跨學(xué)科實踐活動：栽種草莓，探究影響草莓生長的環(huán)境條件說課稿-2024-2025學(xué)年蘇科版生物七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年蘇科版生物七年級下冊第三章《生物與環(huán)境》中的“跨學(xué)科實踐活動：栽種草莓，探究影響草莓生長的環(huán)境條件”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括草莓的生長習(xí)性、栽種方法以及影響草莓生長的環(huán)境因素，如溫度、光照、土壤等。通過實踐活動，讓學(xué)生了解環(huán)境對生物生長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實踐和態(tài)度責(zé)任四個方面。學(xué)生將通過實踐活動，建立對生物與環(huán)境關(guān)系的生命觀念；通過觀察、記錄和實驗，發(fā)展科學(xué)思維和探究能力；在合作種植過程中，提升實踐操作技能；同時，培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和責(zé)任感，形成尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①了解草莓的生長習(xí)性和適宜的生長環(huán)境條件；

②掌握栽種草莓的基本方法，包括土壤準(zhǔn)備、種植時間、間距管理等；

③通過觀察和實驗，探究溫度、光照、土壤等環(huán)境因素對草莓生長的影響；

④學(xué)會記錄實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點，

①正確理解環(huán)境因素對生物生長的綜合影響，包括非生物因素和生物因素的相互作用；

②能夠設(shè)計合理的實驗方案，包括實驗變量、對照組和實驗步驟；

③在實驗過程中，準(zhǔn)確控制變量，確保實驗結(jié)果的可靠性；

④對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析和解釋，形成科學(xué)結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《生物》七年級下冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備草莓生長周期的圖片、土壤、溫度、光照等環(huán)境因素的圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解相關(guān)概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備種植草莓所需的土壤、種子、花盆、澆水工具等，以及記錄實驗數(shù)據(jù)的表格和記錄本。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保實驗區(qū)域安全，便于學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段草莓園的視頻，展示草莓的種植環(huán)境和成熟時的景象。

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提出問題：“你們知道草莓是如何種植的嗎？影響草莓生長的因素有哪些？”

3.**討論**：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享他們對草莓生長的了解。

4.**總結(jié)**：教師簡要總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并引出本節(jié)課的主題：“跨學(xué)科實踐活動：栽種草莓，探究影響草莓生長的環(huán)境條件”。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**草莓的生長習(xí)性**：

-講解草莓的生長周期、生長環(huán)境要求等基本知識。

-用時：5分鐘

2.**栽種草莓的方法**：

-講解草莓的種植步驟，包括土壤準(zhǔn)備、播種、澆水、施肥等。

-展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解每個步驟。

-用時：5分鐘

3.**影響草莓生長的環(huán)境因素**：

-講解溫度、光照、土壤等環(huán)境因素對草莓生長的影響。

-通過圖表展示不同環(huán)境因素對草莓生長的具體影響。

-用時：5分鐘

4.**實驗設(shè)計**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計實驗來探究不同環(huán)境因素對草莓生長的影響。

-講解實驗設(shè)計的基本原則，如單一變量、對照組等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：

-分組討論：每組設(shè)計一個實驗方案，探討如何探究一個特定環(huán)境因素對草莓生長的影響。

-用時：5分鐘

2.**展示分享**：

-每組派代表分享他們的實驗方案，全班進(jìn)行討論和評價。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：教師提出與草莓生長和環(huán)境因素相關(guān)的問題，如“如果溫度過高，草莓會發(fā)生什么變化？”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和補充。

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境因素對生物生長的重要性。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**小組合作**：

-學(xué)生根據(jù)設(shè)計的實驗方案，分組進(jìn)行草莓種植實驗。

-用時：5分鐘

2.**觀察記錄**：

-教師指導(dǎo)學(xué)生觀察草莓的生長情況，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

-用時：5分鐘

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.**反思**：學(xué)生反思自己在實驗過程中的收獲和不足。

