2025年大學(xué)《馬來語》專業(yè)題庫——馬來語專業(yè)理論研究與應(yīng)用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.SistemPemikiranCakupanRakyat2.KonsepKebangsaanMelayu3.TeoriPenerjemahanTerjemahan4.Sociolinguistik二、簡答題（每小題10分，共40分）1.Sebutkandanjelaskantiga(3)aspekutamadalampengajaranbahasaasingberdasarkanteoriKomunikasiBerstruktur!2.Berikancontohsingkatdariperbedaanantarasemantikdanpragmatikdalampenggunaankata"sayang"dalambahasaMelayu!3.Definisikanteorirealismemelayudanjelaskanpengaruhnyaterhadaptema-temautamadalamsastraMelayuklasik!4.SebutkantujuanutamadanfungsiutamadariPemeliharaandanPengembanganBahasaMelayu(PPBMM)menurutperspektiflinguistik!三、論述題（每小題15分，共30分）1.Bagaimanaanalisisstrukturkalimat"Sayamakannasigorengdirumah"dapatmembantuparapenuturbahasaMelayudalammeningkatkanakurasipenggunaanbahasa,terutamadarisudutpandangtransformasigrammar?2.Analisiskonsep"Kerakyatan"(Kerakyatan)dalampuisimodernMelayu(contohbebas)sebagaicerminanidentitasnasionaldanbagaimanateorisastrakritisdapatdigunakanuntukmengevaluasimaknatersebut!試卷答案一、名詞解釋1.SistemPemikiranCakupanRakyat*解析思路：Nomorinimerujukpadakonsep"SistemPemikiranCakupanRakyat"yangdikemukakanolehProfesorAsnanbinIsmail.Konsepinimemfokuskanpadanilai-nilaidankerangkapikiryangsangatluasdanumumyangdimilikiolehmayoritasrakyatMelayu,berbedadengankonsep"SistemPemikiranCakupanIslam"yanglebihspesifiksecarateologis.Inimencakupnilai-nilaitradisional,adatistiadat,kepatuhan,dll.Jadi,jawabanyangdiperlukanadalahdefinisisingkatdarikonsepinibesertapoin-poinutamanya.2.KonsepKebangsaanMelayu*解析思路：NomorinimengenaikonsepnasionalitasMelayu.Jawabanharusmencakupaspek-aspeksepertikebangsaan,kebangsaanIslam,dankebangsaanRakyat(nasionalismeIslamdannasionalismeetnisMelayu).PerludibahasbagaimanakonsepiniberkembangseiringwaktudanapayangmenjadiintiataukomponenutamanyadalammembentukidentitasnasionalMelayu,terutamadalamkonteksMalaysiadanBrunei.3.KonsepPenerjemahanTerjemahan*解析思路：NomoriniadalahbahasaMelayuuntuk"TerjemahanPenerjemahan"(TranslationStudies).Jawabanharusmenjelaskanbahwainiadalahilmuyangmempelajaritentangdirinyasendiri,yaituprosesdanprodukpenerjemahan.Inimencakupteori-teoripenerjemahan,metode,analisisterjemahan,kritikterjemahan,danstuditentanghubunganantarabahasadanbudayadalamkontekspenerjemahan.Perbedaannyadengan"Penerjemahan"(penerjemahan)yanglebihfokuspadapraktikmenerjemahkanteks.4.Sociolinguistik*解析思路：Nomorinimengenaiilmusosiolinguistik.Jawabanharusmenegaskanbahwasosiolinguistikadalahstuditentanghubunganantarabahasadanmasyarakat.Inimencakupbagaimanapenggunaanbahasabervariasiberdasarkanfaktor-faktorsepertisosial(status,kelas,gender),geografis,budaya,danhistoris.Perludibahaspulabagaimanafaktorsosialmemengaruhipenggunaanbahasadansebaliknya.二、簡答題1.Sebutkandanjelaskantiga(3)aspekutamadalampengajaranbahasaasingberdasarkanteoriKomunikasiBerstruktur!*解析思路：Nomorinimenghubungkanteorikomunikasistruktural(StructuralCommunicationTheory)denganpengajaranbahasaasing.Teoriini,yangdipopulerkanolehHymes,menekankanbahwakemampuankomunikatifyangbenaradalahlebihdarisekadarmemahamidanmenggunakanstrukturlinguistik(grammar).Tigaaspekutamaadalah:*PenguasaanStruktur(StructuralCompetence):Pengetahuantentangaturan-aturanbahasa(grammar,pronunciation).*PenguasaanNormaSosial(SocialNormCompetence):Pahamtentangapayangdianggapsebagaipenggunaanbahasayangsesuaidalamberbagaisituasisosial.*PenguasaanStrategi(StrategicCompetence):Kemampuanmenggunakanstrategiketikamenghadapikesulitandalammengungkapkansesuatuataumemahamibahasayangtidakdimahami.Jawabanharusmenjelaskansingkatsetiapaspekdanmenghubungkannyadenganpentingnyadalampengajaranbahasaasing.2.Berikancontohsingkatdariperbedaanantarasemantikdanpragmatikdalampenggunaankata"sayang"dalambahasaMelayu!