高教版說課稿-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課財政稅務(wù)類73財經(jīng)商貿(mào)大類授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自高教版《財政稅務(wù)》教材，屬于財經(jīng)商貿(mào)大類中職專業(yè)課。具體內(nèi)容包括：稅收概述、稅制要素、稅收制度、稅收征收管理、稅收籌劃等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握稅收的基本概念、稅制要素、稅收制度及稅收籌劃等知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的財經(jīng)素養(yǎng)，包括稅收法治意識、經(jīng)濟責(zé)任感、數(shù)據(jù)分析能力、稅務(wù)籌劃思維和跨文化溝通能力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解稅收在國家經(jīng)濟中的作用，形成正確的稅收觀念，提高分析稅收政策的能力，并學(xué)會在實際情況中進行簡單的稅務(wù)籌劃。重點難點及解決辦法重點：1.稅制要素的理解與應(yīng)用；2.稅收籌劃的基本原則與方法。

難點：1.復(fù)雜稅收政策對企業(yè)的實際影響分析；2.稅收籌劃的合規(guī)性與風(fēng)險控制。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀理解稅制要素在實際中的應(yīng)用。

2.結(jié)合稅收法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)稅收籌劃的合規(guī)操作，并分析潛在風(fēng)險。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析稅收政策對企業(yè)的影響。

4.利用模擬實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握稅收籌劃技巧，同時培養(yǎng)風(fēng)險意識。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，加深對稅收籌劃的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《財政稅務(wù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的稅收政策解讀視頻、圖表展示稅收流程的PPT。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬稅務(wù)籌劃的軟件或案例，供學(xué)生進行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并布置操作臺供學(xué)生進行模擬稅務(wù)籌劃的實驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國近年來的稅收收入數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考稅收在國家財政中的作用，激發(fā)學(xué)生對稅收知識的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的稅收基本概念，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括稅制要素、稅收制度、稅收征收管理等。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如企業(yè)納稅申報、個人所得稅計算等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討稅收政策對企業(yè)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考稅收籌劃的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行模擬稅務(wù)籌劃的實踐活動，運用所學(xué)知識解決實際問題。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在實踐過程中遇到的問題進行解答，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)稅收籌劃的重要性及合規(guī)操作。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注稅收政策，樹立正確的稅收觀念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成稅收籌劃案例分析，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入

-展示稅收收入數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考稅收在國家財政中的作用。

-回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解稅制要素，包括納稅人、征稅對象、稅率等。

-舉例說明稅制要素在實際中的應(yīng)用，如企業(yè)納稅申報、個人所得稅計算等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論稅收政策對企業(yè)的影響，思考稅收籌劃的重要性。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進行模擬稅務(wù)籌劃實踐活動，運用所學(xué)知識解決實際問題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)稅收籌劃的重要性及合規(guī)操作。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注稅收政策，樹立正確的稅收觀念。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成稅收籌劃案例分析。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極思考、提問。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際操作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握稅收知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解稅收基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義納稅人、征稅對象、稅率等稅制要素，并了解這些要素在稅收制度中的重要性。

2.掌握稅收制度結(jié)構(gòu)：學(xué)生熟悉我國現(xiàn)行的稅收制度，包括增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等，能夠分析不同稅種的特點和適用范圍。

3.稅收籌劃能力提升：學(xué)生學(xué)會了基本的稅收籌劃方法，如合理選擇稅收優(yōu)惠政策、優(yōu)化財務(wù)結(jié)構(gòu)等，能夠為個人或企業(yè)提供有效的稅務(wù)管理建議。

4.稅收法律法規(guī)意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對稅收法律法規(guī)有了更深入的了解，能夠自覺遵守稅收法規(guī)，增強法治觀念。

5.經(jīng)濟責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識到稅收是國家財政收入的重要來源，通過學(xué)習(xí)稅收知識，增強了經(jīng)濟責(zé)任感和社會責(zé)任感。

6.數(shù)據(jù)分析能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)稅收籌劃過程中，需要運用數(shù)據(jù)分析方法，如成本效益分析、敏感性分析等，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

7.跨文化溝通能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到不同國家和地區(qū)的稅收制度差異，提升了跨文化溝通能力。

8.解決實際問題的能力：學(xué)生通過案例分析、模擬稅務(wù)籌劃等實踐活動，提高了解決實際稅收問題的能力，為今后從事財經(jīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。

9.團隊合作意識增強：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分組進行討論和實踐，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通協(xié)調(diào)能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和動力提升：通過對稅收知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生對財經(jīng)領(lǐng)域的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)動力明顯增強。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過案例分析和實際操作來讓學(xué)生更加直觀地理解稅收籌劃的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法比較受學(xué)生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的稅收政策理解起來還是有些吃力。這可能是因為他們對相關(guān)背景知識的了解不夠，或者是對抽象概念的理解能力有限。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取更加個性化的教學(xué)方法。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，這樣可以提高他們的合作能力和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對新知識的掌握不夠自信，或者是對自己的表達能力缺乏信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，同時也要給予他們更多的支持和鼓勵。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面取得了一定的成效。學(xué)生們對稅收籌劃的基本概念和原則有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對稅收知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)積極性。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對稅收籌劃的實際操作還不夠熟練，需要更多的實踐機會來提高他們的操作能力。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然增加了學(xué)生的參與度，但也存在一些討論不夠深入的情況。這可能是因為我對討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和調(diào)控還不夠到位。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計更加多樣化的教學(xué)活動，以