Unit1startingout說課稿-2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit1startingout說課稿-2024-2025學(xué)年外研版七年級英語下冊

本單元主題為“開始”，涉及學(xué)生日常生活和簡單介紹。內(nèi)容主要包括介紹自己、家庭、學(xué)校等，通過聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本的英語表達能力。本單元教材與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行自我介紹，了解不同文化和背景下的生活，提升跨文化交流意識；同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，增強自主學(xué)習(xí)意識，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對英語已有初步的認(rèn)識，掌握了基礎(chǔ)的字母、音標(biāo)和簡單的單詞。他們能夠進行簡單的聽說交流，但詞匯量有限，語法知識較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定興趣，尤其對有趣的活動和游戲反應(yīng)積極。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽錄音來提高聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在詞匯記憶上可能遇到困難，尤其是拼寫和發(fā)音。此外，對于英語語法規(guī)則的理解和應(yīng)用也可能是一個挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)交流時，可能因為詞匯量不足或語法錯誤而感到自信不足。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)的興趣和動力，需要教師采取有效策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計真實語境下的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

2.運用講授法結(jié)合互動問答，幫助學(xué)生理解和掌握新詞匯和語法點。

3.引入游戲化教學(xué)，通過英語歌曲、趣味競賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

2.應(yīng)用互動式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供個性化學(xué)習(xí)路徑和即時反饋。

3.結(jié)合實物教具，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和生活場景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（一）師生問好

老師：Goodmorning,class.Howareyoutoday?

學(xué)生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

（二）復(fù)習(xí)舊知

老師：Let'sreviewwhatwelearnedlastclass.CananyonetellmehowtointroduceyourselfinEnglish?

學(xué)生：I'm...,Icomefrom...,andI'mastudent.

二、新課導(dǎo)入

（一）情境導(dǎo)入

老師：Today,wearegoingtolearnaboutintroducingyourself.Let'simagineweareatanewschool,andweneedtomakenewfriends.Howwouldyouintroduceyourselftothem?

（二）新課導(dǎo)入

老師：Now,let'sstartwiththemaincontentofthisunit.Thefirstpartisaboutintroducingyourself.Wewilllearnsomekeyvocabularyandsentencepatterns.

三、新課講解

（一）詞匯講解

1.Vocabulary:name,age,from,school,like,etc.

老師：Now,let'slearnsomenewwords.Cananyoneguesswhat"name"meansinEnglish?

學(xué)生：Name.

老師：That'sright."Name"meansyourname.Now,let'slearnsomeotherwords.

（二）句型講解

1.Sentencepatterns:Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Ilike...,etc.

老師：Next,let'slearnsomesentencepatterns.Cananyonemakeasentenceusing"Mynameis"?

學(xué)生：MynameisZhangSan.

老師：Great!Now,let'slearnsomeothersentencepatterns.

四、課堂活動

（一）小組討論

1.Activity:Introduceyourselftoyourgroupmembers.

老師：Now,let'sworkingroups.Eachmemberofthegroupneedstointroducethemselvesusingthevocabularyandsentencepatternswelearned.Youhave5minutestocompletethistask.

（二）角色扮演

1.Activity:Role-playanewschoolday.

老師：Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbestudents,andsomewillbeteachers.Youneedtointroduceyourselftotheteacherandyourclassmates.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearned.

五、鞏固練習(xí)

（一）完成練習(xí)冊

老師：Now,pleaseopenyourexercisebooks.Wehavesomeexercisesaboutintroducingyourself.Pleasecompletethemonyourown.

（二）口頭練習(xí)

老師：Let'sdoaoralpractice.Iwillaskyousomequestions,andyouneedtoanswerthemusingthevocabularyandsentencepatternswelearned.Forexample,"What'syourname?""Howoldareyou?""Whereareyoufrom?"

六、小結(jié)

老師：Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Ihopeyoucanusethesenewwordsandsentencepatternsinyourdailylife.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoaskme.

七、布置作業(yè)

老師：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourintroduction.Includeyourname,age,from,school,andhobbies.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswelearned.

八、課堂總結(jié)

老師：That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhavelearnedsomethingnew.Let'sseeyounextclass.Goodbye!

九、課后反思

作為老師，我會在課后反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題背景資料：收集關(guān)于不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典、教育體系等方面的資料，幫助學(xué)生了解多元文化，豐富背景知識。

-實用對話材料：搜集生活中常用的英語對話樣本，如購物、餐廳點餐、機場問詢等場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

-語音資料：提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻材料，如名人演講、歌曲、電影片段等，幫助學(xué)生提高聽力水平和語音語調(diào)。

-圖片和視頻資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，如學(xué)生生活、學(xué)?；顒印⑸鐣狳c等，通過視覺輔助教學(xué)，增強學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自我介紹、校園生活、文化交流等方面的英文書籍，如《MyFirstYearintheUSA》、《AYearataTime》等。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看英文電影、紀(jì)錄片或TED演講，關(guān)注不同文化背景下的自我介紹和交流方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-互動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺參與英語角、在線課程等活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，練習(xí)英語口語和聽力。

-實踐應(yīng)用：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、英語演講比賽等實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提升英語應(yīng)用能力。

-文化體驗：安排學(xué)生參加文化交流活動，如外國留學(xué)生來訪、國際節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生親身感受不同文化的魅力。

-家庭作業(yè)拓展：布置與課文主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹，或者制作一個關(guān)于校園生活的英語小報。

-語言游戲：設(shè)計英語語言游戲，如“猜謎語”、“找不同”等，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進措施。

1.教學(xué)活動效果評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，分析哪些活動更能激發(fā)他們的興趣和積極性。

-評估學(xué)生的語言運用能力，觀察他們在實際情境中的英語表達是否流暢。

-收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整課程內(nèi)容的深度和廣度，確保內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性，又適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

-在教學(xué)內(nèi)容中加入更多與生活相關(guān)的實例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.教學(xué)方法改進：

-在課堂活動中，更多地采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互動交流，提高他們的合作能力和團隊精神。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的趣味性和直觀性。

4.學(xué)生個體關(guān)注：

-重點關(guān)注那些在課堂活動中表現(xiàn)不佳或參與度較低的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-通過個別輔導(dǎo)或課后練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的英語水平。

5.評價方式改革：

-不僅僅依賴于傳統(tǒng)的考試和