4.2探究熱敏電阻的溫度特性曲線說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理上?？平贪孢x修3-2-滬教版2007一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要探究熱敏電阻的溫度特性曲線，包括熱敏電阻的工作原理、溫度特性曲線的繪制方法以及溫度特性曲線的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的電阻、電流、電壓等基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于實際問題的解決中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、信息處理能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生將通過實驗探究熱敏電阻的溫度特性，學(xué)會運用科學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，繪制曲線，并能夠從曲線中提取信息，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，從而提升科學(xué)思維和實踐能力。同時，鼓勵學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：熱敏電阻溫度特性曲線的繪制與分析。

解決方法：通過引導(dǎo)學(xué)生進行實際實驗操作，讓學(xué)生親身體驗數(shù)據(jù)的收集、處理和曲線繪制過程，培養(yǎng)實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。

2.難點：從溫度特性曲線中提取有用信息，并應(yīng)用于實際問題解決。

解決方法：首先，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解曲線的物理意義；其次，設(shè)計一系列循序漸進的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步學(xué)會如何從曲線中提取信息；最后，通過小組合作，鼓勵學(xué)生嘗試將曲線信息應(yīng)用于實際情境中，從而突破難點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：熱敏電阻、溫度計、數(shù)據(jù)采集器、電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部物理教學(xué)平臺

-信息化資源：熱敏電阻溫度特性曲線繪制軟件、相關(guān)實驗視頻資料

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、課堂提問、多媒體課件展示五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對熱敏電阻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熱敏電阻是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于熱敏電阻在電子設(shè)備、家用電器等領(lǐng)域的應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熱敏電阻的魅力或特點。

簡短介紹熱敏電阻的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、熱敏電阻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熱敏電阻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解熱敏電阻的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹熱敏電阻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、熱敏電阻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熱敏電阻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熱敏電阻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熱敏電阻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用熱敏電阻解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論熱敏電阻的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熱敏電阻相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熱敏電阻的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熱敏電阻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熱敏電阻的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)熱敏電阻在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用熱敏電阻。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的熱敏電阻應(yīng)用電路，并嘗試用實驗室設(shè)備進行測試，記錄數(shù)據(jù)并分析結(jié)果。

