試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元觀察物體（順口溜）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這個(gè)詩句中，詩人所處的（

）不同，看到的山的形狀也不同。A．遠(yuǎn)近 B．高低 C．位置二、填空題2．西漢長(zhǎng)信宮燈是中國(guó)漢代青銅器。宮女一手執(zhí)燈，另一手袖似在擋風(fēng)，實(shí)為虹管，用以吸收油煙。下圖中右面的四幅圖分別是誰看到的（填序號(hào)）。

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()3．中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，淘氣和笑笑圍繞一些瓷器展開討論（填序號(hào)）：我從前面看到有兩個(gè)把手，我看的可能是圖()。我從前面、右面看到的形狀都相同，我看的可能是圖()。三、連線題4．觀察左邊的圖形，在右邊連一連。5．妙想利用學(xué)具搭出了一個(gè)立體圖形如圖。以下四個(gè)圖形分別是妙想在不同位置看到的形狀，請(qǐng)你把正確的序號(hào)與圖形連起來。四、選擇題6．陶藝進(jìn)課堂，因“泥”而精彩，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了陶藝主題教學(xué)活動(dòng)。老師在桌子上放了三個(gè)陶瓷制品，從左面看到的圖形是（

）。A． B．C． D．7．從正面看一個(gè)立體圖形，看到的面是一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形是（

