人教版初中歷史（2017部編版）八年級下冊第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析人教版初中歷史（2017部編版）八年級下冊第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》通過講述我國在新中國成立后外交事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學生了解我國外交政策的演變和取得的重大成就。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學生樹立正確的國家觀、民族觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史使命感，增強對國家發(fā)展的責任感。

2.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，提高歷史思維水平。

3.培養(yǎng)學生的國際視野，理解國家外交政策，增強民族自豪感。三、學情分析八年級的學生正處于青春期，他們好奇心強，對世界充滿探索欲。在知識方面，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識儲備，對新中國成立以來的歷史有所了解，但對外交領(lǐng)域的知識相對陌生，對新中國外交政策的理解較為淺顯。在能力方面，學生的分析問題、解決問題的能力有所提高，但運用歷史唯物主義觀點進行思考的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的愛國主義情感逐漸增強，但面對復(fù)雜的歷史事件時，他們的獨立思考能力和批判性思維能力還有待提升。

在教學實際中，學生的行為習慣也影響著課程學習。部分學生可能對歷史課程興趣不高，學習主動性不足；而部分學生則可能過于關(guān)注細節(jié)，缺乏對整體歷史進程的把握。此外，學生在課堂討論中可能存在表達不清晰、缺乏邏輯性等問題，這需要教師在教學中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

針對以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學生的認知水平和興趣特點，通過豐富多樣的教學方法和活動設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的歷史思維能力，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和全球視野。同時，注重培養(yǎng)學生的合作探究能力，引導(dǎo)他們在歷史學習中形成正確的價值觀和世界觀。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解新中國外交政策的歷史背景和重要事件，幫助學生理解外交事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生分析不同外交事件的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示外交圖片和視頻資料，增強學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

4.采取角色扮演的形式，讓學生模擬外交談判場景，體驗外交工作的復(fù)雜性和策略性。五、教學過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要學習的是《外交事業(yè)的發(fā)展》這一課。在我們偉大的祖國成立之后，外交事業(yè)取得了舉世矚目的成就。那么，我們今天就來一起回顧一下這段輝煌的歷史。

（學生）老師好，我們很期待學習這節(jié)課。

二、新課講授

（一）新中國成立初期外交政策的制定

（老師）首先，我們來了解一下新中國成立初期外交政策的制定。同學們，新中國成立之初，面臨著怎樣的國際環(huán)境呢？（學生思考后回答）

（學生）新中國成立之初，國際環(huán)境復(fù)雜，美國等西方國家對我國持敵視態(tài)度。

（老師）非常正確。在這樣的背景下，我國制定了一系列外交政策。下面，我們來詳細了解一下這些政策。

1.“一邊倒”的外交方針

（老師）新中國成立后，我國實行了“一邊倒”的外交方針，即站在社會主義陣營一邊。這一方針有什么意義呢？（學生思考后回答）

（學生）這一方針有助于我國在國際舞臺上得到支持，有利于我國的經(jīng)濟恢復(fù)和建設(shè)。

（老師）非常好。接下來，我們來了解一下這一方針的具體實施。

2.“和平共處五項原則”

（老師）隨著國際形勢的變化，我國提出了“和平共處五項原則”。這一原則的主要內(nèi)容是什么？（學生思考后回答）

（學生）和平共處五項原則包括：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

（老師）正確。這一原則是我國外交政策的基石，對我國外交事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

（二）新中國外交事業(yè)的成就

（老師）接下來，我們來了解一下新中國外交事業(yè)的成就。同學們，新中國成立以來，我國在外交領(lǐng)域取得了哪些重大成就呢？（學生思考后回答）

（學生）新中國成立以來，我國成功恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，參加了萬隆會議，與許多國家建立了外交關(guān)系。

（老師）非常好。下面，我們來詳細了解一下這些成就。

1.恢復(fù)聯(lián)合國合法席位

（老師）1971年，我國成功恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。這一事件有什么意義呢？（學生思考后回答）

（學生）恢復(fù)聯(lián)合國合法席位標志著我國在國際舞臺上的地位得到了提高。

（老師）正確。接下來，我們來了解一下這一事件的具體經(jīng)過。

2.萬隆會議

（老師）1955年，我國參加了萬隆會議。這次會議有什么重要意義呢？（學生思考后回答）

（學生）萬隆會議是我國第一次以世界五大國的身份參加的國際會議，標志著我國在國際舞臺上的地位逐漸上升。

（老師）非常好。接下來，我們來了解一下萬隆會議的具體情況。

3.與許多國家建立外交關(guān)系

（老師）新中國成立以來，我國與許多國家建立了外交關(guān)系。這一舉措有什么重要意義呢？（學生思考后回答）

（學生）與許多國家建立外交關(guān)系有助于我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用，有利于我國的經(jīng)濟建設(shè)和國際地位的提高。

