第二單元梨園風(fēng)采（二）——《天上掉下個(gè)林妹妹》說課稿2024-2025學(xué)年人教版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以人教版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)《天上掉下個(gè)林妹妹》為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典音樂的興趣，提高學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)。通過欣賞、演唱、演奏等多種形式，讓學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，感受中國(guó)古典音樂的獨(dú)特魅力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力、審美情感和文化自信。通過欣賞《天上掉下個(gè)林妹妹》，學(xué)生能夠感受戲曲音樂的藝術(shù)魅力，提升對(duì)傳統(tǒng)戲曲文化的理解和尊重。同時(shí)，通過演唱和表演，鍛煉學(xué)生的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和文化認(rèn)同感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂藝術(shù)有著較高的欣賞需求。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生在音樂知識(shí)和技能方面存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)中國(guó)古典音樂有一定了解，但對(duì)戲曲音樂的了解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作。但在音樂鑒賞能力和審美素養(yǎng)方面，學(xué)生水平參差不齊，對(duì)音樂作品內(nèi)涵的理解和表達(dá)有待提高。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。部分學(xué)生活潑開朗，樂于參與課堂活動(dòng)，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)《天上掉下個(gè)林妹妹》這樣的傳統(tǒng)戲曲音樂可能存在一定的陌生感，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中音樂九年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《天上掉下個(gè)林妹妹》相關(guān)的戲曲表演視頻、經(jīng)典唱段音頻、圖片資料，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)譜五線譜紙、樂譜架，用于學(xué)生練習(xí)演唱和音樂創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放樂器，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段戲曲選段，如《天女散花》的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲曲音樂的魅力，提問學(xué)生：“你們對(duì)戲曲音樂有什么了解？它有哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧戲曲音樂的歷史和分類，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的戲曲知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《天上掉下個(gè)林妹妹》的創(chuàng)作背景、曲調(diào)特點(diǎn)、人物形象等，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的文化內(nèi)涵。

-舉例說明：通過分析《天上掉下個(gè)林妹妹》中的典型唱段，如“天上掉下個(gè)林妹妹，似一朵花兒的開”，講解戲曲唱腔的韻味和表現(xiàn)力。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《天上掉下個(gè)林妹妹》的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)《天上掉下個(gè)林妹妹》的唱腔，嘗試演唱歌曲的不同部分。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和唱腔，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

-演唱比賽：組織學(xué)生進(jìn)行小合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂表現(xiàn)力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戲曲音樂的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索戲曲音樂，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后收集與《天上掉下個(gè)林妹妹》相關(guān)的戲曲資料，如劇本、曲譜等。

-撰寫一篇關(guān)于《天上掉下個(gè)林妹妹》的短文，表達(dá)自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。

-下節(jié)課進(jìn)行分享，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)活動(dòng)

-課堂討論：圍繞《天上掉下個(gè)林妹妹》的演唱技巧、音樂表現(xiàn)等方面進(jìn)行討論。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，通過角色扮演的方式深入理解歌曲中的角色形象。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的戲曲唱段，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。

7.教學(xué)反思

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

-適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別《天上掉下個(gè)林妹妹》中的主要曲調(diào)特征，如昆曲的板眼、唱腔的抑揚(yáng)頓挫等。

-學(xué)生能夠理解和記憶歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、故事情節(jié)等，提高對(duì)戲曲音樂文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，掌握《天上掉下個(gè)林妹妹》的演唱技巧，如咬字清晰、氣息控制等。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《天上掉下個(gè)林妹妹》，對(duì)傳統(tǒng)戲曲音樂產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在演唱和表演過程中，體驗(yàn)到戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛和尊重。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

3.過程與方法：

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過角色扮演和音樂創(chuàng)作，鍛煉了創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何分析音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中，運(yùn)用所學(xué)的戲曲知識(shí)，如在家中表演唱段，增進(jìn)家庭成員間的文化交流。

-學(xué)生在課后，通過查找資料、觀看戲曲演出等方式，主動(dòng)拓展自己的知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在參加學(xué)校組織的戲曲比賽或演出活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)技能，展示自己的才華。

5.自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如演唱水平、參與度等，發(fā)現(xiàn)自身不足，明確努力方向。

-學(xué)生在課后反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我們可以更多地運(yùn)用多媒體資源，如戲曲視頻、音頻和圖片，讓學(xué)生直觀感受戲曲的魅力，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)戲曲文化，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生可能對(duì)戲曲音樂不感興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：由于課時(shí)限制，可能無法深入講解戲曲音樂的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不透徹。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我們可以通過舉辦戲曲知識(shí)競(jìng)賽、邀請(qǐng)戲曲藝術(shù)家進(jìn)課堂等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在保證教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，適當(dāng)增加對(duì)戲曲音樂理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解作品。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、戲曲表演等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

4.加強(qiáng)校企合作：與戲曲團(tuán)體、劇院等合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受戲曲藝術(shù)的魅力。

5.注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谝魳返?/p>