速度、時間和路程教學(xué)課時（教學(xué)設(shè)計）-四年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：速度、時間和路程

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月27日星期五下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過速度、時間和路程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)量關(guān)系，運用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實世界中的運動現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決實際問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強數(shù)學(xué)交流與合作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解速度、時間和路程之間的關(guān)系。

-掌握計算速度、時間和路程的基本公式。

-能夠運用公式解決實際問題，如計算行駛時間、路程長度等。

例如，通過實例講解“路程=速度×?xí)r間”公式，并讓學(xué)生通過實際測量或計算來驗證公式的正確性。

2.教學(xué)難點：

-理解速度、時間和路程在實際情境中的動態(tài)關(guān)系。

-解決復(fù)雜問題時，正確選擇和使用公式。

-將抽象的數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于具體的實際問題。

例如，在處理“小明以每小時5公里的速度行駛，行駛了10公里，他需要多少時間？”這類問題時，學(xué)生可能難以判斷何時使用“路程=速度×?xí)r間”還是“時間=路程÷速度”公式，需要通過具體案例和練習(xí)來強化這一能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、計時器、速度計、尺子、黑板或白板

-課程平臺：人教版四年級數(shù)學(xué)教材電子版

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺、數(shù)學(xué)教育軟件

-教學(xué)手段：實物演示、課堂討論、小組合作、練習(xí)題、故事情境引入教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于交通工具行駛的短視頻，如汽車、自行車等。

2.提出問題：視頻中展示了哪些交通工具？它們是如何行駛的？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生說出交通工具的行駛方式，如步行、騎行、駕駛等。

4.引出主題：今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于速度、時間和路程的知識。

（二）講授新課（20分鐘）

1.速度、時間和路程的概念介紹（5分鐘）

-介紹速度、時間和路程的定義。

-通過實例說明速度、時間和路程之間的關(guān)系。

2.公式講解與應(yīng)用（10分鐘）

-講解速度、時間和路程的基本公式：路程=速度×?xí)r間，時間=路程÷速度，速度=路程÷時間。

-通過實例講解如何運用公式解決實際問題。

3.動態(tài)關(guān)系分析（5分鐘）

-分析速度、時間和路程在實際情境中的動態(tài)關(guān)系。

-通過實例讓學(xué)生理解動態(tài)關(guān)系，如速度增加，路程和時間如何變化。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題講解（5分鐘）

-出示幾道關(guān)于速度、時間和路程的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

-針對學(xué)生的答案進行講解，糾正錯誤，強調(diào)重點。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何運用公式解決實際問題？

-如何分析速度、時間和路程的動態(tài)關(guān)系？

-各小組派代表分享討論結(jié)果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與速度、時間和路程相關(guān)的問題，如：

-速度、時間和路程之間的關(guān)系是什么？

-如何運用公式解決實際問題？

-如何分析動態(tài)關(guān)系？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

（五）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生運用速度、時間和路程的知識解決實際問題，如：

-如何計算兩地之間的行駛時間？

-如何選擇合適的交通工具？

2.數(shù)學(xué)交流與合作：讓學(xué)生分組討論，分享自己的解題思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流與合作能力。

（六）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如：

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-設(shè)計一個關(guān)于速度、時間和路程的實際問題，并嘗試解決。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解速度、時間和路程的基本概念。

-學(xué)生能夠熟練運用速度、時間和路程之間的關(guān)系公式進行計算。

-學(xué)生能夠區(qū)分和運用不同的公式來解決實際問題。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實際案例和練習(xí)，提高了分析和解決實際問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過課堂提問和回答，增強了邏輯思維和表達能力的培養(yǎng)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠?qū)⑺俣取r間和路程的知識應(yīng)用于不同的生活場景，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)抽象思維。

-學(xué)生通過動態(tài)關(guān)系分析，提升了空間想象和邏輯推理能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了數(shù)學(xué)建模的基本意識。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-通過創(chuàng)設(shè)情境和實際案例，學(xué)生對速度、時間和路程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在解決問題和互動討論中，體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如計算旅行時間、購物時的比較等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后練習(xí)中，能夠自主地運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了實用性。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)了堅持不懈的精神，培養(yǎng)了克服困難的信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》中關(guān)于速度、時間和路程的故事，如《阿凡提的故事》、《龜兔賽跑》等。

-視頻資源：科普視頻《交通工具的速度與時間》，介紹不同交通工具的速度和行駛時間。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀與速度、時間和路程相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生記錄故事中的數(shù)學(xué)問題，并在課堂上分享自己的理解和解決方法。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看科普視頻，了解不同交通工具的速度和行駛時間，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進行討論，討論不同交通工具的速度如何影響出行時間，以及如何選擇合適的交通工具。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一些與故事相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如計算故事中角色的速度、時間或路程。

-對于視頻中的復(fù)雜問題，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，共同探討解決方法。

-鼓勵學(xué)生嘗試將視頻中的知識應(yīng)用到自己的日常生活中，如計算家庭出行所需的時間。

-疑問解答：

-學(xué)生在閱讀或觀看資源時遇到的問題，教師應(yīng)在下一節(jié)課前進行解答。

-鼓勵學(xué)生將疑問記錄下來，課堂上提問，或通過課后作業(yè)與教師溝通。

-自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在完成拓展內(nèi)容后，可以嘗試自己設(shè)計一些與速度、時間和路程相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并進行解答。

-學(xué)生可以通過家庭作業(yè)、小組合作或個人探究的方式，進一步鞏固和拓展所學(xué)知識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過播放交通工具行駛的視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生對速度、時間和路程的概念理解不夠透徹，需要加強個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法：在講解公式時，可以嘗試使用更多實際案例，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

（三）改進措施

1.加強個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生對概念理解不透徹的情況，課后進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識。

2.提高課堂參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，設(shè)計更具吸引力的討論話題，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.豐富教學(xué)方法：在講解公式時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實際操作中