2025年教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)題庫(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分）1.黨的二十大報(bào)告指出，我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)（）。A.教育強(qiáng)國B.科技強(qiáng)國C.人才強(qiáng)國D.文化強(qiáng)國答案：A2.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實(shí)行（）的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.小學(xué)教育、初中教育、高中教育、大學(xué)教育C.職業(yè)教育、普通教育、特殊教育、成人教育D.基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育答案：A3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察事物和過程的變化，以獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.練習(xí)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：B4.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中，7-11歲兒童處于（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算答案：C5.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”要求教師（）。A.不得組織、參與有償補(bǔ)課B.不得歧視、侮辱學(xué)生C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明D.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育答案：C6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)由高到低依次為（）。A.國家教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)—課程目標(biāo)—教學(xué)目標(biāo)B.國家教育目的—課程目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—教學(xué)目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)—國家教育目的—課程目標(biāo)—教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)—課程目標(biāo)—培養(yǎng)目標(biāo)—國家教育目的答案：A7.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生（）制度，對(duì)尚未完成義務(wù)教育的輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行登記并勸返復(fù)學(xué)。A.心理健康檔案B.體質(zhì)健康監(jiān)測C.輟學(xué)預(yù)警D.安全事故應(yīng)急答案：C8.學(xué)生在學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”概念后，再學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)答案：B9.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.演示法C.參觀法D.練習(xí)法答案：B10.某學(xué)生因考試失利情緒低落，教師通過傾聽、共情幫助其分析原因，這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。A.行為矯正法B.認(rèn)知療法C.支持性心理輔導(dǎo)D.系統(tǒng)脫敏法答案：C11.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的（）。A.平等機(jī)會(huì)B.優(yōu)質(zhì)資源C.特殊照顧D.免費(fèi)權(quán)利答案：A12.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B13.根據(jù)《教師法》，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或高于B.等于C.低于D.視地區(qū)而定答案：A14.學(xué)生在課堂上突然打斷教師講課，提出與教學(xué)無關(guān)的問題，教師最佳的處理方式是（）。A.嚴(yán)厲批評(píng)，要求其遵守紀(jì)律B.忽略該學(xué)生，繼續(xù)教學(xué)C.簡要回應(yīng)，課后單獨(dú)溝通D.引導(dǎo)全班討論該問題答案：C15.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。A.學(xué)生現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異B.學(xué)生實(shí)際能力與潛在能力之間的差距C.學(xué)生智力因素與非智力因素的發(fā)展差異D.學(xué)生個(gè)體發(fā)展與群體發(fā)展的差異答案：A16.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）。A.課程設(shè)置B.課時(shí)分配C.學(xué)年編制D.學(xué)周安排答案：A17.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C.受教育者內(nèi)部知、情、意、行的矛盾D.社會(huì)要求與家庭影響的矛盾答案：B18.學(xué)生能理解“等邊三角形是特殊的等腰三角形”，這屬于（）。A.具體概念學(xué)習(xí)B.定義性概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)答案：C19.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.專業(yè)知識(shí)的拓展B.專業(yè)能力的提升C.專業(yè)情意的發(fā)展D.專業(yè)自我的形成答案：B20.根據(jù)《義務(wù)教育法》，適齡兒童、少年免試入學(xué)，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在（）學(xué)校就近入學(xué)。A.戶籍所在地B.父母工作地C.居住地D.監(jiān)護(hù)人所在地答案：A21.學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，主動(dòng)向教師或同學(xué)求助，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精加工策略答案：C22.教師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色體驗(yàn)情感，這種德育方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.角色扮演法D.實(shí)際鍛煉法答案：C23.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程答案：A24.某教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)觀。A.傳統(tǒng)B.建構(gòu)主義C.行為主義D.人本主義答案：B25.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師對(duì)違規(guī)學(xué)生可實(shí)施的懲戒不包括（）。A.課后留校教導(dǎo)B.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)C.體罰或變相體罰D.適當(dāng)增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)答案：C26.學(xué)生將“3.14159”記憶為“山間一寺一壺酒”，這種記憶方法屬于（）。A.機(jī)械記憶B.意義記憶C.組織策略D.精加工策略答案：D27.教師在教學(xué)中“授人以漁”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.學(xué)習(xí)能力D.創(chuàng)新思維答案：C28.