*解析思路：Nomoriniuntukmenunjukkanpemahamantentangperbedaanantarasemantikdanpragmatik.Kata"sayang"adalahcontohyangsangatbaikkarenamaknanyabervariasisecarasemantik(cinta,kekasih)dansecarapragmatik(berat,banyakdigunakansecarakasual).Contohyangbisadiberikan:*Semantik:"Diasayangkepadaayahnya."(Maknacinta/khusus).*Pragmatik:"Sayangsayang,beriini."(Maknaberat,ekspektif,atausekadarpermintaanyangkasual).Jawabanharusmenunjukkanbahwamaknaharfiah(semantik)berbedadarimaknayangdiekspresikandalamkonteksspesifik(pragmatik).3.Definisikanteorirealismemelayudanjelaskanpengaruhnyaterhadaptema-temautamadalamsastraMelayuklasik!*解析思路：NomorinimengenaiteorisastrarealismeMelayu.Definisiteorirealismeiniharusmencakupfokuspadakehidupansebenarnya,cerminanrealitassosial,budaya,danpolitikdalamkaryasastra,sebagailawandarifantasiataumitos.Pengaruhnyapadatema-temaklasikbisamencakup:*TemaKehidupanSehari-hari:Penceritaantentangkehidupanrakyatjelata,pekerjaan,danaktivitassehari-hari.*TemaSosialdanPolitik:Kritikataupenceritaantentangpemerintahan,masyarakat,adatistiadat,danperistiwasejarah.*TemaKerajaan:Realismedalampenceritaankehidupanistana,peristiwadalamsejarahkerajaan.JawabanharusmenjelaskanbahwarealismemembuatsastraMelayuklasiklebihreflektifterhadapduniadisekitarpenulisnya.4.SebutkantujuanutamadanfungsiutamadariPemeliharaandanPengembanganBahasaMelayu(PPBMM)menurutperspektiflinguistik!*解析思路：NomorinimengenaitujuandanfungsiPPBMMdarisudutpandanglinguistik.Tujuanutamamencakup:*Menjagakeunikandankeragamanbahasa:MencegahterasingnyabahasaMelayudaribahasalain.*Menjadibahasapengantardanbahasaibuyangutama:MemastikanbahasaMelayutetapdigunakansecaraluasdalamberbagaidomain.*MembangundanmemperkayabahasaMelayu:Menambahkosakata,struktur,dangayabahasa.Fungsiutamamencakup:*Penghubungsosial:Membangunidentitasnasionaldankomunikasiantarmasyarakat.*Alatpemikiran:MembantumasyarakatMelayudalamberpikirdanmengekspresikanide-ide.*Pemeliharaanbudaya:Menyimpandanmelestarikannilai-nilaibudayadalambahasa.Jawabanharusmencakupkeduaaspek,yaitutujuan(yanglebihbersifatkesejahteraanbahasa)danfungsi(peranbahasadalammasyarakat).三、論述題1.Bagaimanaanalisisstrukturkalimat"Sayamakannasigorengdirumah"dapatmembantuparapenuturbahasaMelayudalammeningkatkanakurasipenggunaanbahasa,terutamadarisudutpandangtransformasigrammar?*解析思路：Nomoriniuntukmenunjukkanpemahamantentanganalisisstrukturkalimatdantransformasigrammar.Jawabanharusmembahas:*IdentifikasiKomponenKalimat:Menunjukkanstrukturdasarkalimat(Subject-Verb-Object:Sayamakannasigoreng),yaitusubjek(Saya),verba(makan),objek(nasigoreng).*PenerapanTransformasiGrammar:Menjelaskanbagaimanakalimatinibisadiubahmenjadibentuklaintanpamengubahmaknanya,misalnya:*Pasif:"Nasigorengdimakanolehsaya."*Nominalisasi:"Pengambilannasigorengolehsaya."*Mengubahurutankata:"Dirumah,sayamakannasigoreng."(Penambahanlokasi).*PengaruhpadaAkurasi:Denganmemahamistrukturdasardantransformasinya,penuturbisamenyesuaikankalimatsesuaidengankebutuhankonteks,membuatpenggunaannyalebihakurat,efisien,dansesuaidengankaidahgrammarbahasaMelayu.2.Analisiskonsep"Kerakyatan"(Kerakyatan)dalampuisimodernMelayu(contohbebas)sebagaicerminanidentitasnasionaldanbagaimanateorisastrakritisdapatdigunakanuntukmengevaluasimaknatersebut!*解析思路：Nomoriniuntukmenunjukkanpemahamantentangteorisastrakritisdananalisistekssastra.Jawabanharusmembahas:*Definisi"Kerakyatan"dalamKonteksPuisiModern:Menjelaskanbahwa"Kerakyatan"dalampuisimodernMelayuseringmerujukpadapemahamanyanglebihluasdarinasionalisme,mencakuprakyatjelata,kehidupanrakyat,nilai-nilaitradisionalyangrelevan,danidentitasyangterkaitdengankesejahteraandankebangsaanrakyat.InibisaberbedadarinasionalismeIslamyanglebihtradisional.*PenerapandalamPuisiModern:Menggunakancontohpuisimodern(misalnyakaryaChairilAnwar,S.M.Aris,ataupenyairgenerasiberikutnya)yangmengungkapkantema-temasepertikesulitanrakyat,permasalahansosial,kebanggaanakankehidupantradisional,ataueksplorasiidentitasnasionalyanglebihink