其他教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課文秘類79公共管理與服務(wù)大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）其他教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課文秘類79公共管理與服務(wù)大類課程基本信息1.課程名稱：公共關(guān)系學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：中職專業(yè)課文秘類79班

3.授課時間：2025年10月15日（周五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生能夠運用公共關(guān)系學(xué)的理論和方法進(jìn)行有效的溝通與交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到公共關(guān)系在維護(hù)組織形象和促進(jìn)社會和諧中的重要作用。

3.提高學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠分析公共關(guān)系案例，識別和評估公共關(guān)系活動的效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組討論和項目實踐，使學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中協(xié)作解決問題。學(xué)情分析中職專業(yè)課文秘類79班的學(xué)生，整體上具備一定的文化基礎(chǔ)和基本的社會交往能力。在知識層面，學(xué)生對公共關(guān)系的基本概念和理論有一定了解，但深度有限，對實際案例的分析能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的溝通技巧和表達(dá)能力有待加強(qiáng)，尤其是在面對復(fù)雜溝通情境時的應(yīng)變能力。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感有待培養(yǎng)，部分學(xué)生可能存在對公共關(guān)系學(xué)認(rèn)識不足的情況。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的問題，這可能會影響他們對公共關(guān)系學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，由于公共關(guān)系學(xué)涉及社會實踐，學(xué)生的實踐經(jīng)驗相對較少，這在一定程度上限制了他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生需要通過案例分析和實踐活動來增強(qiáng)對公共關(guān)系學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力。

2.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊合作精神，以提高他們在實際工作中的競爭力。

3.教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過模擬演練、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

4.針對學(xué)生參與度不高的問題，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解公共關(guān)系的基本理論，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用公共關(guān)系學(xué)理論解決實際問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)信息傳遞的直觀性和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放公共關(guān)系案例視頻，讓學(xué)生直觀感受公共關(guān)系實踐。

3.在線平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供教學(xué)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過播放一段公共關(guān)系實踐的視頻，引起學(xué)生的興趣。接著，教師簡要介紹公共關(guān)系學(xué)的基本概念和重要性，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有一個初步的了解。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）公共關(guān)系基本理論講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師系統(tǒng)講解公共關(guān)系的基本理論，包括公共關(guān)系的定義、特征、功能等，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。用時10分鐘。

（2）公共關(guān)系傳播策略分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹公共關(guān)系傳播的基本策略，如媒體關(guān)系、公關(guān)活動、危機(jī)管理等，分析不同策略的應(yīng)用場景和效果。用時10分鐘。

（3）公共關(guān)系案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的公共關(guān)系策略和效果，讓學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際問題。用時10分鐘。

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，模擬實際公共關(guān)系場景，如新聞發(fā)布會、危機(jī)公關(guān)等，進(jìn)行角色扮演，提高溝通能力和應(yīng)變能力。用時10分鐘。

（2）案例分析討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供典型案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的公共關(guān)系策略和效果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。用時10分鐘。

（3）設(shè)計公共關(guān)系方案

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為某企業(yè)設(shè)計一個公共關(guān)系方案，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。用時15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）案例中的公共關(guān)系策略有哪些？

回答舉例：媒體關(guān)系、公關(guān)活動、危機(jī)管理等。

（2）案例中的公共關(guān)系策略應(yīng)用效果如何？

回答舉例：通過有效的媒體關(guān)系，提高了企業(yè)的知名度；通過公關(guān)活動，拉近了企業(yè)與消費者的距離。

（3）如何改進(jìn)案例中的公共關(guān)系策略？

回答舉例：加強(qiáng)危機(jī)公關(guān)，及時處理突發(fā)事件；豐富公關(guān)活動內(nèi)容，提高消費者的參與度。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)公共關(guān)系學(xué)在實際工作中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。同時，針對學(xué)生的討論和實踐活動，進(jìn)行點評和總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。用時5分鐘。