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用主要通過（）實(shí)現(xiàn)。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.創(chuàng)造文化D.發(fā)展科技答案：A29.學(xué)生在考試中因緊張導(dǎo)致回憶不起已學(xué)知識(shí)，這種現(xiàn)象屬于（）。A.記憶干擾B.記憶消退C.動(dòng)機(jī)性遺忘D.提取失敗答案：D30.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.單一性B.多樣性C.固定性D.重復(fù)性答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.下列屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》內(nèi)容的有（）。A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.堅(jiān)持言行雅正答案：ABCD2.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素包括（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.自我效能感C.教師期望D.家庭環(huán)境答案：AB3.下列屬于教育法律責(zé)任歸責(zé)原則的有（）。A.過錯(cuò)責(zé)任原則B.無過錯(cuò)責(zé)任原則C.公平責(zé)任原則D.連帶責(zé)任原則答案：ABC4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD5.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響因素包括（）。A.成熟B.練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)D.平衡化答案：ABCD6.下列屬于德育方法中情感陶冶法的有（）。A.教師以身作則B.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍C.組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館D.播放愛國主題影片答案：BD7.根據(jù)《義務(wù)教育法》，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障（）。A.適齡兒童、少年就近入學(xué)B.學(xué)校建設(shè)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇D.特殊教育學(xué)校（班）的設(shè)置答案：ABCD8.學(xué)生心理發(fā)展的一般特征包括（）。A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD9.下列屬于教師專業(yè)能力的有（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.課堂管理能力C.教育研究能力D.語言表達(dá)能力答案：ABCD10.教育目的的作用主要包括（）。A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評(píng)價(jià)作用D.調(diào)控作用答案：ABCD三、判斷題（共10題，每題1分）1.教育具有永恒性，只要人類社會(huì)存在，教育就存在。（）答案：√2.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：×（根本任務(wù)是教書育人）3.學(xué)生的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主的。（）答案：×（以間接經(jīng)驗(yàn)為主）4.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自行調(diào)整義務(wù)教育階段的課程設(shè)置。（）答案：×（需按國家課程計(jì)劃執(zhí)行）5.注意的分配是指注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象的特性。（）答案：×（注意的轉(zhuǎn)移是指對(duì)象的轉(zhuǎn)移，分配是同一時(shí)間指向多個(gè)對(duì)象）6.德育過程的順序必須按照知、情、意、行的順序進(jìn)行。（）答案：×（可根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇開端）7.教師對(duì)學(xué)生的期望越高，學(xué)生的成績提升越明顯，這體現(xiàn)了羅森塔爾效應(yīng)。（）答案：√8.教育法律關(guān)系的主體只能是自然人。（）答案：×（包括自然人、法人和其他組織）9.學(xué)生的心理健康教育應(yīng)滲透在學(xué)科教學(xué)中。（）答案：√10.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的核心是學(xué)生的滿意度。（）答案：×（核心是教師的行為是否符合職業(yè)道德規(guī)范）四、簡答題（共5題，每題5分）1.簡述新時(shí)代我國教育方針的基本內(nèi)容。答案：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.列舉三種常用的課堂管理策略。答案：（1）建立明確的課堂規(guī)則；（2）采用積極的課堂互動(dòng)方式（如表揚(yáng)鼓勵(lì)）；（3）及時(shí)處理課堂問題行為（如非語言提示、個(gè)別提醒）；（4）設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生參與。3.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：（1）設(shè)置具體、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（如聯(lián)系生活實(shí)際）；（3）給予及時(shí)、具體的反饋；（4）引導(dǎo)學(xué)生正確歸因（如將成功歸因?yàn)榕Γ唬?）提供自我效能感支持（如展示成功案例）。4.簡述《教師法》中規(guī)定的教師權(quán)利。答案：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。5.簡述班主任組織和培養(yǎng)班集體的主要步驟。答案：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；（2）建立班集體的核心隊(duì)伍（選拔和培養(yǎng)班干部）；（3）建立班集體的正常秩序（制定班規(guī)、明確職責(zé)）；（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)（主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等）；（5）培養(yǎng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。五、案例分析題（共2題，每題10分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小明（11歲）在課間與同學(xué)追逐打鬧時(shí)，不慎摔倒導(dǎo)致左臂骨折。家長認(rèn)為學(xué)校未盡到安全管理責(zé)任，要求賠償。學(xué)校認(rèn)為事故發(fā)生在課間，教師無法全程監(jiān)管，拒絕賠償。問題：依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，分析學(xué)校是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，并說明理由。答案：學(xué)校應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任。根據(jù)《民法典》第1200條規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。小明11歲屬于限制民事行為能力人，學(xué)校在課間雖無法全程監(jiān)管，但應(yīng)通過安全教育、設(shè)置警示標(biāo)識(shí)、安排值班教師等方式履行管理職責(zé)。若學(xué)校未采取必要的安全措施（如未及時(shí)制止危險(xiǎn)游戲、未進(jìn)行日常安全教育），則存在管理過失，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。案例2：某教師在講授“三角形內(nèi)角和”時(shí)，先讓學(xué)生用量角器測量不同類型三角形的內(nèi)角并計(jì)算總和，發(fā)現(xiàn)結(jié)果接近180°；接著引導(dǎo)學(xué)生