要求學(xué)生在下節(jié)課上展示他們的設(shè)計思路和實驗過程，分享實驗中的發(fā)現(xiàn)和問題。六、知識點梳理

熱敏電阻的溫度特性曲線是本節(jié)課的核心內(nèi)容，以下是對相關(guān)知識點的梳理：

1.熱敏電阻的定義與分類

-熱敏電阻是一種對溫度敏感的電阻器，其電阻值隨溫度變化而變化。

-熱敏電阻主要分為正溫度系數(shù)熱敏電阻（PTC）和負溫度系數(shù)熱敏電阻（NTC）。

2.熱敏電阻的工作原理

-PTC熱敏電阻：溫度升高時，電阻值增加；溫度降低時，電阻值減小。

-NTC熱敏電阻：溫度升高時，電阻值減?。粶囟冉档蜁r，電阻值增加。

3.熱敏電阻的溫度特性曲線

-曲線展示了電阻值隨溫度變化的規(guī)律。

-曲線的斜率反映了電阻值對溫度變化的敏感程度。

4.熱敏電阻的溫度特性曲線的繪制

-選擇合適的溫度范圍和電阻值范圍。

-通過實驗測量不同溫度下的電阻值。

-以溫度為橫坐標(biāo)，電阻值為縱坐標(biāo)，繪制曲線。

5.熱敏電阻的溫度特性曲線的應(yīng)用

-在自動控制系統(tǒng)中，利用熱敏電阻的溫度特性進行溫度檢測和控制。

-在家用電器中，利用熱敏電阻的溫度特性實現(xiàn)溫度調(diào)節(jié)和保護功能。

6.影響熱敏電阻溫度特性的因素

-材料類型：不同材料的電阻溫度系數(shù)不同。

-結(jié)構(gòu)形狀：電阻絲的長度、直徑等對電阻溫度特性有影響。

-環(huán)境因素：濕度、壓力等環(huán)境因素也會對電阻溫度特性產(chǎn)生影響。

7.熱敏電阻的溫度特性曲線的誤差分析

-測量誤差：實驗過程中測量儀器的精度和操作誤差。

-環(huán)境誤差：實驗環(huán)境溫度、濕度等對電阻值的影響。

-材料誤差：熱敏電阻材料本身的性能差異。

8.熱敏電阻的溫度特性曲線的改進方法

-選擇合適的材料，提高電阻溫度系數(shù)的線性度。

-優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計，減小電阻絲的長度和直徑。

-采取適當(dāng)?shù)姆庋b和保護措施，提高熱敏電阻的穩(wěn)定性和可靠性。七、反思改進措施

反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗與實踐相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中理解熱敏電阻的溫度特性，提高他們的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示熱敏電阻的原理和應(yīng)用，通過動畫和視頻，使抽象的知識更加直觀易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問題

1.學(xué)生實驗參與度不足：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實驗操作的積極性不高，參與度不夠，這可能是因為他們對實驗的重要性認(rèn)識不足，或者是對實驗過程感到陌生和畏懼。

2.學(xué)生對理論知識的理解不夠深入：雖然學(xué)生在實驗中能夠操作儀器，但在理論知識的理解上還有待加強，導(dǎo)致他們在分析實驗數(shù)據(jù)和解釋現(xiàn)象時顯得不夠自信。

3.課堂評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的實驗報告和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

改進措施

1.提高學(xué)生實驗參與度：為了提高學(xué)生的實驗參與度，我計劃在實驗前進行充分的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生明確實驗?zāi)康暮筒襟E。同時，設(shè)置實驗競賽或小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識。

2.加強理論教學(xué)與實踐的結(jié)合：在理論教學(xué)中，我會更加注重與實驗的結(jié)合，通過實驗現(xiàn)象來幫助學(xué)生理解理論，并在實驗中引導(dǎo)學(xué)生深入思考理論背后的原理。

3.豐富課堂評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂提問、小組討論、實驗報告、課堂展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

4.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的支持：對于理解有困難的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。同時，鼓勵學(xué)生相互幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.結(jié)合生活實際，拓展教學(xué)內(nèi)容：我會嘗試將熱敏電阻的知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，通過實例講解，讓學(xué)生感受到物理知識的實用價值，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①熱敏電阻的定義與分類

-定義：熱敏電阻是一種對溫度敏感的電阻器，其電阻值隨溫度變化而變化。

-分類：正溫度系數(shù)熱敏電阻（PTC）和負溫度系數(shù)熱敏電阻（NTC）。

②熱敏電阻的工作原理

-PTC熱敏電阻：溫度升高時，電阻值增加；溫度降低時，電阻值減小。

-NTC熱敏電阻：溫度升高時，電阻值減?。粶囟冉档蜁r，電阻值增加。

③熱敏電阻的溫度特性曲線

-曲線展示：電阻值隨溫度變化的規(guī)律。

-曲線斜率：反映電阻值對溫度變化的敏感程度。

④熱敏電阻的溫度特性曲線的繪制

-溫度范圍：選擇合適的溫度范圍。

-電阻值范圍：選擇合適的電阻值范圍。

-測量數(shù)據(jù)：通過實驗測量不同溫度下的電阻值。

-繪制曲線：以溫度為橫坐標(biāo)，電阻值為縱坐標(biāo)，繪制曲線。

⑤熱敏電阻的溫度特性曲線的應(yīng)用

-自動控制系統(tǒng)：利用熱敏電阻的溫度特性進行溫度檢測和控制。

-家用電器：利用熱敏電阻的溫度特性實現(xiàn)溫度調(diào)節(jié)和保護功能。

⑥影響熱敏電阻溫度特性的因素

-材料類型：不同材料的電阻溫度系數(shù)不同。

-結(jié)構(gòu)形狀：電阻絲的長度、直徑等對電阻溫度特性有影響。

-環(huán)境因素：濕度、壓力等環(huán)境因素也會對電阻溫度特性產(chǎn)生影響。

⑦熱敏電阻的