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文檔簡介
人教版八年級(jí)上冊物理《聲現(xiàn)象》專項(xiàng)測評(píng)考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象,如:①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細(xì)語、④悅耳動(dòng)聽、⑤震耳欲聾.這些成語中描述同一聲音特征的是()A.①②
B.②⑤
C.③④
D.③⑤2、下列有關(guān)聲音的事例,能說明聲音可以傳遞信息的有(
)A.利用超聲波清洗精密元件上的污漬B.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓C.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況D.古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲能夠判斷懸崖的距離3、在敲響大鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其原因是:A.一定是大鐘的回聲;
B.有余音說明大鐘仍在振動(dòng);C.是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣;
D.大鐘雖已停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng).4、有一種專門存放貴重物品的“銀行”,當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后,要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等,以便今后用這些自己獨(dú)有的特征才能親自取走東西,防止被別人盜領(lǐng)走,這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的()A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.三者都有5、用大小不同的力敲擊鼓面,打鼓的人覺得聲音的A.音色不同
B.響度不同
C.音調(diào)不同
D.傳播速度不同6、為了減少教室周圍環(huán)境的噪聲對上課學(xué)生的干擾,在下列措施中,有效、合理和可行的是()A.老師講話的聲音大一些B.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生免費(fèi)佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩C.在教室的周圍植樹或建隔聲板D.在教室里多安裝噪聲監(jiān)測裝置7、人耳能分清原聲和回聲的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1秒,所以要能聽到回聲,人離障礙物的距離應(yīng):(
)A.大于34米
B.大于17米
C.等于34米
D.等于17米
8、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大,由于小孩用力太大,氣球被吹破了,發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲,這響聲是由于:A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲;
B.吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲;C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲;
D.球破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲
.9、如圖,醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動(dòng)主要是為了A.適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)頻率,使音調(diào)變高
B.縮短和病人之間的距離,增大聲音的響度C.減小聲音的分散,增大聲音的響度
D.可以增大心臟跳動(dòng)振幅,使響度增大10、人們常用敲打的方式來判斷物體的質(zhì)量,下列實(shí)例中屬于這種應(yīng)用的是
(
)A、鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯
B、敲打鐘時(shí)發(fā)出宏亮的聲音C、買陶瓷用品時(shí),人們習(xí)慣地用手敲一敲
D、瓦匠用瓦刀敲打紅磚第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計(jì)40分)1、我們能分辨鈴聲和哨聲,主要是因?yàn)檫@兩種聲音的
不同,音調(diào)的高低是由發(fā)聲體振動(dòng)的
決定.2、夏天買西瓜,行家通常拍一下西瓜就知道是否成熟,他是根據(jù)聲音的________來判斷的。3、教室內(nèi)老師講課的聲音,是由老師的聲帶________產(chǎn)生的,并通過________傳播到學(xué)生的耳朵.4、汽車上的電子防盜報(bào)警裝置,在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞
。5、秧歌隊(duì)表演時(shí),很遠(yuǎn)就能聽到傳來的敲鑼聲,這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的__________產(chǎn)生的,再通過_______________向四周傳播開來。6、減弱噪聲的途徑有三條,北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹,這是在______減弱噪聲;在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹,這是在_____減弱噪聲;“掩耳盜鈴”,這是在__________減弱噪聲。7、如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖.摩托車安裝消聲器是采用的方法來減弱噪聲的。8、午睡期間,校園外的工地上的轟鳴聲,吵得同學(xué)們睡不著覺。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶;乙同學(xué)索性用衛(wèi)生紙堵住了耳朵,他們減弱噪聲采取的途徑分別是:甲在________減弱,乙在________減弱。9、臺(tái)風(fēng)在發(fā)生前都會(huì)發(fā)出___波,能使人的心臟及其它內(nèi)臟劇烈抖動(dòng)、狂跳,因此它的傳遞過程中也是
傳遞的過程。10、“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事,從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是:既沒有阻止聲音的___,又沒有阻止聲音的____,只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。三、簡答題(3小題,每小題5分,共計(jì)15分)1、亞里士多德曾認(rèn)為低音傳播速度比高音慢,你能用事實(shí)反駁他的錯(cuò)誤嗎?
2、夏日里買西瓜,要捧起來拍兩下聽聲音,這是為什么?3、小明拎起水壺向暖瓶中灌開水,媽媽在一旁提醒他:小明快滿了!說話間,水真的滿了,小明奇怪地問:媽媽你怎么知道快滿了?媽媽說:“聽出來的”,小明不明白其中的原因,你能幫助他弄清其中的奧妙嗎?四、計(jì)算題(2小題,每小題5分,共計(jì)10分)1、科學(xué)家利用聲吶系統(tǒng)測量海洋的深度,當(dāng)從海面發(fā)出超聲波4s后接收到回聲,測量此處海洋的深度是多少?(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s)2、根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,如圖14,經(jīng)過4s后收到回波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)五、實(shí)驗(yàn)探究(1小題,每小題5分,共計(jì)5分)1、圖5為探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)在廣口瓶接抽氣裝置前,有老師先把一條紙條放在抽氣管口,你認(rèn)為這樣做的目的是什么?(2)為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請你寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟并指出為什么要這樣操作.-參考答案-一、單選題1、答案:D2、答案:BCD3、答案:B4、答案:C5、答案:B6、答案:C7、答案:B8、答案:D9、答案:C10、答案:C二、填空題1、答案:音色
頻率(或快慢)2、答案:音色3、答案:振動(dòng);空氣4、答案:信息5、答案:振動(dòng)
空氣6、答案:聲源處
傳播途徑
人耳處;7、答案:在聲源處減弱。8、答案:在傳播過程中減弱噪聲,在人耳處減噪聲
提示:減弱噪聲的三種途徑:聲源處減弱;傳播過程中減弱;人耳處減弱。9、答案:次聲、能量10、答案:產(chǎn)生;傳播。(或傳播;產(chǎn)生)三、簡答題1、答案:如果低音傳播的速度比高音慢,我們在聽男女齊唱時(shí),男聲傳到耳鼓的時(shí)間就要比女聲遲,而且離演唱者越遠(yuǎn),聽到的男聲比女聲滯后的時(shí)間就越長。事實(shí)并不是這樣,男女生是同時(shí)傳到耳中的。這說明聲速與聲音的頻率無關(guān)。2、答案:西瓜的生熟使內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同,在拍擊時(shí)西瓜振動(dòng)頻率就不一樣,有的清脆,有的沉悶,有經(jīng)驗(yàn)的賣瓜人和買瓜人就能據(jù)此分辨出西瓜的好壞.3、答案:媽媽是通過聽到的音調(diào)升高而知道的。因?yàn)殡S著水量的增多,空氣柱越來越短,振動(dòng)越來越快,頻率越來越大,音調(diào)越來越高。四、計(jì)算題1、答案:【考點(diǎn)】回聲測距離的應(yīng)用.【分析】先求出聲音從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r(shí)間,再根據(jù)速度公式v=s/t變形公式s=vt求海洋的深度.【解答】解:聲音從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r(shí)間:t=1/2×4s=2s,因?yàn)関=s/t,所以海洋的深度:s=vt=1500m/s×2s=3000m.答:海洋的深度是3000m.【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式和回聲的應(yīng)用,弄清聲音從海面?zhèn)鞯胶5椎臅r(shí)間(單趟距離)是解題的關(guān)鍵.2、答案:此處海底深3000m。解:此處離海底深度:
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