第10課圖書(shū)小管家說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)青島版2019第三冊(cè)-青島版2019學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞青島版2019信息技術(shù)教材第三冊(cè)中的“第10課圖書(shū)小管家”，旨在讓學(xué)生掌握使用圖書(shū)館管理系統(tǒng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生熟悉圖書(shū)館管理系統(tǒng)，提高圖書(shū)館使用效率，為今后自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)圖書(shū)館管理系統(tǒng)操作，提升學(xué)生對(duì)信息檢索、分類(lèi)、管理的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力。提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升信息處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理。他們對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)有初步的了解，能夠進(jìn)行基本的文檔編輯和網(wǎng)上信息檢索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新軟件的操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)圖書(shū)館管理系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作步驟復(fù)雜、界面不熟悉等問(wèn)題。此外，對(duì)于信息分類(lèi)和管理的邏輯性要求較高，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)水平參差不齊，可能導(dǎo)致部分學(xué)生難以獨(dú)立完成任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示結(jié)合的教學(xué)方法，先由教師講解圖書(shū)館管理系統(tǒng)的基本原理和操作步驟，再通過(guò)實(shí)際演示加深學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬圖書(shū)館管理員和讀者，進(jìn)行圖書(shū)借閱和歸還操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖書(shū)館管理系統(tǒng)的界面和操作流程，配合操作視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.引入游戲化學(xué)習(xí)元素，通過(guò)在線圖書(shū)館管理游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索的是信息技術(shù)中的一個(gè)實(shí)用工具——圖書(shū)館管理系統(tǒng)。在我們的日常生活中，圖書(shū)館是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)資源，而如何高效地管理和利用圖書(shū)館資源，就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第10課“圖書(shū)小管家”，讓我們一起揭開(kāi)圖書(shū)館管理的神秘面紗。

二、新課講授

1.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的基本概念

首先，我們來(lái)了解一下什么是圖書(shū)館管理系統(tǒng)。老師會(huì)通過(guò)PPT展示圖書(shū)館管理系統(tǒng)的定義、功能和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)這一概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的操作流程

接下來(lái)，老師會(huì)詳細(xì)講解圖書(shū)館管理系統(tǒng)的操作流程，包括圖書(shū)錄入、分類(lèi)、借閱、歸還等環(huán)節(jié)。我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，一步一步地演示操作步驟，確保每位同學(xué)都能跟上進(jìn)度。

3.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館管理系統(tǒng)具有許多優(yōu)勢(shì)，如提高管理效率、方便讀者借閱、減少人為錯(cuò)誤等。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些優(yōu)勢(shì)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

4.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的應(yīng)用案例

為了讓學(xué)生更直觀地了解圖書(shū)館管理系統(tǒng)，我會(huì)分享一些實(shí)際應(yīng)用案例，如某大學(xué)圖書(shū)館、某社區(qū)圖書(shū)館等，讓學(xué)生感受到這一系統(tǒng)在實(shí)際工作中的作用。

三、實(shí)踐操作

1.分組練習(xí)

將學(xué)生分成若干小組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)和圖書(shū)館管理系統(tǒng)軟件。我會(huì)給出具體任務(wù)，如錄入圖書(shū)、分類(lèi)圖書(shū)、進(jìn)行借閱等，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.互動(dòng)交流

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，解答他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流心得，共同提高。

3.作品展示

完成實(shí)踐操作后，每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行作品展示，分享他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題。我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在本節(jié)課的最后，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.反思與展望

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考圖書(shū)館管理系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中的意義，以及未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索圖書(shū)館管理系統(tǒng)的其他功能。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.嘗試使用圖書(shū)館管理系統(tǒng)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的圖書(shū)管理操作，如錄入圖書(shū)、分類(lèi)圖書(shū)等。

3.收集并整理圖書(shū)館管理系統(tǒng)的相關(guān)信息，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的調(diào)研報(bào)告。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的概念

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)的定義

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)的功能

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)景

2.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的基本操作

-圖書(shū)錄入：包括圖書(shū)基本信息錄入、ISBN、作者、出版社等。

-圖書(shū)分類(lèi)：按照分類(lèi)法對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，便于檢索和管理。

-借閱管理：實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的借閱、歸還、續(xù)借等功能。

-統(tǒng)計(jì)查詢(xún)：對(duì)圖書(shū)借閱、庫(kù)存等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的界面和功能模塊

