2025年大學(xué)《波斯語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——波斯語(yǔ)專業(yè)的語(yǔ)言學(xué)理論研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.生成語(yǔ)法2.功能語(yǔ)法3.波斯語(yǔ)音位4.波斯語(yǔ)黏著現(xiàn)象二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述喬姆斯基普遍語(yǔ)法理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)語(yǔ)言研究的影響。2.功能語(yǔ)法與生成語(yǔ)法在研究目標(biāo)和方法上有何主要區(qū)別？3.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)主要研究哪些問(wèn)題？它如何有助于理解波斯語(yǔ)的社會(huì)變異現(xiàn)象？4.結(jié)合波斯語(yǔ)實(shí)例，簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)研究的主要內(nèi)容。三、論述題（每題20分，共40分）1.選擇生成語(yǔ)法或功能語(yǔ)法中的某一具體理論（如X條規(guī)則、格理論、信息結(jié)構(gòu)理論等），闡述該理論的主要觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其如何被用于分析波斯語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)或語(yǔ)義現(xiàn)象。2.探討歷史比較語(yǔ)言學(xué)的方法和理論在波斯語(yǔ)語(yǔ)音演變和詞匯研究中的應(yīng)用。分析其貢獻(xiàn)與局限性，并結(jié)合具體實(shí)例說(shuō)明。---試卷答案一、名詞解釋1.生成語(yǔ)法：生成語(yǔ)法是由喬姆斯基創(chuàng)立的一種重要的語(yǔ)言學(xué)理論流派，旨在探尋人類語(yǔ)言背后的普遍語(yǔ)法規(guī)則（UG）。它認(rèn)為語(yǔ)言能力是先天存在的，大腦中有一個(gè)語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制（LAD），學(xué)習(xí)者通過(guò)接觸語(yǔ)言輸入，便能推導(dǎo)出適用于本語(yǔ)言的規(guī)則。其核心目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)所有人類語(yǔ)言共有的普遍原則和參數(shù)，并通過(guò)形式化的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)生成和解釋所有合法的句子形式。在波斯語(yǔ)研究中，生成語(yǔ)法被用于分析波斯語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)、詞序規(guī)則、空位等現(xiàn)象，并探討其背后的普遍原則。2.功能語(yǔ)法：功能語(yǔ)法是一種強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式與其功能之間關(guān)系的語(yǔ)言學(xué)理論流派。它認(rèn)為語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是語(yǔ)言在交際中履行各種功能（如表達(dá)意義、建立語(yǔ)篇、體現(xiàn)視角等）的結(jié)果，語(yǔ)法形式具有適應(yīng)性。與生成語(yǔ)法追求普遍性不同，功能語(yǔ)法更關(guān)注特定語(yǔ)言的實(shí)際使用，分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)如何服務(wù)于交際目的。在波斯語(yǔ)研究中，功能語(yǔ)法被用于分析詞序、格標(biāo)記、體貌系統(tǒng)等如何體現(xiàn)說(shuō)話人的意圖、信息結(jié)構(gòu)以及句子在語(yǔ)篇中的功能。3.波斯語(yǔ)音位：波斯語(yǔ)音位是指波斯語(yǔ)音系中能夠區(qū)分詞義的最小語(yǔ)音單位。波斯語(yǔ)音位系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單，包含幾個(gè)元音和較多的輔音。其特點(diǎn)包括明顯的元音和諧（前元音和后元音不能自由組合）和輔音清濁對(duì)立（清、濁、送氣輔音常構(gòu)成音位對(duì)立）。