Lesson7Jennytellsastory教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson7Jennytellsastory教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第七課

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Jenny講述的故事，包括故事的基本情節(jié)、人物關(guān)系和對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)故事學(xué)習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解故事中蘊(yùn)含的西方文化元素。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析故事情節(jié)，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)與他人合作完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握，包括構(gòu)成和正確使用。

2.故事情節(jié)的理解和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事結(jié)構(gòu)的把握。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，尤其是時(shí)態(tài)的混合使用。

2.學(xué)生在理解故事時(shí)，對(duì)人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展變化的把握。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.利用故事地圖或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，明確人物關(guān)系和事件發(fā)展順序。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)時(shí)態(tài)和故事內(nèi)容的理解。

4.對(duì)于理解困難的個(gè)別學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第七課《Jennytellsastory》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如故事插圖、時(shí)態(tài)變化圖解和與故事主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用PPT，包括故事內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)講解和練習(xí)題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書(shū)寫(xiě)工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過(guò)提問(wèn)：“Whatdidyoudoyesterday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧昨天發(fā)生的事情，引入一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)圖片的理解和感受。

3.老師總結(jié)圖片內(nèi)容，引出故事主題。

三、故事講解（15分鐘）

1.老師朗讀故事，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分組朗讀，輪流擔(dān)任故事講述者。

3.老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。

四、語(yǔ)法點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合故事中的例句進(jìn)行講解。

2.學(xué)生跟讀例句，模仿老師發(fā)音。

3.老師展示時(shí)態(tài)變化圖解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

五、練習(xí)鞏固（20分鐘）

1.老師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.老師講解練習(xí)題中的難點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的混合使用。

六、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事情節(jié)，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

2.各組輪流展示，其他學(xué)生評(píng)判并給出改進(jìn)建議。

3.老師點(diǎn)評(píng)各組的表演，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，熟記一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

b.搜集與故事主題相關(guān)的英語(yǔ)資料，如圖片、視頻等。

c.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文。

九、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)法知識(shí)的掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《Jennytellsastory》這一課時(shí)后，能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。他們能夠正確運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞形式，如“went,”“had,”“watched,”等來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.**詞匯量的增加**：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的詞匯庫(kù)，如“visit,”“show,”“saw,”“took,”等，這些詞匯與故事內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

3.**閱讀理解能力的提升**：學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中，不僅理解了故事的基本情節(jié)，還能夠分析人物之間的關(guān)系和故事的發(fā)展脈絡(luò)，這有助于提高他們的閱讀理解能力。

4.**聽(tīng)力技能的提高**：通過(guò)跟讀和復(fù)述故事，學(xué)生提高了聽(tīng)力技能，能夠更好地捕捉故事中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)變化，增強(qiáng)聽(tīng)力感知。

5.**口語(yǔ)表達(dá)能力的加強(qiáng)**：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)，這有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，尤其是在使用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述時(shí)。

6.**文化意識(shí)的培養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)生了解了西方文化中關(guān)于家庭、旅行和日常生活的某些方面，這有助于培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要自主查找資料，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.**合作學(xué)習(xí)能力的提升**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

9.**問(wèn)題解決能力的鍛煉**：在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組討論和老師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，這有助于提高他們的問(wèn)題解決能力。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀的形成**：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的角色和情節(jié)，學(xué)生能夠感受到故事所傳達(dá)的積極情感和價(jià)值觀，如友誼、家庭的重要性等。課堂1.**課堂提問(wèn)**：

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解程度。例如，提問(wèn)：“WhatdidJennydointhestory?”或“Howdidthestoryend?”

-觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，以及他們使用過(guò)去時(shí)態(tài)的能力。

-對(duì)于回答錯(cuò)誤或不確定的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)奶崾竞图m正，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.**課堂觀察**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況。

-注意學(xué)生的非語(yǔ)言行為，如表情、姿態(tài)等，這些可以反映學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.**小組活動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-在小組活動(dòng)中，觀察每個(gè)學(xué)生的角色和貢獻(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-通過(guò)小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的復(fù)述能力，以及他們使用過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

4.**課堂測(cè)試**：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握情況。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，覆蓋故事情節(jié)、人物關(guān)系和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

5.**即時(shí)反饋**：

-在課堂上，對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予即時(shí)的正面反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于錯(cuò)誤，提供清晰的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解和改正。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和表達(dá)準(zhǔn)確性。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提供具體的改進(jìn)建議。

7.**持續(xù)跟蹤**：

-通過(guò)課堂記錄、作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

②關(guān)鍵詞匯：

-visit（參觀）

-show（展示）

-saw（看到）

-took（帶去）

-watche