總用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.案例分析能力

學(xué)生在本節(jié)課中通過案例分析，學(xué)會了如何運用公共關(guān)系學(xué)的理論和方法來分析實際問題。他們能夠識別案例中的關(guān)鍵信息，評估公共關(guān)系活動的效果，并提出改進(jìn)建議。

3.溝通技巧提升

4.團(tuán)隊合作意識增強(qiáng)

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊中協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，承擔(dān)個人責(zé)任，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的專長。

5.實際應(yīng)用能力提高

6.問題解決能力增強(qiáng)

學(xué)生在分析案例和設(shè)計方案的過程中，學(xué)會了如何面對問題，分析問題，并提出解決方案。這種能力不僅對公共關(guān)系學(xué)學(xué)習(xí)有益，也對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

7.社會責(zé)任感培養(yǎng)

8.學(xué)習(xí)興趣和動力激發(fā)

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對于公共關(guān)系學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為他們在未來的學(xué)習(xí)中提供了動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與討論，對公共關(guān)系學(xué)的理論知識表現(xiàn)出濃厚興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂參與度較高。部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的溝通能力和應(yīng)變能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生合作能力和案例分析能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，學(xué)生分組討論了幾個典型的公共關(guān)系案例，每個小組都完成了以下任務(wù)：

-分析案例背景和問題；

-提出解決方案和公關(guān)策略；

-討論實施過程中的難點和應(yīng)對措施。

小組討論成果展示中，學(xué)生的表現(xiàn)如下：

-各小組能夠提出切實可行的解決方案，體現(xiàn)了對公共關(guān)系學(xué)理論的應(yīng)用能力；

-學(xué)生在討論過程中能夠充分表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的溝通技巧；

-小組間能夠相互補(bǔ)充，共同提高，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

為了了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，教師設(shè)計了隨堂測試。測試內(nèi)容包括公共關(guān)系基本概念、傳播策略和案例分析等方面。測試結(jié)果顯示：

-學(xué)生對公共關(guān)系基本概念掌握較好，能夠正確理解和運用；

-部分學(xué)生在傳播策略方面的掌握有待提高，需要加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解和實踐；

-學(xué)生在案例分析方面的能力較強(qiáng)，能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生從以下方面進(jìn)行評價：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：是否認(rèn)真聽講、積極參與討論；

-學(xué)習(xí)效果：對公共關(guān)系學(xué)知識的掌握程度；

-團(tuán)隊合作：在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)；

-課堂表現(xiàn)：在課堂上的發(fā)言和提問。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，教師進(jìn)行以下評價與反饋：

-對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持；

-對在案例分析方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，并提出進(jìn)一步提高的建議；

-對在傳播策略掌握方面存在困難的學(xué)生，教師提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)；

-針對學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出的團(tuán)隊合作精神給予肯定，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作在公共關(guān)系工作中的作用；

-對學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問給予鼓勵，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是有點兒感慨萬千。首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，當(dāng)然啦，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

說到教學(xué)方法，我覺得今天我用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，這樣既能保證知識的系統(tǒng)性，又能讓學(xué)生在討論中加深理解。不過，我注意到有些學(xué)生還是不太敢開口，可能是因為他們對公共關(guān)系學(xué)這個領(lǐng)域還不夠熟悉，或者是擔(dān)心說錯話。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點。

策略上，我嘗試了角色扮演這個實踐活動，效果還是不錯的。學(xué)生們在模擬真實場景的過程中，不僅學(xué)到了知識，還提高了溝通能力和應(yīng)變能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太善于發(fā)揮，可能是因為他們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗。所以，我打算在接下來的課程中，增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生們能夠有更多的實踐機(jī)會。

管理方面，我覺得今天課堂紀(jì)律整體不錯，但是還是有個別學(xué)生注意力不太集中。我意識到，可能是我沒有很好地調(diào)動他們的興趣，或者是課堂氛圍還不夠活躍。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動，比如可以設(shè)計一些小游戲或者競賽，來吸引學(xué)生的注意力