2025年廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位教師招聘體育學科專業(yè)知識考試試卷（真題模擬解析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每題選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.根據(jù)人體生理機能變化規(guī)律，安排體育教學活動，使其達到最佳狀態(tài)，應(yīng)遵循的運動負荷安排原則是（）。A.逐漸增大負荷原則B.隨機調(diào)整原則C.間歇性負荷原則D.循序漸進與適時調(diào)整相結(jié)合原則2.在體育教學中，教師運用生動形象的語言、直觀教具或示范動作來幫助學生理解技術(shù)動作要領(lǐng)的教學方法是（）。A.講解法B.練習法C.演示法D.比賽法3.中長跑運動員進行速度訓練時，常采用的方法是（）。A.負重慢跑B.間歇跑C.跨立跳D.柔韌性練習4.體育教學中常用的“紅藍黃”信號法，主要體現(xiàn)了哪種教學組織形式的特點？（）A.小組教學B.分層教學C.個別教學D.集體教學5.學生在體育活動中表現(xiàn)出害怕、緊張、焦慮等情緒，主要是受到了哪種因素的影響？（）A.生理因素B.認知因素C.心理健康因素D.社會文化因素6.根據(jù)體育課教學目標，教師有計劃地組織學生進行身體練習，以提高學生某項運動技能的教學方法稱為（）。A.練習法B.演示法C.講解法D.游戲法7.體育教師在進行運動技術(shù)教學時，要求學生體會動作的內(nèi)在感覺，這種方法屬于（）。A.感覺運動訓練法B.模仿訓練法C.變異訓練法D.漸進式訓練法8.《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》中，將“運動能力”、“健康行為”、“體育品德”作為課程核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了體育課程的（）。A.基礎(chǔ)性B.發(fā)展性C.綜合性D.實踐性9.在體育教學中，為了培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感，教師經(jīng)常組織學生進行集體項目練習，這主要體現(xiàn)了體育教學具有（）功能。A.健身功能B.培養(yǎng)興趣功能C.社會適應(yīng)功能D.促進智力發(fā)展功能10.對學生體育學習過程和結(jié)果進行的價值判斷活動是（）。A.體育教學B.體育鍛煉C.體育評價D.體育競賽二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）11.簡述體育教學中講解法的基本要求。12.簡述運動損傷常見的種類及其預防措施。13.簡述體育教學中實施分層教學的主要步驟。14.簡述體育課準備活動的主要作用。三、論述題（本大題共1小題，10分。）15.結(jié)合體育教學實際，論述如何在體育教學中培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣。四、教學設(shè)計題（本大題共1小題，20分。）16.請為初二年級（12-14歲）學生設(shè)計一課時（40分鐘）的體育課教案，內(nèi)容為“籃球運球”，要求說明教學目標、教學重難點、教學過程（含組織教法和要求）、預計負荷。試卷答案一、單項選擇題1.D2.C3.B4.D5.B6.A7.A8.C9.C10.C二、簡答題11.簡述體育教學中講解法的基本要求。答：講解法的基本要求包括：內(nèi)容科學準確，重點突出，邏輯清晰；語言簡潔明了，生動形象，富有感染力；結(jié)合示范，啟發(fā)思考，師生互動；注意時機，精講多練，提高效率。解析思路：講解法是體育教學中重要的教學方法之一，要求教師不僅要傳授正確的知識，還要注重講解的方式方法。答案要點涵蓋了講解內(nèi)容、語言、過程和效果等方面的要求，體現(xiàn)了講解法有效運用的基本要素。12.簡述運動損傷常見的種類及其預防措施。答：常見種類：急性損傷（如拉傷、扭傷、骨折、腦震蕩等）；慢性損傷（如肌腱炎、骨膜炎、勞損等）。預防措施：加強思想教育，做好準備活動；合理安排運動負荷，循序漸進；注重技術(shù)動作規(guī)范；加強保護與幫助；做好整理活動；加強運動場地和器材檢查；做好運動損傷的急救處理和預防。解析思路：運動損傷是體育教學和鍛煉中需要重點關(guān)注的問題。答案首先分類列舉了常見的損傷類型，然后從多個方面（思想認識、活動安排、技術(shù)規(guī)范、保護幫助、整理活動、場地器材、急救預防）提出了綜合性的預防措施，體現(xiàn)了預防為主的方針。13.簡述體育教學中實施分層教學的主要步驟。答：主要步驟包括：了解學生差異（興趣愛好、運動技能水平、學習潛力等）；劃分學生層次（根據(jù)差異進行分組，可分為優(yōu)、中、差或若干小組）；制定分層教學目標；設(shè)計分層教學內(nèi)容和練習；實施分層教學活動；進行分層評價與反饋；適時調(diào)整層次。解析思路：分層教學是針對學生個體差異的一種教學策略。答案涵蓋了實施分層教學的完整流程，從了解學生、劃分層次、目標設(shè)定、內(nèi)容設(shè)計、過程實施、評價反饋到動態(tài)調(diào)整，步驟清晰，體現(xiàn)了因材施教的原則。14.簡述體育課準備活動的主要作用。