-系統(tǒng)登錄與權(quán)限管理

-圖書(shū)信息管理模塊

-借閱管理模塊

-統(tǒng)計(jì)查詢(xún)模塊

-系統(tǒng)設(shè)置模塊

4.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

-數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念

-圖書(shū)信息表的設(shè)計(jì)

-借閱記錄表的設(shè)計(jì)

-用戶(hù)信息表的設(shè)計(jì)

5.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的安全性與維護(hù)

-用戶(hù)權(quán)限控制

-數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

-系統(tǒng)日志管理

-系統(tǒng)升級(jí)與維護(hù)

6.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用案例

-某大學(xué)圖書(shū)館管理系統(tǒng)應(yīng)用案例

-某社區(qū)圖書(shū)館管理系統(tǒng)應(yīng)用案例

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)在公共圖書(shū)館的應(yīng)用

7.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)

-移動(dòng)圖書(shū)館管理系統(tǒng)

-人工智能在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用

-大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用

8.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

-系統(tǒng)性能評(píng)價(jià)

-用戶(hù)滿意度調(diào)查

-系統(tǒng)改進(jìn)與優(yōu)化建議

9.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的教學(xué)與應(yīng)用

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)的教學(xué)方法

-圖書(shū)館管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用

10.圖書(shū)館管理系統(tǒng)的跨學(xué)科知識(shí)

-信息技術(shù)與圖書(shū)館管理

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

-系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

-項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖書(shū)館管理系統(tǒng)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖書(shū)館管理系統(tǒng)的定義、功能、應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)詞句：圖書(shū)館管理系統(tǒng)、信息檢索、資源管理、讀者服務(wù)

②圖書(shū)館管理系統(tǒng)的操作流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖書(shū)錄入、分類(lèi)、借閱、歸還、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)

-重點(diǎn)詞句：圖書(shū)信息錄入、分類(lèi)法、借閱記錄、歸還日期、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

③圖書(shū)館管理系統(tǒng)的界面和功能模塊

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：系統(tǒng)登錄、權(quán)限管理、圖書(shū)信息管理、借閱管理、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)、系統(tǒng)設(shè)置

-重點(diǎn)詞句：用戶(hù)界面、權(quán)限控制、圖書(shū)信息表、借閱管理模塊、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、系統(tǒng)配置

④圖書(shū)館管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、圖書(shū)信息表、借閱記錄表、用戶(hù)信息表

-重點(diǎn)詞句：數(shù)據(jù)模型、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、SQL語(yǔ)句、數(shù)據(jù)完整性、主鍵、外鍵

⑤圖書(shū)館管理系統(tǒng)的安全性與維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：用戶(hù)權(quán)限控制、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、系統(tǒng)日志管理、系統(tǒng)升級(jí)與維護(hù)

-重點(diǎn)詞句：安全策略、數(shù)據(jù)加密、備份策略、日志審計(jì)、系統(tǒng)穩(wěn)定性

⑥圖書(shū)館管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用案例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大學(xué)圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館、公共圖書(shū)館的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：實(shí)際案例、圖書(shū)館服務(wù)、用戶(hù)需求、系統(tǒng)實(shí)施

⑦圖書(shū)館管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：移動(dòng)圖書(shū)館、人工智能、大數(shù)據(jù)

-重點(diǎn)詞句：移動(dòng)應(yīng)用、智能推薦、數(shù)據(jù)挖掘

⑧圖書(shū)館管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與改進(jìn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：系統(tǒng)性能評(píng)價(jià)、用戶(hù)滿意度調(diào)查、改進(jìn)建議

-重點(diǎn)詞句：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、用戶(hù)反饋、系統(tǒng)優(yōu)化

⑨圖書(shū)館管理系統(tǒng)的教學(xué)與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作、案例分析

⑩圖書(shū)館管理系統(tǒng)的跨學(xué)科知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分析、項(xiàng)目管理

-重點(diǎn)詞句：跨學(xué)科融合、知識(shí)遷移、團(tuán)隊(duì)協(xié)作反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式：在課堂上，我們嘗試了更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握?qǐng)D書(shū)館管理系統(tǒng)的使用。這種模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合的教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合了信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、用戶(hù)服務(wù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圖書(shū)館管理系統(tǒng)的同時(shí)，也能夠接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館管理系統(tǒng)的操作存在畏難情緒，需要我們?cè)诮虒W(xué)管理上更加細(xì)致，提供更多的輔導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解不夠深入，學(xué)生在課后反饋中提到了這一點(diǎn)，我們需要優(yōu)化教學(xué)組織，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分講解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于教學(xué)管理，我們將增加課前輔導(dǎo)和課后答疑的時(shí)