（老師）正確。接下來，我們來了解一下我國與一些國家建立外交關(guān)系的具體情況。

三、課堂討論

（老師）同學們，剛才我們了解了新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重大成就?，F(xiàn)在，我們來開展一次課堂討論，請大家談?wù)剬ξ覈饨皇聵I(yè)的認識。

（學生）我認為，我國外交事業(yè)的發(fā)展離不開堅定的外交政策，以及我國在國際舞臺上的努力和付出。

（學生）我同意這個觀點。同時，我認為，我國外交事業(yè)的發(fā)展也得益于我國人民的智慧和勇氣。

（老師）非常好，同學們對新中國外交事業(yè)有了更加深入的認識。希望大家在今后的學習和生活中，關(guān)注國家發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

四、總結(jié)與作業(yè)

（老師）今天我們學習了《外交事業(yè)的發(fā)展》這一課，了解了新中國成立以來外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重大成就。同學們，通過今天的學習，你們有什么收獲呢？（學生分享收獲）

（學生）我了解到我國外交事業(yè)的發(fā)展離不開堅定的外交政策和我國人民的努力。

（老師）非常好。接下來，請大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于新中國外交事業(yè)發(fā)展的心得體會。

2.收集關(guān)于我國外交事業(yè)的新聞報道，了解最新的外交動態(tài)。

（老師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家課后認真完成作業(yè)，繼續(xù)關(guān)注我國外交事業(yè)的發(fā)展。我們下節(jié)課再見！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國外交史》：這本書詳細記錄了新中國成立以來外交事業(yè)的發(fā)展歷程，包括重大外交事件、外交政策和外交成就等。

-《新中國外交風云》：這本書以紀實的方式，講述了新中國成立以來的一系列外交事件，有助于學生了解外交工作的具體實踐。

-《中國外交官的故事》：通過講述外交官的真實經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國外交官的智慧和勇氣，激發(fā)學生的愛國情感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國外交史》等書籍，了解新中國成立以來外交事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學生觀看與外交相關(guān)的紀錄片，如《外交風云》、《中國外交官的故事》等，通過視聽結(jié)合的方式，加深對外交工作的認識。

-開展外交知識競賽，讓學生在游戲中學習外交知識，提高他們的學習興趣。

-邀請外交官或歷史學者來校講座，讓學生近距離了解外交工作的實際情況。

-組織學生參觀外交部門或歷史博物館，實地感受外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

-建議學生關(guān)注我國外交部的官方網(wǎng)站和社交媒體賬號，了解最新的外交政策和國際動態(tài)。

-鼓勵學生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演的方式，提高他們的外交談判能力和國際視野。

-建議學生關(guān)注國際新聞，了解世界各國的外交政策和國際關(guān)系，培養(yǎng)他們的全球意識。

-組織學生開展小組研究項目，選擇一個具體的外交事件或外交政策進行深入研究，提高他們的研究能力和團隊合作精神。

-建議學生閱讀相關(guān)的外交理論著作，如《國際關(guān)系理論》等，提升他們的理論素養(yǎng)。七、教學反思與總結(jié)同學們，今天我們學習了《外交事業(yè)的發(fā)展》這一課，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學過程總體上是順利的。我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學方法，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。在教學方法上，我嘗試了以下幾點：

1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史知識更加直觀形象，提高了學生的學習興趣。

2.引導(dǎo)學生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.通過角色扮演活動，讓學生身臨其境地感受外交工作的復(fù)雜性和策略性。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在講解外交政策時，有些同學可能對一些概念和理論理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時難以展開。

2.部分學生對于外交事件的歷史背景和影響認識不足，影響了他們對外交事業(yè)的整體把握。

3.在組織課堂討論時，個別學生可能存在表達不清晰、缺乏邏輯性等問題。

針對以上問題，我提出以下改進措施：

1.在講解外交政策時，可以適當增加理論知識的講解，幫助學生更好地理解外交政策的內(nèi)涵。

2.在課前，可以布置預(yù)習任務(wù)，讓學生提前了解外交事件的歷史背景和影響，為課堂討論做好充分準備。

3.在課堂討論中，加強對學生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高表達能力和邏輯思維能力。

從教學效果來看，我認為同學們在這節(jié)課中收獲頗豐。在知識方面，大家對外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重大成就有了更深入的了解；在技能方面，同學們的批判性思維和合作能力得到了鍛煉；在情