匯報(bào)人：PPT新手教師職業(yè)規(guī)劃-資源支持系統(tǒng)構(gòu)建綜合能力的提升規(guī)劃實(shí)踐與反思實(shí)踐與培訓(xùn)相結(jié)合建立個(gè)人教育哲學(xué)積極拓展國(guó)際視野構(gòu)建教育人脈網(wǎng)絡(luò)不斷追求專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力目錄培養(yǎng)跨學(xué)科思維塑造積極的教育環(huán)境樹立遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)PART.1職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與基礎(chǔ)能力建設(shè)職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與基礎(chǔ)能力建設(shè)明確發(fā)展目標(biāo)樹立正確的教育價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論，提升政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)教學(xué)基本功訓(xùn)練掌握備課、上課、作業(yè)批改等基本教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，練好三筆字(鋼筆、粉筆、毛筆)和簡(jiǎn)筆畫聽課學(xué)習(xí)機(jī)制每周至少聽3節(jié)老教師課程，詳細(xì)記錄教學(xué)流程和師生互動(dòng)細(xì)節(jié)建立成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)收集教案、反思、學(xué)生作品等材料，記錄專業(yè)發(fā)展軌跡PART.2教學(xué)技能提升與班級(jí)管理教學(xué)技能提升與班級(jí)管理課堂技能精進(jìn)重點(diǎn)突破提問設(shè)計(jì)、過渡銜接、課堂應(yīng)變等關(guān)鍵教學(xué)技能信息技術(shù)應(yīng)用熟練運(yùn)用多媒體課件制作、在線教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段家校溝通能力掌握家長(zhǎng)會(huì)組織、家訪技巧、突發(fā)事件溝通等家校協(xié)作技能班級(jí)管理實(shí)踐系統(tǒng)學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)管理、班干部培養(yǎng)、主題活動(dòng)組織等方法效率課堂建設(shè)研究教材教法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保80%學(xué)生當(dāng)堂掌握核心知識(shí)PART.3教學(xué)特色形成與教研能力發(fā)展教學(xué)特色形成與教研能力發(fā)展835124教學(xué)風(fēng)格塑造在模仿優(yōu)秀教師基礎(chǔ)上，逐步形成個(gè)性化教學(xué)語(yǔ)言和授課特點(diǎn)反思習(xí)慣養(yǎng)成堅(jiān)持每日教學(xué)日志，每月形成系統(tǒng)性教學(xué)反思報(bào)告精讀2-3本教育經(jīng)典著作，定期瀏覽核心教育期刊教育科研入門開展小課題研究，每年完成1-2篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或論文跨學(xué)科整合嘗試將STEAM教育理念融入學(xué)科教學(xué)，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)項(xiàng)目專業(yè)閱讀計(jì)劃PART.4長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展與職業(yè)定位長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展與職業(yè)定位0102030504制定繼續(xù)教育方案，爭(zhēng)取3-5年內(nèi)完成教育碩士進(jìn)修系統(tǒng)了解教師資格定期注冊(cè)、職稱評(píng)定等政策要求明確教學(xué)型、科研型或管理型等不同專業(yè)發(fā)展方向通過公開課、講座等方式逐步建立在本學(xué)科領(lǐng)域的影響力建立健康的工作生活平衡機(jī)制，保持持續(xù)的職業(yè)熱情學(xué)歷提升規(guī)劃專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備發(fā)展路徑選擇區(qū)域影響力建設(shè)職業(yè)倦怠預(yù)防PART.5資源支持系統(tǒng)構(gòu)建資源支持系統(tǒng)構(gòu)建師徒結(jié)對(duì)機(jī)制主動(dòng)尋求2-3位不同專長(zhǎng)導(dǎo)師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)組建或加入教師專業(yè)發(fā)展小組，定期開展研討數(shù)字化資源庫(kù)建立個(gè)人教學(xué)資源分類管理系統(tǒng)，持續(xù)充實(shí)素材專業(yè)平臺(tái)利用有效利用區(qū)域教研活動(dòng)、名師工作室等成長(zhǎng)平臺(tái)心理健康維護(hù)掌握壓力管理技巧，建立正向情緒調(diào)節(jié)機(jī)制PART.6個(gè)人品牌塑造與傳播個(gè)人品牌塑造與傳播定期整理和分享成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀案例分享3積極參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、教育論壇等，擴(kuò)大專業(yè)影響力學(xué)術(shù)交流活動(dòng)2利用微博、博客等社交媒體，分享教育心得和教學(xué)資源社交媒體運(yùn)用1PART.7持續(xù)教育與終身學(xué)習(xí)持續(xù)教育與終身學(xué)習(xí)1234定期閱讀：保持定期閱讀的習(xí)慣，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果參加培訓(xùn)：積極參加各類教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展課程學(xué)術(shù)會(huì)議參與：定期參加學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的教育理念和教學(xué)方法自我反思與更新：不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)方法和策略PART.8綜合能力的提升綜合能力的提升領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)通過參與學(xué)校或社區(qū)的各類活動(dòng)，提升組