本冊綜合說課稿-2025-2026學年人美版九年級上冊-人美版一、課程基本信息

1.課程名稱：人美版九年級上冊美術

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

-確立構圖原則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解并掌握基本的構圖原則，如平衡、對比、節(jié)奏和主次關系。例如，通過分析課本中的經(jīng)典畫作，引導學生識別這些構圖原則在作品中的應用。

-繪畫技巧運用：重點在于教授學生如何將構圖原則應用于實際繪畫中，如使用線條、色彩和光影來表現(xiàn)立體感和空間感。

2.教學難點

-空間感的營造：學生在理解和表現(xiàn)空間感時常常遇到困難，難點在于如何讓學生通過繪畫技巧創(chuàng)造出具有深度和層次的畫面。例如，通過實際操作練習，指導學生如何使用透視法來增強畫面的空間感。

-情感表達：學生在作品中融入個人情感是本節(jié)課的另一個難點。難點在于引導學生理解情感與繪畫形式之間的關系，并通過作品表達個人的情感體驗。例如，通過討論和分析不同藝術家的作品，讓學生體會情感表達的方法。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人美版九年級上冊美術教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的經(jīng)典畫作圖片、構圖原則圖表以及相關視頻資料，用于直觀展示構圖技巧和藝術風格。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和討論，同時準備實驗操作臺，供學生進行繪畫實踐。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示幾幅具有強烈構圖感的美術作品，提問學生：“你們覺得這些作品吸引人的地方在哪里？”以此激發(fā)學生對構圖藝術的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的色彩理論、線條運用等知識，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的構圖原則，包括平衡、對比、節(jié)奏和主次關系等。通過PPT展示構圖示例，分析其特點。

-舉例說明：選取課本中的經(jīng)典畫作，分析其構圖技巧，如《蒙娜麗莎》的黃金分割構圖、《最后的晚餐》的三角形構圖等。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試運用所學構圖原則，設計一幅簡單的畫作，并分享設計思路。

3.鞏固練習（約40分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學構圖原則，獨立完成一幅畫作。教師巡視指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

-教師指導：針對學生在繪畫過程中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解和示范，幫助學生突破難點。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)構圖原則在繪畫中的重要性。

-引導學生思考：如何將所學構圖原則應用于實際生活中，提高審美能力和創(chuàng)造力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生以家庭為單位，共同完成一幅具有創(chuàng)意的畫作，并分享創(chuàng)作過程和心得體會。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，運用所學構圖原則，創(chuàng)作出富有個性化和創(chuàng)意的作品。

教學過程中，教師應注重以下環(huán)節(jié)：

-注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)團隊合作精神。

-關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予個性化的指導和幫助。

-通過多種教學手段，如圖片、視頻、實例等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

-注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學生的綜合素質(zhì)。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.構圖能力提升

學生通過本節(jié)課的學習，能夠理解和運用基本的構圖原則，如平衡、對比、節(jié)奏和主次關系等。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生獨立完成的畫作中，構圖更加合理，畫面更加和諧，展現(xiàn)了學生構圖能力的提升。

2.藝術鑒賞能力增強

學生通過分析經(jīng)典畫作，學會了從構圖、色彩、線條等多個角度進行藝術鑒賞。在課堂總結環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識，對新的美術作品進行評價，表明學生的藝術鑒賞能力得到了增強。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展

學生在互動探究環(huán)節(jié)，通過分組討論和獨立創(chuàng)作，激發(fā)了創(chuàng)意思維。在課后作業(yè)中，學生能夠結合所學知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品，展現(xiàn)了創(chuàng)意思維的發(fā)展。

4.繪畫技能的提高

通過本節(jié)課的學習，學生掌握了繪畫的基本技巧，如線條、色彩和光影的運用。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生繪畫技能的提升明顯，作品中的線條更加流暢，色彩更加豐富，光影效果更加自然。

5.團隊合作能力加強

在分組討論和合作創(chuàng)作中，學生學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高了團隊合作能力。學生在課后作業(yè)的分享環(huán)節(jié)，能夠互相學習，共同進步。

6.審美素養(yǎng)的提升

學生通過學習構圖原則和藝術鑒賞，審美素養(yǎng)得到了提升。在日常生活中，學生能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，甚至能夠運用所學知識去創(chuàng)造美。

7.個性發(fā)展

學生在創(chuàng)作過程中，能夠根據(jù)自己的興趣和特長，發(fā)展個性化的繪畫風格。這有助于培養(yǎng)學生的個性，提高自信心和自尊心。七、板書設計

①構圖原則

-平衡：對稱與不對稱的平衡

-對比：形狀、大小、色彩的對比

-節(jié)奏：重復、漸變、曲線的節(jié)奏

-主次關系：主體與背景的層次關系

②繪畫技巧

-線條：流暢與變化的線條運用

-色彩：色彩的搭配與調(diào)和

-光影：光影效果的表現(xiàn)

③藝術鑒賞要點

-構圖分析：識別構圖原則在作品中的應用

-色彩分析：色彩的運用與情感表達

-線條分析：線條的流暢性與表現(xiàn)力

④繪畫實踐步驟

-初步構圖：確定畫面布局

-細節(jié)描繪：細化畫面內(nèi)容

-調(diào)整完善：整體調(diào)整畫面效果八、教學反思與改進

教學反思與改進是教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學過程中，我深刻認識到以下幾點：

1.學生參與度

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對構圖原則的理解不夠深入，參與討論的積極性不高。這讓我意識到，在今后的教學中，需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動游戲、小組合作等方式，提高學生的參與度。

2.教學節(jié)奏

在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，部分內(nèi)容講解過于詳細，導致后續(xù)練習環(huán)節(jié)時間緊張。因此，在未來的教學中，我需要更加精準地把握教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入學習和實踐。

3.實踐環(huán)節(jié)

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在繪畫實踐過程中遇到困難，如線條不流暢、色彩搭配不當?shù)?。這說明我在指導學生繪畫技巧方面還有待提高。在今后的教學中，我將加強對學生繪畫技巧的指導，提供更多實踐機會。

4.評價方式

在課堂總結環(huán)節(jié)，我采用了簡單的口頭評價，未能全面、客觀地反映學生的學習成果。在未來的教學中，我將嘗試采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、作品展示等，以更全面地評價學生的學習效果。

5.教學資源

本節(jié)課的教學資源相對豐富，但部分多媒體資源與學生實際操作結合不夠緊密。在今后的教學中，我將更加注重教學資源的整合，確保資源與教學目標、學生實際操作緊密結合。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-優(yōu)化教學設計，合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分關注。

-采用多種教學手段，如游戲、競賽、小組合作等，