研究波斯語(yǔ)音位對(duì)于分析其語(yǔ)音結(jié)構(gòu)、音系規(guī)律、語(yǔ)音演變以及與其他語(yǔ)言的語(yǔ)音對(duì)比至關(guān)重要。4.波斯語(yǔ)黏著現(xiàn)象：黏著現(xiàn)象是指波斯語(yǔ)中詞根周?chē)梢愿街鄠€(gè)詞綴（如前綴、后綴、中綴）構(gòu)成復(fù)雜詞形的一種構(gòu)詞方式。這些詞綴本身通常具有相對(duì)獨(dú)立的意義或語(yǔ)法功能，但它們必須緊鄰詞根，共同構(gòu)成一個(gè)有意義的整體。例如，通過(guò)后綴-an/-in構(gòu)成名詞，-ni/-ye構(gòu)成動(dòng)詞的使動(dòng)/被動(dòng)形式等。黏著是波斯語(yǔ)詞匯構(gòu)成的重要特征，理解其黏著規(guī)律有助于掌握波斯語(yǔ)的詞法和句法結(jié)構(gòu)。二、簡(jiǎn)答題1.喬姆斯基普遍語(yǔ)法理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)語(yǔ)言研究的影響：?jiǎn)棠匪够钠毡檎Z(yǔ)法理論認(rèn)為，人類天生就具備一種語(yǔ)言習(xí)得裝置（LAD），內(nèi)含普遍語(yǔ)法（UG），它規(guī)定了所有語(yǔ)言共通的底層原則和參數(shù)。學(xué)習(xí)者通過(guò)有限的語(yǔ)言輸入就能推導(dǎo)出自己母語(yǔ)的特定語(yǔ)法規(guī)則。其主要觀點(diǎn)包括：普遍語(yǔ)法存在；UG包含原則和參數(shù)；語(yǔ)言習(xí)得是通過(guò)“觸發(fā)”和“原則參數(shù)化”實(shí)現(xiàn)的。該理論對(duì)語(yǔ)言研究的影響是巨大的，它開(kāi)創(chuàng)了形式語(yǔ)言學(xué)的范式，推動(dòng)了句法學(xué)研究的深入，并啟發(fā)了對(duì)人類語(yǔ)言生物習(xí)得能力的探討。它也為比較不同語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)、分析語(yǔ)言共性和個(gè)性提供了理論框架。2.功能語(yǔ)法與生成語(yǔ)法在研究目標(biāo)和方法上有何主要區(qū)別？功能語(yǔ)法與生成語(yǔ)法的主要區(qū)別在于研究目標(biāo)和方法。生成語(yǔ)法主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)普遍語(yǔ)法原則，關(guān)注語(yǔ)言的形式結(jié)構(gòu)、句法生成能力，試圖解釋“語(yǔ)言是什么”以及“我們?nèi)绾握f(shuō)話”（從認(rèn)知能力角度）。其方法側(cè)重于形式化推導(dǎo)、內(nèi)省判斷和理想化語(yǔ)言分析。功能語(yǔ)法則更關(guān)注語(yǔ)言在真實(shí)交際中的功能、意義和語(yǔ)用價(jià)值，研究“語(yǔ)言為什么是這樣”以及“語(yǔ)言如何被使用”。其方法更側(cè)重于語(yǔ)料庫(kù)分析、語(yǔ)篇分析、比較分析，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式與功能的關(guān)聯(lián)。生成語(yǔ)法傾向于認(rèn)為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是自主的，而功能語(yǔ)法則認(rèn)為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是交際功能的體現(xiàn)。3.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)主要研究哪些問(wèn)題？它如何有助于理解波斯語(yǔ)的社會(huì)變異現(xiàn)象？社會(huì)語(yǔ)言學(xué)主要研究語(yǔ)言變異與社會(huì)因素（如社會(huì)階層、性別、年齡、地域、職業(yè)、教育程度等）之間的關(guān)系。它關(guān)注不同社會(huì)群體在語(yǔ)言使用上的差異、語(yǔ)言變異的規(guī)律和模式、語(yǔ)言變異與社會(huì)認(rèn)同、社會(huì)地位、群體互動(dòng)的關(guān)聯(lián)等問(wèn)題。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)有助于理解波斯語(yǔ)的社會(huì)變異現(xiàn)象，例如不同社會(huì)階層或年齡段的波斯語(yǔ)使用者可能在詞匯選擇（如書(shū)面語(yǔ)/口語(yǔ)詞匯）、語(yǔ)法形式（如動(dòng)詞變位、語(yǔ)態(tài)使用）、發(fā)音（如元音和諧的表現(xiàn)程度）等方面存在差異。