考點(diǎn)解析-人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)試卷(含答案詳解)_第1頁(yè)
考點(diǎn)解析-人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)試卷(含答案詳解)_第2頁(yè)
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人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿(mǎn)分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:(

)。A、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s;B、聲音在真空中的傳播速度最大;C、被敲響的音叉停止振動(dòng)后,不再發(fā)聲;D、聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快。2、如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi).這樣做是為了:A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái);

B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察;C.延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間;

D.使聲波被多次反射形成回聲.3、用手按住正在發(fā)聲的鼓膜,鼓膜就不發(fā)聲了,其原因是:(

)。A、手將聲音吸收了; B、手不能傳播聲音;C、手使鼓膜停止了振動(dòng); D、以上原因都有。4、閑暇時(shí),很多人都喜歡通過(guò)吹口哨來(lái)消遣.口哨聲主要是由

(

)A.聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.氣流振動(dòng)產(chǎn)生的C.鼻腔振動(dòng)產(chǎn)生的

D.胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的5、如圖所示的四幅圖中,不能產(chǎn)生聲音的是(

6、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度

B.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C.傳播聲音的介質(zhì)

D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)7、一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?,水中的魚(yú)可以聽(tīng)到馬達(dá)聲,岸邊飛翔的鳥(niǎo),散步的人也可以聽(tīng)到,若距離快艇的距離都相同,察覺(jué)快艇啟動(dòng)的先后是A.鳥(niǎo)先于人

B.魚(yú)先于鳥(niǎo)

C.人先于魚(yú)

D.鳥(niǎo)先于魚(yú)8、手撥琴弦,便能聽(tīng)到悅耳的聲音,作為聲源的物體是:(

)A.手指

B.琴弦

C.空氣

D.弦柱9、在敲響大鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其原因是:A.一定是大鐘的回聲;

B.有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng);C.是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣;

D.大鐘雖已停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng).10、關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

B.人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C.只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音

D.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計(jì)40分)1、發(fā)生地震時(shí),人們要有秩序地撤離樓房,如果來(lái)不及撤離時(shí),可以躲在有鐵制水管的衛(wèi)生間或其它較牢固的小房間里.被困時(shí),在樓房衛(wèi)生間里的人向外求救時(shí),可去擊打_______,因?yàn)槁曇粼赺_______中的傳播速度比空氣中快,且分散的聲音小.2、鑼發(fā)聲時(shí),用手按住鑼面,鑼面振動(dòng)____________,鑼聲消失。3、常溫下聲音在空氣中速度是340m/s,合

km/h。4、喇叭在“唱歌”時(shí),我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng),說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盆在_________________。5、歌聲是由演唱者聲帶_______產(chǎn)生,并通過(guò)_______傳到聽(tīng)眾耳中的。6、小提琴發(fā)出悅耳的聲音時(shí),琴弦在________.7、小軍同學(xué)在一座山崖前,大喊一聲“我成功了”,經(jīng)過(guò)2.5s后,他聽(tīng)到了回聲,則小軍離山崖有_________m(聲速為340m/s);這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離,其原因是________8、已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,人站在離墻壁51m遠(yuǎn)的地方拍手,從拍手到聲音經(jīng)墻壁反射回到他的耳朵需經(jīng)歷

s的時(shí)間。9、發(fā)聲體的振動(dòng)能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周?chē)鷤鞑?,這些物質(zhì)是傳播聲音的媒介物,簡(jiǎn)稱(chēng)為

。發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)會(huì)在它周?chē)?/p>

中激起

,聲音就是以

的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反,如果發(fā)聲體周?chē)鷽](méi)有

,也就不能激起

,從而也就不能傳播聲音。因此,聲音在真空中

。10、當(dāng)宇航員登上月球后,必須借助無(wú)線電通訊設(shè)備才能通話。這說(shuō)明________________。三、實(shí)驗(yàn)探究(3小題,每小題10分,共計(jì)30分)1、在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中,小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn):(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面,另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上,聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大??;(2)將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫,然后重復(fù)步驟(1),比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析,將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中:條件

現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證:聲音靠

傳播到遠(yuǎn)處。2、為了探究聲音產(chǎn)生的原因,張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):①把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;②把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。(1)通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,同學(xué)們能得出的結(jié)論是

。(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,有些同學(xué)用手使勁敲桌子,盡管發(fā)出了很大的響聲,但是幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是:

。(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越

。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想

是正確的。(4)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:A、提出猜想假設(shè);B、得出結(jié)論;C、分析歸納;D、實(shí)驗(yàn)研究;E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是

。(填字母序號(hào))3、按照?qǐng)D示去設(shè)計(jì)探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn),有的同學(xué)提出這樣的想法,圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的,而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的;針對(duì)這個(gè)疑問(wèn),怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使它更完善?-參考答案-一、單選題1、答案:B2、答案:B3、答案:C

4、答案:B5、答案:C6、答案:C7、答案:B8、答案:B9、答案:B10、答案:D二、填空題1、答案:鐵制水管

鐵制水管(固體)2、答案:停止3、答案:12244、答案:振動(dòng)5、答案:振動(dòng)

空氣6、答案:振動(dòng)7、答案:425

月球上沒(méi)有空氣,真空不能傳聲。8、答案:0.39、答案:介質(zhì),介質(zhì),聲波,聲波,介質(zhì),聲波,不能傳播10、答案:聲音傳播需要介質(zhì)三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案:(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果如下表所示:

固體

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