Unit1Penfriends教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語八年級上冊牛津上海（試用本）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1Penfriends》，包括學(xué)習(xí)如何寫一封友好的信件，掌握基本的信件格式和常用表達方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級上冊牛津上海（試用本）教材中的相關(guān)章節(jié)緊密相連，如學(xué)習(xí)過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)，以及如何使用這些時態(tài)描述自己的興趣和活動。同時，本節(jié)課還結(jié)合了學(xué)生已有的人際交往經(jīng)驗，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何撰寫友好的信件，學(xué)生將提升語言表達能力和跨文化交流意識，同時培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，課程還將強調(diào)對英語國家文化的尊重和理解，促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《Unit1Penfriends》之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)，以及一些常用的英語詞匯和表達方式。他們可能已經(jīng)熟悉了基本的信件格式，但在具體運用時可能存在一些困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，但興趣點可能因人而異。一些學(xué)生可能對寫信這一活動感興趣，因為他們有機會表達自己，而另一些學(xué)生可能對信件格式和寫作技巧感到挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強的邏輯思維和表達能力，能夠迅速掌握寫作技巧；而部分學(xué)生可能在細節(jié)處理和語法運用上較為吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異明顯，有的學(xué)生偏好通過閱讀和模仿學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于實踐和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，可能面臨的困難包括正確運用時態(tài)、構(gòu)建信件結(jié)構(gòu)和表達自己的思想。對于時態(tài)的掌握，學(xué)生可能難以區(qū)分不同時態(tài)的用法；在信件結(jié)構(gòu)上，學(xué)生可能不清楚如何組織段落和句子；此外，表達個人思想和情感可能對一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法。通過講授引入信件寫作的基本結(jié)構(gòu)和常用表達，討論環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則讓學(xué)生在完成寫作任務(wù)中實踐所學(xué)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬筆友交流，提高實際應(yīng)用能力；進行小組討論，分析信件范例，學(xué)習(xí)如何組織內(nèi)容；實施寫作項目，要求學(xué)生完成一封完整的信件。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)，展示信件范例，提供視覺輔助；使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線筆友平臺，拓寬學(xué)生視野，增加寫作實踐機會。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析和舉例：教師可以發(fā)布關(guān)于信件寫作的PPT和視頻，讓學(xué)生了解信件的基本結(jié)構(gòu)和常用表達。設(shè)計問題如：“如何用英語介紹自己的興趣？”引導(dǎo)學(xué)生思考。通過監(jiān)控平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

具體分析和舉例：以“筆友交流的重要性”為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。講解信件寫作的時態(tài)使用和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例如“Dear[Name],Iamwritingtotellyouaboutmyfavoritehobby...”。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演筆友，練習(xí)信件寫作。對于學(xué)生的疑問，及時給予反饋和指導(dǎo)，如“Remembertousethepresentsimpletensewhendescribingyourdailyactivities.”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析和舉例：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一封真實的筆友信。提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如“LetterWritingTips”和“PenpalExchangeWebsites”，鼓勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。作業(yè)反饋時，強調(diào)時態(tài)正確性和信件結(jié)構(gòu)的合理性。學(xué)生通過反思，認識到自己在信件寫作中需要提高的地方，如“Nexttime,Ishouldfocusmoreonusingvarietyinmysentencestomakethelettermoreinteresting.”拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《英語書信寫作指南》

內(nèi)容摘要：該指南詳細介紹了英語書信的基本格式、常用表達和寫作技巧，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等部分，適合學(xué)生作為信件寫作的參考書籍。

2.閱讀材料二：《世界各國文化習(xí)俗》

內(nèi)容摘要：本材料介紹了不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗，如問候語、飲食習(xí)慣、節(jié)日慶祝等，有助于學(xué)生了解不同文化背景下的信件交流。

3.閱讀材料三：《英語語法精講》

內(nèi)容摘要：該書籍從基礎(chǔ)語法知識出發(fā)，系統(tǒng)地講解了英語語法規(guī)則，包括時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等，有助于學(xué)生提高英語寫作水平。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)習(xí)任務(wù)一：收集各國節(jié)日和習(xí)俗

學(xué)生需要收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日和習(xí)俗資料，了解其背后的文化內(nèi)涵，并嘗試用英語描述這些節(jié)日和習(xí)俗。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)二：編寫跨國友誼信件

學(xué)生以跨國友誼為主題，編寫一封英語信件，內(nèi)容包括自我介紹、詢問對方的節(jié)日習(xí)俗以及表達對友誼的期待。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)三：模擬筆友交流

學(xué)生在課堂上找到筆友，進行一段時間的模擬筆友交流，互相寫信件，分享學(xué)習(xí)心得和生活趣事。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)四：整理信件寫作心得

學(xué)生在完成信件寫作后，整理自己的寫作心得，包括在寫作過程中遇到的問題、解決問題的方法以及寫作技巧的總結(jié)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)五：創(chuàng)作信件續(xù)寫

學(xué)生以一篇已完成的信件為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行信件續(xù)寫，展現(xiàn)自己的英語表達能力。

三、教學(xué)評價

1.評價方式：通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生在拓展閱讀和課后自主探究中的表現(xiàn)進行綜合評價。

2.評價內(nèi)容：主要包括學(xué)生在信件寫作、文化交流、自主學(xué)習(xí)和探究等方面的表現(xiàn)。

3.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-信件寫作：格式規(guī)范、內(nèi)容豐富、語言流暢、表達準(zhǔn)確。

