七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts說課稿（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自人教版七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts。本單元以“選擇禮物”為主題，通過對話的形式，讓學生了解如何選擇合適的禮物。教材內容貼近學生生活，有助于提高學生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過對話練習和情境模擬，學生能夠運用所學詞匯和句型表達對禮物的選擇和喜好，增強跨文化交流意識。同時，通過小組合作和角色扮演，學生能夠提升合作能力和社會實踐能力，形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：presents,often,concerts,tickets,expensive等。

-重點句型：Sheoftengoestoconcerts.Theyarequiteexpensive.Ithinktheyarewonderfulgifts.

-教學目標：學生能夠正確運用重點詞匯和句型，描述對禮物的選擇和喜好。

2.教學難點

-難點一：正確運用過去式描述經常發(fā)生的事情。

-難點解析：學生需要理解動詞的過去式變化規(guī)則，并能正確應用于句子中。

-舉例說明：Sheoftengoestoconcerts.(主語+助動詞be的過去式+過去式動詞+其他成分)

-難點二：理解并表達對價格和價值的判斷。

-難點解析：學生需要理解“expensive”和“wonderfulgifts”之間的邏輯關系，并能用英語表達。

-舉例說明：Theyarequiteexpensive.Ithinktheyarewonderfulgifts.(表達對價格的認識和對禮物的評價)

-難點三：在真實情境中運用語言進行交際。

-難點解析：學生需要將所學詞匯和句型在實際對話中靈活運用。

-舉例說明：模擬購物場景，學生需要詢問對方對禮物的看法，并表達自己的意見。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音機、電子白板

-課程平臺：英語學習軟件或在線教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關主題的圖片和視頻資料

-教學手段：實物教具（如禮物盒）、卡片、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些精美的禮物圖片，引導學生討論“Whichgiftdoyouthinkisthebestforyourfriendsorfamilymembers？”

-回顧舊知：提問學生“Haveyoueverchosenapresentforsomeone?”引導學生回顧如何描述禮物和表達對禮物的喜愛。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師用幻燈片展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并講解其用法和搭配。

-重點詞匯：presents,often,concerts,tickets,expensive

-重點句型：Sheoftengoestoconcerts.Theyarequiteexpensive.Ithinktheyarewonderfulgifts.

-舉例說明：教師通過具體的情境，如學生參加音樂會，來展示如何運用這些詞匯和句型。

-互動探究：分組讓學生進行角色扮演，模擬選擇禮物的場景，運用所學知識進行交流。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)卡片，上面寫有禮物名稱和價格，讓學生根據價格判斷禮物的合適性，并進行小組討論。

-教師指導：教師巡視課堂，解答學生疑問，幫助學生正確理解并應用知識。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調學生如何運用所學詞匯和句型描述禮物的選擇和喜好。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師布置家庭作業(yè)：寫一篇短文，描述自己為親朋好友選擇禮物的經歷，并運用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師播放一段英語歌曲，如“JingleBells”，讓學生跟隨音樂學習歌曲中的禮物相關詞匯。

-學生分組進行歌詞接龍游戲，每組選一名學生唱出一句歌詞，然后另一組接唱，直至完成整首歌。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-教師收集學生作業(yè)，對學生的表現進行評價。

-學生之間互相評價，分享自己的學習心得和改進方向。教學資源拓展1.拓展資源

-主題相關的故事書：《禮物的重要性》、《禮物背后的故事》等，通過閱讀這些故事，學生可以了解不同文化中禮物的意義。

-禮物文化研究資料：介紹不同國家和地區(qū)的禮物文化，如中國、英國、美國的禮物禮儀，幫助學生拓寬文化視野。

-互動式英語學習網站：提供與禮物選擇相關的英語聽力材料和在線練習，如“BBCLearningEnglish”中的相關話題。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與禮物選擇相關的英語文章或故事，提高閱讀理解能力，并學習新的詞匯和表達方式。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學生在實際對話中練習英語表達，增強語言運用能力。

-禮物設計比賽：讓學生設計自己的禮物，并用英語介紹設計理念，鍛煉學生的創(chuàng)造力和語言表達能力。

-社會實踐：鼓勵學生在家庭或社區(qū)中，參與禮物選擇和贈送的過程，體驗實際生活中的語言運用。

-家庭作業(yè)拓展：布置學生完成一份關于“我最喜歡的禮物”的調查報告，要求學生收集信息、整理數據，并用英語撰寫報告。

-課外閱讀推薦：推薦學生閱讀關于禮物文化的英文書籍，如《TheGiftoftheMagi》，通過經典文學作品學習語言和價值觀。

-話題討論：在班級或英語角組織關于“禮物與友情”的討論，讓學生在交流中提高思辨能力和語言組織能力。教學反思與改進教學反思是我們教學過程中不可或缺的一部分，它幫助我們審視教學效果，發(fā)現問題，并不斷改進教學方法。以下是我對本次“七年級英語上冊Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts”教學的反思與改進計劃。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了禮物圖片來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現有些學生對此不太感興趣。因此，我計劃在未來的教學中嘗試使用更加貼近學生生活經驗的導入方式，比如播放一段關于禮物選擇的英語短片，或者讓學生分享自己收到的最特別的禮物，以此來更好地吸引學生的注意力。

在講解新知環(huán)節(jié)，我注意到一些學生在理解動詞的過去式變化規(guī)則時存在困難。為了幫助學生更好地掌握這一難點，我打算在接下來的教學中采用更多的例句和練習，同時結合實物教具，如時間軸，讓學生在具體的時間背景下理解和運用過去式。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生的互動交流不夠充分。為了提高學生的參與度和互動性，我計劃引入更多的角色扮演和小組討論活動，讓學生在真實的語境中運用英語進行交流。

課堂總結部分，我意識到自己的總結過于簡單，沒有充分引導學生對所學知識的回顧。因此，我計劃在未來的教學中，增加課堂總結的深度和廣度，通過提問、填空等方式，讓學生主動回顧和鞏固所學內容。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現學生的作業(yè)完成情況參差不齊，部分學生對于寫短文的要求感到困惑。為了解決這個問題，我計劃提供更詳細的寫作指南，包括寫作提綱、詞匯表和句型模板，幫助學生更好地完成作業(yè)。

在教學反思中，我還發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在課堂上，我有時候過于依賴多媒體設備，導致課堂互動不夠。