人教版八年級上冊物理《聲現(xiàn)象》專項練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、在敲鑼時，停止對鑼的敲擊后，鑼聲卻“余音不止”

A

人耳有“延時”作用

B

是鑼聲被反射回來的聲音C

鑼停止振動后，周圍空氣還在振動

D

鑼振動尚未停止2、聲波既能傳遞信息也能傳遞能量。下面實例中，主要利用聲波傳遞能量的是（

）A、漁民利用聲吶探測魚群B、利用超聲波江水“擊碎”成水霧，增大房內(nèi)空氣濕度C、利用超聲波探查金屬、陶瓷等材料制品內(nèi)部結(jié)構(gòu)D、利用鳴槍聲警告歹徒3、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動的幅度

B.發(fā)聲體振動的頻率C.傳播聲音的介質(zhì)

D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)4、小燕同學家進行了以下幾項裝修，你認為哪一項不能減弱噪聲（）A．封閉陽臺

B．安裝空調(diào)C．給臥室鋪地毯

D．安裝雙層玻璃窗5、鋼琴和小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱，當它們合奏同一旋律的樂曲時，我們?nèi)阅鼙鎰e出它們的聲音，這是因為它們有不同的A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．頻率6、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了，其原因是：(

)。A、手將聲音吸收了； B、手不能傳播聲音；C、手使鼓膜停止了振動； D、以上原因都有。7、往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，是因為:A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高;B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低;C．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大;D．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小8、噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害，下列措施中不能有效控制噪聲的是A、清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔

B、在公路與住宅區(qū)之間設置屏障C、植樹種草綠化

D、繁華路段禁止汽車鳴喇叭9、蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次．有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來．養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是：A．聲音的音調(diào)不同

B．聲音的響度不同C．聲音的音色不同

D．飛行的路線和高度不同10、城市里有“超聲波潔牙”美容店，超聲波之所以能潔牙，是因為：A、超聲波是清潔劑;

B、超聲波傳遞去污信息;C、超聲波發(fā)生反射

;

D、超聲波引起液體的振動，振動把污垢去除.第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲體在_______；聲的利用非常廣泛，例如：人們利用聲能傳遞_______來清冼鐘表等精密機械。2、聲音在介質(zhì)中以___

的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____

，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有___________．3、魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明________________________________________，請舉出這一現(xiàn)象在生活中應用的一個實例：________________________________________。4、在抗日戰(zhàn)爭中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_________聲音在空氣中的傳播速度(選填“大于”“小于”或“等于”)。5、下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：(1)“你的聲音真好聽”說明聲音的

；(2)“雷聲震耳欲聾”說明聲音的

；(3)“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的

。6、聲音的利用非常廣泛，如：利用回聲測距離是利用聲音傳遞_________，用超聲波潔牙是利用聲音傳遞_______7、在物理學中，把人們由聽覺所感受到的聲音的高低稱為

，聽覺所感受到的聲音的大小稱為

；即使是高低、大小都相同的聲音聽起來也不一定完全一樣，可見聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個特征，這第三個特征就是

。習慣上稱聲音的這三個特征為聲音的三要素。8、如圖所示，在教室里敲一下音叉，同學們能聽到由音叉

而發(fā)出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是

。聲音傳到人耳的詳細情況是：音叉振動在空氣中激起

，傳到人耳時引起耳內(nèi)

振動，從而產(chǎn)生聽覺。9、超聲波在科學技術、生產(chǎn)生活和醫(yī)學中有著廣泛的應用。請你說出兩個應用的實例：①；②。10、聲音在傳播過程中遇到障礙物時會發(fā)生

，形成

。人講話的聲音在傳播過程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對回聲的聽覺不一樣。如果回聲到達人耳比原聲晚

s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果短于這個時間，回聲與原聲就混在一起，使原聲

。三、簡答題（3小題，每小題5分，共計15分）1、隨著社會的發(fā)展，噪聲污染越來越嚴重地影響著我們的身心健康．請你結(jié)合相關物理知識和生活實際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施．2、如圖所示，向暖水瓶中灌開水時,有經(jīng)驗的人通過聲音就知道水是否快滿了。自己實際灌一次開水，再想一想這是為什么?3、人們在挑西瓜時，常用手拍打西瓜，憑經(jīng)驗就知道西瓜是否成熟，這是因為成熟度不同的西瓜被拍打時發(fā)出的聲音的________和________都不同．四、計算題（2小題，每小題5分，共計10分）1、站在百米跑道終點計時臺上的甲、乙兩名計時員，為同一跑道的運動員計時，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時開始計時，而乙則聽到發(fā)令槍聲才開始計時，則：(1)甲、乙兩名計時員誰計時準確?(2)若甲、乙兩名計時員的反應速度相同，他們計時相差大約是多少?2、為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，交管部門在高度公路上安裝了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.4s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.2s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，求：(1)汽車接收到第一次信號時，距測速儀的距離；(2)汽車從接收到第一次信號到接受到第二次信號過程中，行駛的距離；(3)若此路段限速為120km/h，試計算說明汽車在此路段是否超速？五、實驗探究（1小題，每小題5分，共計5分）1、在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大??；（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件

現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫時分析與論證：聲音靠

傳播到遠處。-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：B3、答案：C4、答案：B5、答案：C6、答案：C

7、答案：C重敲一下后，鼓面振動振幅變大，響度增加。故選C。8、答案：A9、答案：A10、答案：D二、填空題1、答案：振動

能量2、答案：聲波

振動

能量

3、答案：聲音能夠傳遞能量4、答案：大于5、答案：音色響度

音凋6、答案：信息

能量7、答案：音調(diào)，響度，音色8、答案；振動，空氣，聲波，耳膜9、答案：

聲吶

B超（超聲波清洗器

超聲波速度測定器）10、答案：發(fā)射，回聲，0.1s，加強三、簡答題1、答案：從減弱噪聲的三種途徑上考慮：（1）公共場合不大聲喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲；（2）植樹造林，在高速公路兩旁修建隔音墻，這是通過在聲音的傳播過程中減弱了噪聲的傳播．2、答案：這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺察的.灌水的時候，瓶里的空氣受到振動，發(fā)出聲音，這部分空氣就是聲源。開始的時候里邊的空氣多，空氣柱長，它振動起來比較慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)也就低了