2025年南京市事業(yè)單位招聘考試教師招聘英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)知識(shí)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)1.下列各組詞中，劃線部分發(fā)音相同的一項(xiàng)是：(A)debt/with(B)chance/dance(C)hour/power(D)student/development2.詞語(yǔ)"generate"的反義詞是：(A)consume(B)diminish(C)produce(D)create3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(A)Theteacherasked,"Haveyouallfinishedyourhomework?"(B)Shelovesreading,writing,andpainting.(C)Heisastudent,anathlete,andamusician.(D)Doyoulikecoffeeortea?4."Heisrunningquicklytowardsthefinishline."這個(gè)句子使用了哪種時(shí)態(tài)？(A)PresentSimple(B)PresentContinuous(C)PastSimple(D)FutureSimple5."Thecatchasedthemousearoundthehouse."這個(gè)句子中，劃線部分的詞屬于什么詞性？(A)Noun(B)Verb(C)Adjective(D)Adverb6."Despitetheheavyrain,theydecidedtogoforawalk."這個(gè)句子中，劃線部分的短語(yǔ)屬于什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)？(A)PrepositionalPhrase(B)InfinitivePhrase(C)GerundPhrase(D)AbsolutePhrase7."Thecompanyisconsideringexpandingitsbusinessintonewmarkets."這個(gè)句子中，劃線部分的詞組屬于什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)？(A)SubjectComplement(B)ObjectComplement(C)AdverbialPhrase(D)NounClause8."Ihavelivedinthiscitysince2010."這個(gè)句子中，劃線部分的時(shí)態(tài)是：(A)PresentPerfectSimple(B)PresentPerfectContinuous(C)PastPerfectSimple(D)PastPerfectContinuous9."IfIhadknownyouwerecoming,Iwouldhavemetyouattheairport."這個(gè)句子是一個(gè)什么類型的句子？(A)AffirmativeSentence(B)NegativeSentence(C)InterrogativeSentence(D)ConditionalSentence10."Thechildrenwereplayinghappilyintheparkwhenitstartedtorain."這個(gè)句子中，劃線部分的從句是什么從句？(A)MainClause(B)AdverbialClauseofTime(C)AdverbialClauseofPlace(D)AdverbialClauseofManner第二部分英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)11.簡(jiǎn)述交際語(yǔ)言教學(xué)法的主要特點(diǎn)。12.什么是英語(yǔ)核心素養(yǎng)？請(qǐng)列舉其中的三個(gè)方面并簡(jiǎn)要說(shuō)明。13.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法？14.簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。15.如何利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)？第三部分英語(yǔ)語(yǔ)言技能16.根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇100詞左右的短文，介紹你最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。*Whatisit?*Whydoyoulikeit?*Howoftendoyouplayit?17.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段對(duì)話，不少于50詞。*你向你的英語(yǔ)老師請(qǐng)教一個(gè)語(yǔ)法問(wèn)題。*老師耐心地解答了你的問(wèn)題。第四部分英語(yǔ)閱讀理解閱讀以下短文，回答問(wèn)題。Lastweekend,Iwenthikinginthemountainswithmyfriends.Westartedearlyinthemorninganddroveforabouttwohourstoreachthetrailhead.Theweatherwasbeautiful,andthescenerywasbreathtaking.Wehikedforseveralhours,enjoyingthefreshairandthesoundofbirdssinging.Wetookabreakforlunchandthencontinuedourjourney.Atthesummit,wehadafantasticviewofthesurroundinglandscape.Wetookmanyphotosandspentsometimerelaxingbeforeheadingback.Itwasamemorabletrip,andIcan'twaittogobackagain.18.Whatdidtheauthordolastweekend?19.Whendidtheauthorstarttheirtrip?20.Whatdidtheauthordoatthesummit?21.Howdidtheauthorfeelaboutthetrip?---第五部分英語(yǔ)寫(xiě)作請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇150詞左右的短文，談?wù)勀銓?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法。*英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。*你是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？*你認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最困難的部分是什么？*你對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么計(jì)劃？---試卷答案第一部分英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)1.B*解析思路：chance和dance中的劃線部分都發(fā)/ɑ?ns/音；其他選項(xiàng)中劃線部分發(fā)音不同。2.B*解析思路：consume意為“消耗”，與generate（產(chǎn)生）意思相反；其他選項(xiàng)與generate意思相近或相同。