2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1We'regoingtovisitHainan說(shuō)課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit1We'regoingtovisitHainan”，幫助學(xué)生掌握描述旅行計(jì)劃的句型及詞匯，提升學(xué)生的聽說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能理解并運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生了解不同地區(qū)文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和旅游目的地的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂(lè)于探索的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀和環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。在旅行主題方面，可能對(duì)一些旅游相關(guān)的詞匯有所了解，如“hotel”、“beach”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)旅行有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的，因此教學(xué)中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在描述旅行計(jì)劃時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖。此外，由于年齡原因，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)可能不夠流暢，需要教師給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些文化差異和風(fēng)俗習(xí)慣不夠了解，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解旅行計(jì)劃的句型和詞匯。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成旅行計(jì)劃的制定和分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用地圖、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解地理和文化背景。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于海南的地理和文化知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“旅行計(jì)劃”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考旅行的意義和目的。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于海南的介紹，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“如何制定一個(gè)旅行計(jì)劃？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示海南的風(fēng)景圖片或視頻，引出“我們即將去海南旅行”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行計(jì)劃的句型和詞匯，如“we'regoingtovisit...”，“Iwantto...”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的旅行計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解旅行計(jì)劃的句型和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-提供拓展資源：提供關(guān)于海南的旅游書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步了解目的地。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多的旅游信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生提前了解海南，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過(guò)課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)旅行計(jì)劃的句型和詞匯的掌握，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯與句型掌握情況

-旅行相關(guān)詞匯：Hainan,beach,hotel,restaurant,attraction,etc.

-描述旅行計(jì)劃的句型：We'regoingtovisit...,Iwantto...,Ihopeto...,etc.

-表達(dá)感受和期待的句型：I'mexcitedabout...,Ican'twaitto...,etc.

-提問(wèn)和回答問(wèn)題的句型：Wherearewegoingtovisit?Whatarewegoingtodothere?etc.

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，能夠流利地描述自己的旅行計(jì)劃，表達(dá)對(duì)目的地的期待和興趣。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)介紹海南的地理、文化和旅游景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注我國(guó)不同地區(qū)的特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到旅行不僅是一種放松方式，更是了解和傳承文化的重要途徑。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課以“旅行”為主題，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，愿意繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力

課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極解決問(wèn)題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)成果展示

-用英語(yǔ)描述自己的旅行計(jì)劃；

-參與小組討論，分享自己的旅行經(jīng)驗(yàn)；

-展示自己的旅游攻略，如景點(diǎn)介紹、行程安排等。

8.教學(xué)反饋與改進(jìn)

本節(jié)課結(jié)束后，教師通過(guò)學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式收集教學(xué)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。根據(jù)反饋，教師調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)展示海南的風(fēng)景圖片、播放旅游視頻等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓他們身臨其境地感受海南的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，將抽象的旅行計(jì)劃內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的圖像和聲音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生詞匯量不足：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述旅行計(jì)劃時(shí)，詞匯量有限，影響了他們的表達(dá)效果。這可能是由于他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中接觸到的詞匯量不夠豐富。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)來(lái)增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛辉敢夥e極參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.擴(kuò)充詞匯教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯教學(xué)，通過(guò)游戲、歌曲、故事等多種形式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提