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力創(chuàng)新能力發(fā)展不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力溝通能力強(qiáng)化加強(qiáng)與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面的溝通能力，提升人際交往能力自我管理能力提升自我管理和時(shí)間管理能力，保持高效的工作狀態(tài)PART.9職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整與優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整與優(yōu)化1234定期自我評(píng)估：每學(xué)期或每年進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足反饋收集：收集同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方的反饋意見，了解自己的教學(xué)情況和影響力規(guī)劃調(diào)整：根據(jù)評(píng)估和反饋結(jié)果，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)持續(xù)優(yōu)化：不斷優(yōu)化自己的教學(xué)和管理策略，提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力PART.10自我情感的培養(yǎng)與工作滿意度自我情感的培養(yǎng)與工作滿意度及時(shí)感受工作帶來的成就感，享受與團(tuán)隊(duì)、學(xué)生、家長(zhǎng)合作的樂趣感受工作成就關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理健康，努力與學(xué)生建立信任關(guān)系珍視師生關(guān)系堅(jiān)守教師職業(yè)，充滿熱愛，并將教育理念貫徹到教學(xué)工作中熱愛教育事業(yè)通過多種方式調(diào)整工作壓力，保持良好的情緒狀態(tài)平衡自我壓力01030204PART.11多元化的發(fā)展方向探索多元化的發(fā)展方向探索跨學(xué)科發(fā)展：探索跨學(xué)科的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，如STEM教育、跨學(xué)科整合等行政職務(wù)嘗試：根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)校需要，嘗試參與學(xué)校行政管理工作科研與教學(xué)結(jié)合：將教學(xué)與科研相結(jié)合，通過課題研究、論文發(fā)表等方式提升教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新教學(xué)方法：探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線教育等

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04PART.12職業(yè)生涯的長(zhǎng)期規(guī)劃職業(yè)生涯的長(zhǎng)期規(guī)劃設(shè)定5-10年的遠(yuǎn)期職業(yè)目標(biāo)，如成為教學(xué)名師、骨干教師等設(shè)定遠(yuǎn)期目標(biāo)明確長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展路徑，包括教育領(lǐng)域內(nèi)的多個(gè)崗位或方向長(zhǎng)期發(fā)展路徑保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，不斷更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化和發(fā)展保持學(xué)習(xí)與反思繪制個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展藍(lán)圖，明確各階段的發(fā)展重點(diǎn)和目標(biāo)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃圖PART.13教育科技與現(xiàn)代教育手段的利用教育科技與現(xiàn)代教育手段的利用掌握教育科技：了解并掌握最新的教育科技，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、在線教育平臺(tái)等1234+創(chuàng)新教學(xué)方式：結(jié)合科技手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行混合式教學(xué)，使用AI工具進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)等科技輔助教學(xué)：利用科技手段輔助教學(xué)，如使用在線教育平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)等持續(xù)更新技能：隨著科技的發(fā)展，持續(xù)更新自己的技能，以適應(yīng)教育科技的更新?lián)Q代PART.14建立良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建立良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建立專業(yè)關(guān)系拓展社交圈利用社會(huì)資源維護(hù)關(guān)系與同行建立良好的專業(yè)關(guān)系，互相學(xué)習(xí)、互相支持參加各類社會(huì)活動(dòng)，拓展自己的社交圈，結(jié)交不同領(lǐng)域的人士通過社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，獲取更多的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)定期維護(hù)和更新自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，保持與各方的良好溝通PART.15保持健康的生活方式保持健康的生活方式32合理飲食：保持合理的飲食結(jié)構(gòu)，保證身體健康心理調(diào)適：學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持積極樂觀的心態(tài)充足的休息：保證充足的休息時(shí)間，避免過度勞累規(guī)律運(yùn)動(dòng)：保持規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)PART.16規(guī)劃實(shí)踐與反思規(guī)劃實(shí)踐與反思制定具體計(jì)劃：將職業(yè)規(guī)劃細(xì)化為具體可執(zhí)行的計(jì)劃，包括長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)定期自我檢查：定期回顧自己的教學(xué)和管理實(shí)踐，檢查是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)反思與調(diào)整：根據(jù)自我檢查的結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和策略，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化持續(xù)改進(jìn)：在職業(yè)發(fā)展過程中，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要

