人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的特性》定向練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工作人員，在檢查火車的車輪和支承彈簧是否正常時(shí)，常用錘子敲敲就會(huì)找出故障，這主要是根據(jù):A．聲音的響度來(lái)判;

B．聲音的音色來(lái)判斷;C．聲音的音調(diào)來(lái)判斷;

D．聲音是否悅耳來(lái)判斷.2、如圖，醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查病人心臟跳動(dòng)主要是為了A．適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)頻率，使音調(diào)變高

B．縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度C．減小聲音的分散，增大聲音的響度

D．可以增大心臟跳動(dòng)振幅，使響度增大3、某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕幌?，兩次發(fā)出聲音的

（

）A音調(diào)不同。

B頻率不同。

C音色不同。

D響度不同。4、音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音．這主要是依據(jù)A．音調(diào)

B．響度

C．音色

D．頻率5、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨(dú)有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的（）A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.三者都有6、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來(lái)判斷腹部是否有積水的？（

）A、聲音的響度

B、聲音的音調(diào)C、聲音的音色

D、聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)7、有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨(dú)有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的（

）A、音調(diào)

B、響度

C、音色

D、三者都有8、二胡演員在演奏過(guò)程中不斷用手去控制琴弦，這樣做的目的是A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)

B．為了獲得更好的音色C．為了獲得更大的響度

D．為了阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音9、將鼓輕敲一下，然后重敲一下，兩次敲出的聲音相比是:A．音調(diào)改變;B．音色改變;

C．響度改變;D．三項(xiàng)均改變

.10、圖2所示是學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棍迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（

）A．音調(diào)

B．音色

C．響度

D．音色和響度第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、女高音和男低音的主要不同是____。一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話主要是他的聲音的____不同。2、如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是__________、________、_________、________。3、同學(xué)們?cè)谔骄柯曇舻奶匦詴r(shí)，把一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，當(dāng)伸出桌外的長(zhǎng)度不同，用相同的力敲擊它，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的

不同；用力擊鼓比輕擊鼓產(chǎn)生的聲音大，在物理學(xué)聲音的特性中應(yīng)表敘成

不同。4、學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對(duì)著管口吹氣，由于空氣柱的______________就會(huì)產(chǎn)生聲音。管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的______________（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個(gè)小吸管樂(lè)器。5、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中所表達(dá)的物理含義是：A.今天“鑼鼓喧天，震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的

大。B.宋祖英的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明宋祖英的歌聲的

好。C.小女孩講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明她的說(shuō)話聲

高。6、如圖播放民樂(lè)合奏的CD盤時(shí)，我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)演出卻能分辨是哪種樂(lè)器發(fā)聲，這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的

是不同的。7、某同學(xué)先后對(duì)同一面鼓輕敲和重?fù)舾饕淮危瑑纱伟l(fā)出聲音的

不同。8、樂(lè)音具有

，

和

三要素，反映聲音高低特性的是

，反映聲音大小特性的是

，人們能把不同種樂(lè)器發(fā)出的聲音區(qū)分出來(lái)這是因?yàn)樗鼈兊腳_____

不同。9、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的

；“音樂(lè)課代表把歌起高了，同學(xué)沒(méi)都唱不上去”中的“高”是指聲音的

；“聞其聲知其人”是指聲音的

（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。10、聲音可分為樂(lè)音和

，其中樂(lè)音的三要素是

、

和

。有個(gè)同學(xué)在教室外講話我們能聽(tīng)出是誰(shuí)是根據(jù)

，女同學(xué)說(shuō)話“尖細(xì)”，其中“尖”是指

，“細(xì)”是指

。三、簡(jiǎn)答題（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、往熱水瓶中灌開(kāi)水的過(guò)程中，為什么聽(tīng)聲音就能判斷出瓶?jī)?nèi)水位的高低？2、小明拎起水壺向暖瓶中灌開(kāi)水，媽媽在一旁提醒他：小明快滿了！說(shuō)話間，水真的滿了，小明奇怪地問(wèn)：媽媽你怎么知道快滿了？媽媽說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的”,小明不明白其中的原因，你能幫助他弄清其中的奧妙嗎？3、小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計(jì)了驗(yàn)證樂(lè)音的三個(gè)特征的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的做法。-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：C3、答案：D4、答案：C5、答案：C6、答案：B7、答案：C8、答案：A9、答案：C重敲一下后，鼓面振動(dòng)振幅變大，響度增加。故選C。10、答案：A二、填空題1、答案：

音調(diào)

響度；2、答案：丙，乙，甲，丁3、答案：聲調(diào)（頻率）；響度4、答案：振動(dòng)

音調(diào)5、答案：A響度

b音色

c音調(diào)6、答案：音色7、答案：響度8、答案：

音調(diào)

響度

音色，音調(diào)，響度，音色；9、答案：響度音調(diào)音色10、答案：噪聲

響度音調(diào)音色音色

音調(diào)高

響度大三、簡(jiǎn)答題1、答案：往熱水瓶里灌開(kāi)水，聽(tīng)到的聲音是由空氣柱發(fā)出的；灌開(kāi)水的過(guò)程中水位越來(lái)越高，瓶?jī)?nèi)空氣柱越來(lái)越短，空氣柱振動(dòng)發(fā)出的聲音的頻率越來(lái)越大，因此音調(diào)越來(lái)越高。2、答案：媽媽是通過(guò)聽(tīng)到的音調(diào)升高而