需培養(yǎng)。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)抽象情感的理解能力逐漸增強(qiáng)，但對(duì)具體細(xì)節(jié)的把握仍需引導(dǎo)。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)家庭、親情等主題較為關(guān)注。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)人物情感把握不準(zhǔn)、對(duì)文章結(jié)構(gòu)理解不深等。3.教學(xué)策略基于以上分析，本節(jié)課將采用情境導(dǎo)入、合作探究、朗讀感悟等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親的形象，培養(yǎng)對(duì)親情的感悟。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并列舉《我的母親》中描寫母親形象的具體細(xì)節(jié)。解釋：闡述作者在文中表達(dá)的對(duì)母親情感的理解。列舉：分析課文中的修辭手法及其作用。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于母親的人物訪談提綱。評(píng)價(jià)：比較不同作者對(duì)母親形象的描寫，評(píng)價(jià)其異同。闡釋：分析作者在文中的情感表達(dá)方式，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)對(duì)家人的感恩之情。認(rèn)同：認(rèn)同作者對(duì)母親的評(píng)價(jià)，樹立正確的家庭觀念。表達(dá)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的情感。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：培養(yǎng)分析人物形象的能力，提高邏輯思維能力。比較：通過(guò)比較不同文本中的人物形象，提高批判性思維能力。歸納：從課文中歸納出人物描寫的規(guī)律，提升歸納總結(jié)能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。反思：反思自己的閱讀體驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《我的母親》中母親形象的塑造和作者的情感表達(dá)，通過(guò)分析細(xì)節(jié)和修辭手法，提升學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者對(duì)母親情感的復(fù)雜描寫，以及如何將這種情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為自己的寫作實(shí)踐，這需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的情感體驗(yàn)和思維訓(xùn)練。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和自我評(píng)估。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等輔助工具。此外，布置教室環(huán)境，確保小組討論的空間和黑板板書的設(shè)計(jì)清晰明了。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們最敬愛(ài)的人是誰(shuí)？為什么？”學(xué)生分享自己的親人，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。教師總結(jié)：“親情是人生中最寶貴的情感，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母親的文章《我的母親》，感受作者對(duì)母親的深情?！?.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）環(huán)節(jié)一：閱讀感知（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求注意作者對(duì)母親形象的描寫和情感表達(dá)。學(xué)生閱讀課文，并做好筆記。教師提問(wèn)：“文章中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了母親的偉大？”學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。環(huán)節(jié)二：人物分析（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析母親的形象，提問(wèn)：“從哪些方面可以看出母親的勤勞、善良、堅(jiān)韌？”學(xué)生分析母親的形象，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。環(huán)節(jié)三：情感表達(dá)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，提問(wèn)：“作者對(duì)母親的感情是怎樣的？”學(xué)生分享自己的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。環(huán)節(jié)四：寫作手法（5分鐘）教師講解課文中運(yùn)用的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等。學(xué)生舉例說(shuō)明課文中的寫作手法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）環(huán)節(jié)一：小組討論（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，要求他們討論以下問(wèn)題：1.你認(rèn)為作者對(duì)母親的描寫有哪些獨(dú)到之處？2.作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？3.你從這篇文章中學(xué)到了什么？學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)二：成果展示（5分鐘）每組選派一名代表進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母親形象的偉大和親情的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：1.摘抄課文中的精彩語(yǔ)句。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己親人的文章。3.閱讀其他關(guān)于母愛(ài)的文章，進(jìn)行比較閱讀。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)閱讀感知、人物分析、情感表達(dá)、寫作手法等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受母親形象的偉大和親情的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從課文中汲取正能量。在教學(xué)過(guò)程中，以下方面值得反思：1.教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。2.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。3.教師應(yīng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：摘抄《我的母親》中的精彩語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。完成形式：書面作業(yè)，A4紙，字跡工整。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)和鑒賞能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，與《我的母親》進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析兩篇文章在人物描寫、情感表達(dá)和寫作手法上的異同。完成形式：撰寫一篇對(duì)比閱讀報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀比較分析的能力，拓展知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“我的母親”為主題，創(chuàng)作一篇短文或詩(shī)歌，可以是敘事、抒情或議論，形式不限。完成形式：原創(chuàng)作品，可以是書面或電子版。提交時(shí)限：下月底。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高文學(xué)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)個(gè)性化的表達(dá)方式。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在閱讀感知、人物分析、情感表達(dá)等方面有了明顯的提升。但在寫作手法分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)修辭手法的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如情感表達(dá)分析，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)母親的情感體驗(yàn)不夠豐富。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的情感共鳴。3.教學(xué)資源與改進(jìn)思路本節(jié)課的教學(xué)資源較為豐富，多媒體課件、圖片和視頻資料等輔助手段有效地提升了教學(xué)效果。然而，在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以進(jìn)一步增加探究性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《我的母親》課文分析學(xué)習(xí)并分析《我的母親》中母親的勤勞、善良、堅(jiān)韌等品質(zhì)，理解作者對(duì)母親的感情。2.人物描寫技巧掌握通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等手法塑造人物形象的方法。3.情感表達(dá)方式理解并學(xué)習(xí)作者在文中運(yùn)用直接抒情、間接抒情等手法表達(dá)情感的方法。4.修辭手法的運(yùn)用分析課文中的比喻、擬人、排比等修辭手法，并理解其在表達(dá)情感和塑造人物形象中的作用。5.回憶錄的特點(diǎn)了解回憶錄的基本特點(diǎn)，如真實(shí)、細(xì)膩、情感豐富等。6.母愛(ài)的偉大通過(guò)課文學(xué)習(xí)，感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)對(duì)家人的感恩之情。7.家庭觀念的培養(yǎng)通過(guò)對(duì)母親形象的描繪，樹立正確的家庭觀念，認(rèn)同家庭的重要性。8.閱讀理解能力提升通過(guò)閱讀《我的母親》，提升對(duì)人物、情感、主旨的把握能力。9.寫作技巧的應(yīng)用學(xué)習(xí)如何將課文中的人物描寫和情感表達(dá)技巧應(yīng)用到自己的寫作中。10.比較閱讀能力學(xué)會(huì)比較不同文本中的人物形象和情感表達(dá)，提高批判性思維能力。11.情感體驗(yàn)與思維訓(xùn)練通過(guò)情感體驗(yàn)和思維訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)抽象情感的理解和把握能力。12.科學(xué)評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)如何對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提升科學(xué)評(píng)價(jià)能力。13.小組合作學(xué)習(xí)技巧在小組討論中，學(xué)習(xí)如何有效合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。14.課堂參與與表達(dá)技巧學(xué)會(huì)積極參與課堂討論，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。15.學(xué)習(xí)資源的利用學(xué)會(huì)利用多種學(xué)習(xí)資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)等，拓展知識(shí)面。16.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)通過(guò)探究性作業(yè)