3.D*解析思路：or連接兩個(gè)或多個(gè)選擇時(shí)，最后一個(gè)choice前不需要逗號(hào)；其他選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。4.B*解析思路：句子描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。5.D*解析思路：chased是動(dòng)詞，修飾對(duì)象themouse是副詞，說(shuō)明動(dòng)作的方式。6.A*解析思路：despite是介詞，其后跟名詞性短語(yǔ)，構(gòu)成介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)。7.A*解析思路：expandingitsbusiness是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，說(shuō)明公司的情況。8.B*解析思路：句子描述從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。9.D*解析思路：句子表達(dá)與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，使用第二conditionalsentence。10.B*解析思路：when引導(dǎo)的從句說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，是時(shí)間狀語(yǔ)從句。第二部分英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)11.交際語(yǔ)言教學(xué)法的主要特點(diǎn)包括：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，注重培養(yǎng)交際能力，教學(xué)材料貼近學(xué)生的生活，課堂教學(xué)采用多種活動(dòng)形式，如角色扮演、小組討論等，注重意義而不注重形式，教師扮演促進(jìn)者和指導(dǎo)者的角色。12.英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力是指學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；文化意識(shí)是指學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重；思維品質(zhì)是指學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。其中，語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)，文化意識(shí)是靈魂，思維品質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)能力是保障。13.任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如信息差任務(wù)、角色扮演任務(wù)、問(wèn)題解決任務(wù)等。教師需要提供必要的語(yǔ)言支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在任務(wù)完成后進(jìn)行總結(jié)和反思。14.形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在：及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容；促進(jìn)師生之間的溝通和互動(dòng)。15.信息技術(shù)可以輔助英語(yǔ)教學(xué)，例如：利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象；利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以接觸到更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料；利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，學(xué)生可以進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)并獲得反饋；利用翻譯軟件，學(xué)生可以克服閱讀障礙。第三部分英語(yǔ)語(yǔ)言技能16.范文（僅供參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)）Basketballismyfavoritesport.Iloveitbecauseitisexcitingandithelpsmestayfit.Iplaybasketballthreetimesaweekwithmyfriends.Wepracticedifferentskills,suchasdribbling,passing,andshooting.Ienjoytheteamworkandthechallengeofthegame.Playingbasketballmakesmehappyandenergetic.17.范文（僅供參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)）Student:Excuseme,teacher.I'malittleconfusedabouttheuseofarticles.Teacher:Oh,noproblem.Canyoutellmewhichpartyoufinddifficult?Student:Well,I'mnotsurewhentouse"a","an",or"the".Teacher:Okay."A"and"an"areusedforgeneralthings,while"the"isusedforspecificthings.Forexample,wesay"abook"but"thebook"whenwerefertoaspecificbook.Student:Isee.So,"acat"isageneralcat,and"thecat"isthecatI'mtalkingaboutrightnow.Teacher:Exactly!Andremember,"an"isusedbeforewordsthatstartwithavowelsound.Student:Thankyou,teacher.Iunderstanditbetternow.第四部分英語(yǔ)閱讀理解18.Theauthorwenthikinginthemountains.*解析思路：文章第一句明確指出作者lastweekendwenthikinginthemountains。19.Theauthorstartedtheirtripearlyinthemorning.*解析思路：文章第二句提到Theystartedearlyinthemorning。20.Theauthortookmanyphotosandspentsometimerelaxingatthesummit.*解析思路：文章第七句和第八句描述了作者在山頂?shù)幕顒?dòng)。21.Theauthorfeltthatthetripwasmemorable.*解析思路：文章最后一句提到Itwasamemorabletrip，表明作者對(duì)這次旅行感到難忘。第五部分英語(yǔ)寫(xiě)作范文（僅供參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)）Englishlearningisveryimportantinourlives.Itcanhelpuscommunicatewithpeoplefromdifferentcountries,understanddifferen