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04PART.17尋求合作與共同發(fā)展尋求合作與共同發(fā)展·····67%67%67%67%尋找合作伙伴共享資源參加課題研究跨區(qū)域合作積極尋找與自己志同道合的合作伙伴，共同研究、探索和實(shí)踐共享教育資源、經(jīng)驗(yàn)和成果，形成資源共享、互相支持的合作氛圍積極參加課題研究，與其他教師共同研究解決教育教學(xué)中的問題積極參與跨區(qū)域的教育合作與交流，拓寬視野，學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)01.02.03.04.PART.18個(gè)人品牌的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)個(gè)人品牌的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)持續(xù)輸出價(jià)值：通過撰寫教育類文章、發(fā)表演講、參與公開課等方式，持續(xù)輸出有價(jià)值的內(nèi)容建立個(gè)人品牌：通過多種途徑建立個(gè)人品牌，提升在教育領(lǐng)域的知名度和影響力維護(hù)品牌形象：注意維護(hù)個(gè)人品牌形象，保持積極、專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度拓展合作機(jī)會(huì)：通過個(gè)人品牌的建設(shè)，拓展更多的合作機(jī)會(huì)和資源

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04PART.19培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力積極參與團(tuán)隊(duì)管理，了解團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的規(guī)律和特點(diǎn)參與團(tuán)隊(duì)管理提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)通過參與團(tuán)隊(duì)管理和項(xiàng)目協(xié)調(diào)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效PART.20注重職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)形象注重職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)形象以專業(yè)的態(tài)度和形象出現(xiàn)在學(xué)生、家長(zhǎng)和同事面前，樹立良好的教師形象塑造專業(yè)形象遵守職業(yè)規(guī)范提升職業(yè)素養(yǎng)保持專業(yè)熱情不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，包括教育理念、教學(xué)方法、師德師風(fēng)等方面保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和投入，用積極的態(tài)度影響學(xué)生和同事嚴(yán)格遵守教育行業(yè)的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，做到言行一致PART.21實(shí)踐與培訓(xùn)相結(jié)合實(shí)踐與培訓(xùn)相結(jié)合積極參與教學(xué)實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平參與教學(xué)實(shí)踐將實(shí)踐與培訓(xùn)相結(jié)合，相互促進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力和培訓(xùn)效果實(shí)踐與培訓(xùn)相輔相成定期參加教育培訓(xùn)課程，更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)參加培訓(xùn)課程在實(shí)踐和培訓(xùn)中不斷探索和實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色形成自己的教學(xué)風(fēng)格PART.22培養(yǎng)創(chuàng)新能力與批判性思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力與批判性思維鼓勵(lì)創(chuàng)新鼓勵(lì)自己和同事在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段培養(yǎng)批判性思維培養(yǎng)自己的批判性思維，對(duì)教學(xué)方法和理論進(jìn)行深入思考和評(píng)估創(chuàng)新思維訓(xùn)練參加創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程，提高自己的創(chuàng)新能力和問題解決能力跨界學(xué)習(xí)通過跨界學(xué)習(xí)，吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)創(chuàng)新提供更多靈感PART.23建立個(gè)人教育哲學(xué)建立個(gè)人教育哲學(xué)與同仁分享自己的教育哲學(xué)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流與同仁分享通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索適合自己的教育理念和教學(xué)方法探索教育理念個(gè)人教育哲學(xué)可以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐基于自己的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人的教育哲學(xué)形成個(gè)人哲學(xué)PART.24持續(xù)的自我評(píng)估與調(diào)整持續(xù)的自我評(píng)估與調(diào)整10/03/202550教學(xué)評(píng)估定期對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，包括教學(xué)方法、學