Unit4Grammar說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Grammar說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)教材分析-本單元是譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)的語法單元，圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)展開，旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，增強(qiáng)語言表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)-本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提升對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，為將來更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語語法知識(shí)，但對(duì)他們來說，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是一個(gè)新的語法點(diǎn)，需要通過具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和語法應(yīng)用能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師引導(dǎo)。

由于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生對(duì)此有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)興趣不高而表現(xiàn)出畏難情緒，這要求教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的日?；顒?dòng)圖片和短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等音頻設(shè)備，用于播放與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些學(xué)生熟悉的日?；顒?dòng)圖片，如學(xué)生在公園玩耍、在學(xué)校上課等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景中的人物可能正在做什么。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如詢問他們?nèi)绾斡糜⒄Z描述日常習(xí)慣或一般事實(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，解釋其構(gòu)成（主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞）和用法。

-舉例說明：通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，如“Iamreadingabook”和“Weareplayingsoccer”。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和匹配題，以鞏固對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握語法點(diǎn)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)教材中的情景進(jìn)行角色扮演，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-視頻分析：播放一段英語視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中人物使用的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書面作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們周末的活動(dòng)，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-布置口頭作業(yè)：要求學(xué)生在家與家人用英語進(jìn)行對(duì)話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

7.課后反思（約10分鐘）

-教師收集學(xué)生作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

注意：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的日常對(duì)話示例：收集一些日常生活中的對(duì)話，如餐廳點(diǎn)餐、商店購物、學(xué)?；顒?dòng)等，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的文學(xué)作品選段：選取一些適合初中生閱讀的文學(xué)作品，其中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，幫助學(xué)生通過文學(xué)作品理解語法點(diǎn)的運(yùn)用。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語歌曲：推薦一些包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)并練習(xí)語法點(diǎn)。

2.拓展建議：

-角色扮演練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織角色扮演活動(dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-觀看英語電影或電視劇：挑選一些適合初中生的英語電影或電視劇，讓學(xué)生在觀看過程中注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用，并嘗試模仿。

-制作現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法卡片：讓學(xué)生制作包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句的卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生通過互動(dòng)練習(xí)加強(qiáng)語法點(diǎn)的掌握。

-舉辦英語角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-閱讀英語報(bào)紙和雜志：推薦一些適合初中生的英語報(bào)紙和雜志，讓學(xué)生閱讀時(shí)注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并嘗試總結(jié)語法點(diǎn)的特點(diǎn)。

-參加英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷或觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力和語法運(yùn)用能力。

-制作英語日記：要求學(xué)生用英語寫日記，描述自己正在進(jìn)行的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、旅行等，通過寫作練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。不過，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了圖片展示的方式，學(xué)生們對(duì)日常生活場(chǎng)景中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)比較感興趣，反應(yīng)也很積極。我覺得這一點(diǎn)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的情景描述理解不夠，我在提問時(shí)要注意引導(dǎo)他們更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了教材中的練習(xí)題，并進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用掌握得較好，但仍有部分學(xué)生在具體應(yīng)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)語法點(diǎn)的鞏固和練習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)中，角色扮演和視頻分析都收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)诮巧缪葜心軌蛑鲃?dòng)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，而在觀看視頻后，也能夠準(zhǔn)確識(shí)別出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

然而，教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，有些學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，特別是在復(fù)雜句子中。此外，課堂管理方面也有待加強(qiáng)，比如在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)走神。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解語法點(diǎn)時(shí)，要注重語言表達(dá)的清晰性和邏輯性，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

-增加課堂練習(xí)的多樣性，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，進(jìn)行差異化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成

-主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-表示即將發(fā)生的動(dòng)作

-描述現(xiàn)在習(xí)慣性動(dòng)作

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)例句

-Iamreadingabook.

-SheiswatchingTV.