-文化交流：了解各國文化習(xí)俗，能夠用英語進行交流。

-自主學(xué)習(xí)：積極參與拓展閱讀和課后探究，主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識點。

-探究能力：能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，具備較強的探究能力。

四、教學(xué)反思

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展閱讀和課后自主探究過程中的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在信件寫作和跨文化交流方面得到充分發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課上完，我真是又高興又有點小遺憾。高興的是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寫信這個話題還挺感興趣的，課堂氛圍挺活躍的。遺憾的呢，就是感覺有些環(huán)節(jié)的處理可能還不夠細膩。

教學(xué)反思嘛，首先得說說教學(xué)方法。我用了角色扮演和小組討論，想讓學(xué)生們更直觀地感受到寫信的樂趣和實用性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這招還挺管用的，孩子們在角色扮演的時候，一個個都挺投入的，小臉上寫滿了興奮。但是呢，我注意到，有些孩子可能因為性格原因，不太敢發(fā)言，或者不太善于表達自己。這讓我想到，以后的教學(xué)中，我得多注意，給每個學(xué)生都提供展示自己的機會。

策略方面，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解信件的基本格式和寫作要點。這個方法我覺得還是不錯的，因為預(yù)習(xí)確實讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有了初步的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有幾個孩子預(yù)習(xí)得不太認真，這讓我意識到，以后在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時，得更加細致地說明要求和時間安排。

管理上呢，我盡量做到了公平公正，不過有時候還是有點小混亂。比如，在小組討論的時候，有幾個小組有點吵，我有點忙不過來?？磥?，我得想辦法提高自己的課堂管理能力，比如提前準(zhǔn)備好小組討論的規(guī)則，或者給每個小組分配一個小組長來幫忙維持秩序。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有個別學(xué)生在寫作時，對時態(tài)的把握還是不太準(zhǔn)確，這讓我意識到，以后在教學(xué)時，得更加注重時態(tài)的教學(xué)和練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的信件內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)意，這可能是因為他們在日常生活中接觸到的寫作素材有限。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些生活化的寫作素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

改進措施和建議嘛，首先，我會加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中參與課堂活動。其次，我會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服寫作中的困難。最后，我會嘗試更多元化的教學(xué)方法，比如組織寫作比賽，讓學(xué)生在競賽中提高寫作水平。典型例題講解1.例題一：

-題目：請根據(jù)以下信息，用正確的時態(tài)和格式寫一封詢問天氣的信件。

姓名：Tom

地址：123SunnyStreet,NewYork,USA

日期：August15,2023

內(nèi)容：親愛的李華，你好！我最近聽說你所在的城市天氣變化很大。我想知道，現(xiàn)在紐約的天氣怎么樣？你有沒有感受到夏天的炎熱？期待你的回復(fù)。

-答案：

DearLiHua,

Howareyoudoing?Ihopethisletterfindsyouwell.Ihavebeenhearingaboutthedramaticweatherchangesinyourcity.Iwaswonderingifyoucouldtellmehowtheweatherisinyourareanow?Haveyoufeltthesummerheat?Iamlookingforwardtoyourreply.

Bestregards,

Tom

2.例題二：

-題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，最近學(xué)習(xí)了如何描述自己的愛好。請根據(jù)以下信息，寫一封電子郵件給你的外國筆友。

姓名：Alice

地址：456ParkAvenue,London,UK

內(nèi)容：親愛的Alice，你好！我最近開始學(xué)習(xí)滑板。我覺得這項運動很有趣，也很鍛煉身體。我通常在周末去公園練習(xí)。你覺得滑板怎么樣？你有沒有什么愛好呢？期待你的回信。

-答案：

DearAlice,

Hithere!Ihopeyouaredoingwell.IwantedtotellyouthatIrecentlystartedlearningtoskateboarding.It'sreallyfunandIthinkit'sagreatwaytostayfit.Iusuallygototheparkonweekendstopractice.Howaboutyou?Doyouhaveanyhobbies?Iwouldlovetohearaboutthem.Lookingforwardtoyourletter.

Best,

[YourName]

3.例題三：

-題目：請根據(jù)以下信息，寫一封感謝信給你的朋友。

姓名：John

地址：789MapleStreet,LosAngeles,CA,USA

內(nèi)容：親愛的李明，你好！我想借此機會感謝你在我生日那天送給我的禮物。那個滑板真是太棒了！我每天都在公園里練習(xí)，朋友們都說我很酷。再次感謝你的慷慨，期待我們的下一次聚會。

-答案：

DearLiMing,

Ijustwantedtotakeamomenttothankyoufortheamazinggiftyougavemeonmybirthday.Theskateboardisfantastic!Ihavebeenskateboardingeverydayatthepark,andmyfriendssayIlookcool.Thankyousomuchforyourgenerosity.Iamreallylookingforwardtoournextget-together.

Warmregards,

John

4.例題四：

-題目：請根據(jù)以下信息，寫一封邀請信給你的朋友參加你的生日派對。

姓名：Emily

地址：321OakStreet,Chicago,IL,USA

內(nèi)容：親愛的杰克，你好！我想邀請你參加我的生日派對。派對將在下周五晚上舉行，地點在我家。我們會有很多游戲和美食，希望你能來。期待你的回復(fù)。

-答案：

DearJack,

Hi!Iwantedtoinviteyoutomybirthdayparty,whichwillbeheldonFridayeveningatmyhouse.Wewillhavelotsofgamesandfood.Iwouldloveforyoutocomeandjointhefun.Pleas