(xué)生反饋、教學(xué)效果等方面調(diào)整策略根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，優(yōu)化教學(xué)效果反饋循環(huán)建立教學(xué)反饋循環(huán)機(jī)制，及時(shí)獲取學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的反饋意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)適應(yīng)變化根據(jù)教育領(lǐng)域的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向PART.25搭建教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享資源將自己的教學(xué)資源與其他教師共享，促進(jìn)教育資源的共享和利用優(yōu)化平臺(tái)體驗(yàn)不斷優(yōu)化平臺(tái)的用戶體驗(yàn)，提高資源的使用效率和效果建立教學(xué)資源庫(kù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)數(shù)字教育資源利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)和制作數(shù)字教育資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件等PART.26積極拓展國(guó)際視野積極拓展國(guó)際視野關(guān)注國(guó)際教育動(dòng)態(tài)關(guān)注國(guó)際教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，了解國(guó)際教育的先進(jìn)理念和做法參加國(guó)際交流活動(dòng)積極參加國(guó)際交流活動(dòng)，拓寬自己的國(guó)際視野和思維方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)技能掌握一門或多門外語(yǔ)，提高自己的國(guó)際交流能力參與國(guó)際合作項(xiàng)目參與國(guó)際合作項(xiàng)目，與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，推動(dòng)教育國(guó)際化的進(jìn)程PART.27注重心理健康與情緒管理注重心理健康與情緒管理01030204管理情緒學(xué)會(huì)有效地管理自己的情緒，保持積極的心態(tài)和情緒狀態(tài)求助支持在需要時(shí)尋求專業(yè)心理支持和幫助，維護(hù)自己的心理健康應(yīng)對(duì)壓力學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)工作和生活中的壓力，避免過度疲勞和情緒低落認(rèn)識(shí)自我了解自己的情緒和需求，建立健康的自我認(rèn)知PART.28培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣通過閱讀、聽講、觀察等多種途徑拓寬自己的知識(shí)面和視野拓寬知識(shí)面培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展培養(yǎng)興趣愛好與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的傳播和應(yīng)用分享與交流保持對(duì)新知識(shí)、新技能、新理念的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索持續(xù)學(xué)習(xí)PART.29參與教育科研與社會(huì)服務(wù)參與教育科研與社會(huì)服務(wù)通過參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，將教育理念和實(shí)踐應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中通過講座、論壇、媒體等途徑傳播自己的教育理念和知識(shí)成果，影響更多人通過參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，將教育理念和實(shí)踐應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中與政府部門、企事業(yè)單位等建立聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)教育的需求和期望PART.30堅(jiān)守教育初心，永葆激情堅(jiān)守教育初心，永葆激情牢記使命保持激情自我激勵(lì)享受過程時(shí)刻牢記自己的教育使命和責(zé)任，以愛心、耐心和責(zé)任心投身教育事業(yè)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和投入，用激情感染學(xué)生和同事通過自我激勵(lì)和自我調(diào)整，保持工作的動(dòng)力和效率享受教育工作的過程和成果，體驗(yàn)教育的快樂和成就感PART.31構(gòu)建教育人脈網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育人脈網(wǎng)絡(luò)SWOT建立專業(yè)人脈與同行建立廣泛的人脈關(guān)系，互相學(xué)習(xí)、交流和合作參與教育組織積極參與各類教育組織、協(xié)會(huì)或社團(tuán)，拓寬自己的社交圈拓展合作領(lǐng)域通過與不同領(lǐng)域的人士合作，拓展自己的教育合作領(lǐng)域和資源維護(hù)人脈關(guān)系定期維護(hù)和更新人脈關(guān)系，保持與各方的良好溝通和交流PART.32不斷追求專業(yè)成長(zhǎng)不斷追求專業(yè)成長(zhǎng)通過參加培訓(xùn)、研討會(huì)、進(jìn)修班等方式，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平將自己的經(jīng)驗(yàn)和成果與他人分享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)通過參加培訓(xùn)、研討會(huì)、進(jìn)修班等方式，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)PART.33發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)意教學(xué)探索未知培養(yǎng)興趣激發(fā)潛能在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)新穎、有趣、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)勇于探索未知領(lǐng)域和新興技術(shù)，將其應(yīng)用于教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)