3.**布置作業(yè)**：

-完成實驗報告，總結(jié)實驗結(jié)果。

-調(diào)查自己家中或社區(qū)中草莓種植的情況，了解實際種植中遇到的問題和解決方法。知識點梳理1.草莓的生長習(xí)性：

-草莓屬于多年生草本植物，生長周期通常為一年。

-草莓喜歡溫暖濕潤的氣候，對土壤要求不嚴(yán)格，但以排水良好、富含有機質(zhì)的土壤為佳。

-草莓的生長過程中需要適量的陽光，但直射日光會損害葉片。

2.栽種草莓的方法：

-土壤準(zhǔn)備：選擇排水良好、有機質(zhì)豐富的土壤，進(jìn)行深翻和施肥。

-播種：在春季或秋季進(jìn)行播種，種子間距一般為10-15厘米。

-澆水：保持土壤濕潤，但避免積水。

-施肥：根據(jù)草莓的生長階段，適時施用氮、磷、鉀等肥料。

-除草：定期除草，保持土壤的清潔。

3.影響草莓生長的環(huán)境因素：

-溫度：草莓生長的最適宜溫度為15-25℃，過高或過低都會影響其生長。

-光照：草莓需要充足的陽光，但直射日光會損害葉片。

-土壤：土壤的pH值以5.5-6.5為宜，有機質(zhì)含量應(yīng)保持在2%-3%。

-水分：草莓需要適量的水分，避免土壤過濕或過干。

4.實驗設(shè)計原則：

-單一變量：在實驗中只改變一個因素，其他條件保持不變。

-對照組：設(shè)置一個對照組，用來比較實驗組的結(jié)果。

-可重復(fù)性：實驗結(jié)果應(yīng)可重復(fù)，以確保實驗的可靠性。

5.觀察和記錄：

-定期觀察草莓的生長情況，包括植株高度、葉片顏色、果實成熟度等。

-記錄觀察到的數(shù)據(jù)，如溫度、光照、土壤濕度等。

6.數(shù)據(jù)分析和結(jié)論：

-對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出結(jié)論。

-分析不同環(huán)境因素對草莓生長的影響程度。

7.實踐活動總結(jié)：

-通過實踐活動，了解環(huán)境因素對生物生長的影響。

-提高學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多學(xué)科知識：在本次課程中，我將生物學(xué)的知識與實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生在栽種草莓的過程中，體會到生物學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)聯(lián)性，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面。

2.強化實踐操作：通過親手栽種草莓，學(xué)生不僅能夠掌握草莓的生長習(xí)性，還能親身體驗到從播種到收獲的整個過程，這種實踐操作的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動不夠充分，學(xué)生參與度不高。這可能是因為教學(xué)節(jié)奏過快，或者問題設(shè)計不夠吸引人。

2.實驗指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了錯誤，這可能是因為實驗指導(dǎo)不夠詳細(xì)，或者學(xué)生在操作前沒有充分理解實驗步驟。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依靠學(xué)生的實驗報告，缺乏多元化的評價方式，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極思考，主動表達(dá)自己的觀點。

2.優(yōu)化實驗指導(dǎo)：在實驗環(huán)節(jié)，我會提供更詳細(xì)的實驗步驟和注意事項，同時，在實驗前進(jìn)行充分的示范和講解，確保每個學(xué)生都能正確理解并操作。

3.實施多元化評價：除了實驗報告，我將引入課堂表現(xiàn)、小組合作等多個評價維度，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合生活實際：我會嘗試將草莓種植與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，比如探討草莓在市場上的價格波動，讓學(xué)生了解生物知識與實際生活的密切關(guān)系。

5.強化反饋與反思：在課程結(jié)束后，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，同時，我也將根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，以確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計1.草莓的生長習(xí)性

①草莓生長周期

②生長環(huán)境要求

③適宜氣候條件

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