）。A．長(zhǎng)方體 B．圓柱 C．長(zhǎng)方體或圓柱8．小明從某個(gè)方向看立體圖形，看到的是圓形，它不可能是（

）。A． B． C．五、填空題9．下列展開圖能折成一個(gè)長(zhǎng)方體；展開圖能折成一個(gè)正方體。六、連線題10．下面分別是哪個(gè)幾何體的展開圖？連一連。七、選擇題11．“仁、義、禮、智、信、孝”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，小明將這六個(gè)字分別寫在一個(gè)正方體的六個(gè)面上，下面是這個(gè)正方體的平面展開圖，在這個(gè)正方體中，和“仁”相對(duì)的字是（）A．“禮” B．“智” C．“孝”八、作圖題12．下面是正方體和長(zhǎng)方體的展開圖，請(qǐng)?jiān)谡归_圖上標(biāo)出剩下的各面。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元觀察物體（順口溜）》參考答案題號(hào)167811答案CCCBB1．C【分析】從正面、側(cè)面看山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，呈現(xiàn)各種不同的樣子。觀察者的位置不同，所看到物體的形狀就不同。【詳解】詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這個(gè)詩句中，詩人所處的位置不同，看到的山的形狀也不同。故答案為：C2．④②③①【分析】④號(hào)在前面，能看到整個(gè)面部，燈在人的左邊；②號(hào)在后面，能看到整個(gè)背部，燈在人的右邊；③號(hào)在側(cè)面，能看到一半的面部，面朝左；①號(hào)在側(cè)面，并且是拿燈的那一面，能看到整個(gè)燈，并且燈擋住了面部。【詳解】3．③①；④【分析】根據(jù)瓷器的形狀與淘氣和笑笑的說法進(jìn)行判斷。陶瓷①從前面、右面看到的形狀都是一個(gè)圓形碗，所以從前面、右面看到的形狀都是相同；陶瓷②從前面看有一個(gè)把手在左側(cè)、從右面看不到把手，所以從前面、右面看到的形狀不相同；陶瓷③從前面看左右兩邊各有一個(gè)把手、從右面看只能看到一個(gè)把手，所以從前面、右面看到的形狀不相同；陶瓷④從前面、右面看到的形狀都是一個(gè)圓形杯子，所以從前面、右面看到的形狀都是相同，據(jù)此解答即可。【詳解】我從前面看到有兩個(gè)把手，我看的可能是圖③。我從前面、右面看到的形狀都相同，我看的可能是圖①、④。4．見詳解【分析】要站到觀察者的角度去觀察分析。由圖意可知長(zhǎng)方體前后面一樣，左右面一樣，上下面一樣，在上面（或下面）可以看到中間那個(gè)大長(zhǎng)方形；在前面（或后面）可以看到最上面那個(gè)長(zhǎng)方形；在右（或左）面看到的是最下面那個(gè)較短的長(zhǎng)方形；據(jù)此解答。【詳解】由分析可得：5．見詳解【分析】這個(gè)立體圖形從前面看，圓柱體和球體是在長(zhǎng)方體的左側(cè)，能夠看到圓在長(zhǎng)方形的左側(cè)；從后面看，圓柱體和球體是在長(zhǎng)方體的右側(cè)，能夠看到圓在長(zhǎng)方形的右側(cè)；從左面看，圓柱體、球體和長(zhǎng)方體在同一條直線上，能看到一個(gè)長(zhǎng)方形內(nèi)有圓；從右面看，由于長(zhǎng)方體比圓柱體加球體都高，且它們都在同一條直線上，所以只能看到一個(gè)長(zhǎng)方形。據(jù)此解答?！驹斀狻咳鐖D：6．C【分析】三個(gè)陶瓷制品從左邊看，最先看到的是橫放的長(zhǎng)方體，再看到一個(gè)圓柱體的上半部分，最后看到圓錐的上半部分，據(jù)此解答。【詳解】由分析可得：老師在桌子上放了三個(gè)陶瓷制品，從左面看到的圖形是。故答案為：C7．C【分析】長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面；正方體：是四四方方的，有平平的面；圓柱：是直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的；球體：圓圓的，表面光滑。正方體從正面看是正方形，長(zhǎng)方體和圓柱從正面看是一個(gè)長(zhǎng)方形，球從正面看是一個(gè)圓?！驹斀狻緼．長(zhǎng)方體從正面看是一個(gè)長(zhǎng)方形；B．圓柱從正面看是一個(gè)長(zhǎng)方形；C．長(zhǎng)方體和圓柱從正面看都是一個(gè)長(zhǎng)方形。故答案為：C8．B【分析】長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，且相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣（特殊情況下有四個(gè)面相同）；圓柱上下是圓且上下一樣粗；球是圓圓的，沒有平面可以任意方向滾動(dòng)。逐項(xiàng)分析?！驹斀狻緼．從圓柱的上面可以看到圓形，可能是圓柱；B．長(zhǎng)方體不論從哪個(gè)方向都不會(huì)看到圓形，不可能是長(zhǎng)方體；C．球從各個(gè)方向看都是圓形，可能是球。它不可能是。故答案為：B9．①④【分析】長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的面完全一樣，正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是完全一樣的正方形，根據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的展開圖，是長(zhǎng)方體或正方體展開圖的可以折成長(zhǎng)方體或正方體，據(jù)此分析?！驹斀狻竣?－4－1型長(zhǎng)方體展開圖，能折成長(zhǎng)方體；②不是正方體展開圖，不能折成正方體；③不是長(zhǎng)方體展開圖，不能折成長(zhǎng)方體；④1－4－1型正方體展開圖，能折成正方體。所以展開圖①能折成一個(gè)長(zhǎng)方體；展開圖④能折成一個(gè)正方體。10．圖見詳解【分析】根據(jù)長(zhǎng)方體、正方體的特征，長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形），相對(duì)面的面積相等；正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形，據(jù)此解答即可?！驹斀狻孔鲌D如下：11．B【分析】根據(jù)正方體的平面展開圖的特點(diǎn)，相對(duì)的兩個(gè)面中間一定隔著一個(gè)小正方形，且沒有公共的頂點(diǎn)，結(jié)合展開圖很容易找到與“仁”相對(duì)的字。據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析，結(jié)合展開圖可知，與“仁”相對(duì)的字是“智”，和“義”相對(duì)的字是“孝”，和“禮”相對(duì)的字是“信”。選項(xiàng)B符合題意。故答案為：B【點(diǎn)睛】此題是考查正方體展開圖的特征，正方體展開