答：主要作用包括：提高身體溫度，活動關(guān)節(jié)，增強肌肉彈性；促進心血管系統(tǒng)功能改善，提高供血供氧能力；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，集中注意力；預防運動損傷；使身體和精神做好準備，進入良好的運動狀態(tài)。解析思路：準備活動是體育課的重要組成部分。答案從生理、心理和預防損傷三個層面闡述了其重要作用，涵蓋了熱身活動的主要功能，強調(diào)了其在保證教學效果和安全方面的重要性。三、論述題15.結(jié)合體育教學實際，論述如何在體育教學中培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣。答：在體育教學中培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣，應(yīng)從以下幾方面入手：第一，激發(fā)運動興趣，讓學生在快樂的體驗中感受體育的魅力，是形成終身體育意識的基礎(chǔ)；第二，傳授實用運動技能，使學生掌握1-2項能夠長期堅持鍛煉的運動項目，是形成終身體育習慣的關(guān)鍵；第三，培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力，包括制定鍛煉計劃、評價鍛煉效果、進行簡單的運動營養(yǎng)和康復知識學習等，是終身體育得以持續(xù)的重要保障；第四，創(chuàng)設(shè)積極的體育鍛煉環(huán)境，如組織體育社團、家庭體育鍛煉活動等，營造崇尚運動、積極參與的文化氛圍；第五，將健康教育理念融入教學，讓學生理解體育鍛煉對身心健康的重要性，樹立“健康第一”的生活理念。通過這些途徑，逐步內(nèi)化學生的體育意識，外化為自覺的鍛煉習慣，為其終身體育奠定堅實基礎(chǔ)。解析思路：本題考查對終身體育理念的理解以及在體育教學中的實踐應(yīng)用。答案從激發(fā)興趣、傳授技能、培養(yǎng)能力、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、融入健康理念等多個角度進行了論述，涵蓋了意識培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成兩個層面，并結(jié)合體育教學的具體實踐，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、可行性和教育性。四、教學設(shè)計題16.請為初二年級（12-14歲）學生設(shè)計一課時（40分鐘）的體育課教案，內(nèi)容為“籃球運球”，要求說明教學目標、教學重難點、教學過程（含組織教法和要求）、預計負荷。答：教學目標：1.認知目標：學生了解籃球運球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)，知道運球時手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合。2.技能目標：85%以上的學生能夠掌握原地和高運球的基本技術(shù)，能在慢跑中嘗試運球。3.情感目標：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的興趣，體驗籃球運動的樂趣，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作。教學重難點：重點：運球時手對球的控制、按拍部位和高度。難點：運球時手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合以及行進間運球的穩(wěn)定性。教學過程：1.開始部分（約5分鐘）：課堂常規(guī)，師生問好，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容和目標，進行熱身活動（慢跑、關(guān)節(jié)操、動態(tài)拉伸等）。2.基本部分（約30分鐘）：*導入（2分鐘）：通過提問或簡單的游戲激發(fā)學生興趣，引入運球主題。*技術(shù)講解與示范（5分鐘）：教師講解原地高、低運球動作要領(lǐng)，強調(diào)按拍部位、手型、用力以及抬頭觀察，并進行完整示范和分解示范。*分組練習（18分鐘）：*原地高運球練習：學生分成四組，輪流在指定區(qū)域內(nèi)進行原地高運球練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。*原地低運球練習：學生嘗試進行原地低運球，體會不同高度運球的區(qū)別。*行進間運球嘗試：學生兩人一組，相距5-8米進行慢跑中運球練習，體驗行進間控球。*教學游戲（5分鐘）：“運球傳球接力”：將學生分成若干小組，進行運球至指定點傳球的游戲，提高運球興趣和配合能力。*整理與小結(jié)（2分鐘）：放松活動（慢走、靜態(tài)拉伸），教師點評本課學習情況，布置課后思考或練習。組織教法與要求：*組織：采用體操隊形、圓形、兩人一組等多種組織形式。練習時強調(diào)安全距離，保持課堂秩序。*教法：講解示范與分解練習相結(jié)合，示范與啟發(fā)相結(jié)合，游戲法與競賽法相結(jié)合。*要求：學生認真聽講，積極思考，積極練習，注意動作規(guī)范，相互觀察學習，遇到問題及時向教師或同伴請教，遵守課堂紀律，愛護器材。預計負荷：*練習密度：35%-40%*平均心率：120-130次/分鐘*運動強度：中等偏下