2024-2025學(xué)年高中化學(xué)下學(xué)期《乙烯》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，包括乙烯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中化學(xué)必修模塊中有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如碳原子結(jié)構(gòu)、有機(jī)化合物的命名規(guī)則等。通過(guò)復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究乙烯的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有機(jī)化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：通過(guò)分析乙烯的分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提升學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①乙烯分子結(jié)構(gòu)的理解：重點(diǎn)講解乙烯分子的平面結(jié)構(gòu)和碳碳雙鍵的特征，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述乙烯的分子結(jié)構(gòu)。

②乙烯化學(xué)性質(zhì)的分析：強(qiáng)調(diào)乙烯的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)，特別是與溴水反應(yīng)的原理和現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解有機(jī)反應(yīng)的機(jī)理。

③乙烯性質(zhì)的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析乙烯在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，如乙烯的聚合反應(yīng)生成聚乙烯，提高學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①乙烯分子結(jié)構(gòu)的立體構(gòu)象：理解乙烯分子中碳碳雙鍵的π鍵對(duì)分子構(gòu)象的影響，以及如何從二維結(jié)構(gòu)推斷出三維立體構(gòu)象。

②乙烯化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的講解：解釋乙烯在加成反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移過(guò)程，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷出反應(yīng)機(jī)理。

③乙烯性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)：將乙烯的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)幫助學(xué)生建立聯(lián)系。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、實(shí)物模型（乙烯分子模型）、實(shí)驗(yàn)裝置（溴水反應(yīng)裝置）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、化學(xué)教學(xué)軟件。

-信息化資源：乙烯分子結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)、化學(xué)反應(yīng)機(jī)理視頻、相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、板書(shū)展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)乙烯的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“乙烯的碳碳雙鍵有哪些特性？”和“乙烯與溴水反應(yīng)的原理是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀乙烯的相關(guān)資料，理解乙烯的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)如何影響其化學(xué)反應(yīng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示乙烯的圖片或視頻，引出乙烯這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合乙烯與溴水的反應(yīng)實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論乙烯的加成反應(yīng)，并展示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么乙烯能與溴水反應(yīng)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如乙烯的化學(xué)反應(yīng)機(jī)理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“乙烯是否可以發(fā)生氧化反應(yīng)？”進(jìn)行提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的乙烯加成反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案。

提供拓展資源：提供與乙烯相關(guān)的拓展資源，如化學(xué)期刊文章或在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，如查閱相關(guān)書(shū)籍或在線資料，對(duì)乙烯的性質(zhì)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，如總結(jié)乙烯的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)類型，并提出自己未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

乙烯，作為一種重要的有機(jī)化合物，其結(jié)構(gòu)與性質(zhì)是高中化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。以下是對(duì)乙烯相關(guān)知識(shí)的全面梳理：

1.乙烯的分子結(jié)構(gòu)

-乙烯的分子式為C2H4，由兩個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子組成。

-兩個(gè)碳原子之間通過(guò)一個(gè)碳碳雙鍵連接，形成平面結(jié)構(gòu)。

-每個(gè)碳原子還與兩個(gè)氫原子通過(guò)單鍵連接。

2.乙烯的物理性質(zhì)

-乙烯是一種無(wú)色、有甜味的氣體。

-在常溫常壓下，乙烯的密度比空氣小，不易溶于水。

-乙烯的沸點(diǎn)為-103.7℃，熔點(diǎn)為-169.4℃。

3.乙烯的化學(xué)性質(zhì)

-加成反應(yīng)：乙烯可以與鹵素（如溴、氯）、氫氣、鹵化氫等發(fā)生加成反應(yīng)，生成鹵代烴、烷烴等。

-氧化反應(yīng)：乙烯可以與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，生成二氧化碳和水。

-烴化反應(yīng)：乙烯可以與醇、酚等發(fā)生烴化反應(yīng)，生成醚、酯等。

-聚合反應(yīng)：乙烯分子可以通過(guò)聚合反應(yīng)形成聚乙烯，這是一種重要的塑料材料。

4.乙烯的制備方法

-乙炔與氫氣的加成反應(yīng)：乙炔與氫氣在催化劑的作用下，可以加成生成乙烯。

-石油裂解：石油在高溫下裂解，可以產(chǎn)生乙烯。

-乙醇脫水：乙醇在催化劑的作用下，可以脫水生成乙烯。

5.乙烯的應(yīng)用

-聚乙烯的生產(chǎn)：乙烯是聚乙烯的主要原料，聚乙烯是一種廣泛應(yīng)用的塑料材料。

-醫(yī)藥領(lǐng)域：乙烯可以用于合成一些醫(yī)藥中間體。

-農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：乙烯可以用于調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

6.乙烯的實(shí)驗(yàn)

-乙烯的制?。和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)反應(yīng)，如乙醇脫水反應(yīng)，可以制取乙烯。

-乙烯的檢驗(yàn)：通過(guò)溴水褪色實(shí)驗(yàn)，可以檢驗(yàn)乙烯的存在。

-乙烯的加成反應(yīng)：通過(guò)乙烯與溴水的反應(yīng)，可以觀察乙烯的加成反應(yīng)現(xiàn)象。

7.乙烯的安全與環(huán)保

-乙烯的儲(chǔ)存和運(yùn)輸：乙烯在儲(chǔ)存和運(yùn)輸過(guò)程中，需要避免高溫和明火，以防火災(zāi)。

-乙烯的環(huán)境影響：乙烯的生產(chǎn)和使用過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，需要采取相應(yīng)的環(huán)保措施。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在乙烯的教學(xué)中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)乙烯的性質(zhì)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入實(shí)際生產(chǎn)中乙烯的應(yīng)用案例，如聚乙烯的生產(chǎn)過(guò)程，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)乙烯分子結(jié)構(gòu)的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乙烯的分子結(jié)構(gòu)理解不夠，難以將二維結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為三維空間想象。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解乙烯的分子結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多三維模型和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和空間想象來(lái)理解分子結(jié)構(gòu)。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的培訓(xùn)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技能不足的問(wèn)題，我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的專項(xiàng)訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。

3.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課后輔導(dǎo)與反饋：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供課后輔導(dǎo)，針對(duì)他們的具體問(wèn)題進(jìn)行解答，并及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固知識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①乙烯分子式：C2H4

②分子結(jié)構(gòu)：平面結(jié)構(gòu)，碳碳雙鍵

③碳原子連接：每個(gè)碳原子與兩個(gè)氫原子通過(guò)單鍵連接

2.乙烯的物理性質(zhì)

①無(wú)色、有甜味氣體

②密度小于空氣，不易溶于水

③沸點(diǎn)：-103.7℃，熔點(diǎn)：-169.4℃

3.乙烯的化學(xué)性質(zhì)

①加成反應(yīng)：與鹵素、氫氣、鹵化氫等發(fā)生加成

②氧化反應(yīng)：與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)

③