通過(guò)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角，可以揭示這些變異的社會(huì)意義，分析語(yǔ)言變異如何在波斯語(yǔ)社會(huì)中形成、傳播和演變，從而更全面地認(rèn)識(shí)波斯語(yǔ)。4.結(jié)合波斯語(yǔ)實(shí)例，簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)研究的主要內(nèi)容：語(yǔ)用學(xué)主要研究語(yǔ)言在特定語(yǔ)境中的實(shí)際使用，關(guān)注話語(yǔ)的意義如何通過(guò)語(yǔ)境、說(shuō)話人意圖、hearer理解等因素來(lái)解讀。其主要內(nèi)容包括：會(huì)話含義（如合作原則、禮貌原則）、預(yù)設(shè)、言外之意（Implicature）、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)、參考、言語(yǔ)行為（如陳述、請(qǐng)求、命令）等。例如，在波斯語(yǔ)中，詢問(wèn)路時(shí)使用委婉、禮貌的表達(dá)方式（如?????????????????????????????-我很樂(lè)意指路嗎？），這體現(xiàn)了語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則。又如，理解波斯語(yǔ)中的間接言語(yǔ)行為，如用疑問(wèn)句表達(dá)請(qǐng)求（例如??????????????????????-你能給我一點(diǎn)錢(qián)嗎？），需要結(jié)合語(yǔ)境和合作原則來(lái)推斷說(shuō)話人的真實(shí)意圖。三、論述題1.選擇生成語(yǔ)法或功能語(yǔ)法中的某一具體理論（如X條規(guī)則、格理論、信息結(jié)構(gòu)理論等），闡述該理論的主要觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其如何被用于分析波斯語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)或語(yǔ)義現(xiàn)象。（此處以格理論為例進(jìn)行闡述）格理論是生成語(yǔ)法中解釋名詞在句子中語(yǔ)法功能（主格、賓格、屬格等）及其標(biāo)記方式的理論。其主要觀點(diǎn)認(rèn)為，名詞的格不是由詞形變化直接決定的，而是由它在句子中的句法位置和支配它的句法成分（主要是動(dòng)詞或介詞）所決定的。格通過(guò)“格標(biāo)記”（casemarker）或“格特征”在句法推導(dǎo)中得到體現(xiàn)。在波斯語(yǔ)中，格標(biāo)記主要體現(xiàn)在介詞和動(dòng)詞的屈折變化上。例如，在句子“?????????????”(Ketāb-emanrākhatānva?ted-他讀了我的書(shū))中，名詞“????”(書(shū))處于介詞“??”(rā-間接賓格標(biāo)記)的支配下，而“??”(我)則處于主格位置。這里的介詞“??”是句法結(jié)構(gòu)賦予名詞“??”間接賓格功能的外部標(biāo)記。再如，動(dòng)詞“?????”(khatānva?ted-讀了)通過(guò)其形態(tài)變化（接續(xù)間接賓格標(biāo)記“??”）來(lái)體現(xiàn)其支配間接賓語(yǔ)的功能。格理論有助于分析波斯語(yǔ)中名詞功能的句法決定性，以及介詞和動(dòng)詞如何協(xié)同作用來(lái)標(biāo)記句子成分的語(yǔ)法角色。2.探討歷史比較語(yǔ)言學(xué)的方法和理論在波斯語(yǔ)語(yǔ)音演變和詞匯研究中的應(yīng)用。分析其貢獻(xiàn)與局限性，并結(jié)合具體實(shí)例說(shuō)明。歷史比較語(yǔ)言學(xué)運(yùn)用比較方法研究語(yǔ)言的歷史演變，特別是通過(guò)比較相關(guān)語(yǔ)言（親屬語(yǔ)言）之間的同源詞，重建它們的共同祖先語(yǔ)言（原始語(yǔ)）并揭示其演變規(guī)律。其核心方法是比較語(yǔ)音對(duì)應(yīng)。在波斯語(yǔ)研究中，歷史比較語(yǔ)言學(xué)被廣泛應(yīng)用于語(yǔ)音演變和詞匯研究。例如，通過(guò)比較波斯語(yǔ)、印歐語(yǔ)系其他語(yǔ)言（如拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、梵語(yǔ)、日耳曼語(yǔ)等）的語(yǔ)音系統(tǒng)，可以追溯波斯語(yǔ)從原始印歐語(yǔ)分化出來(lái)后的語(yǔ)音變化軌跡，如元音的簡(jiǎn)化、輔音的清化或變化等。詞匯方面，比較波斯語(yǔ)與同屬印歐語(yǔ)系的詞語(yǔ)，可以揭示其在詞匯層面的同源關(guān)系和歷史演變，如波斯語(yǔ)單詞*pē?*(頭)與拉丁語(yǔ)*caput*、希臘