2016年湖南岳陽(yáng)中考滿分作文【作文原題】題目一：在一起要求：（1）不少于600字（2）文體（詩(shī)歌除外）不限（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名在一起和你在一起，我的世界五彩繽紛?！}記童年——保姆“哇，好香呀!”我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅!我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀!”飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：“老媽?zhuān)憬o我剪指甲呀?！崩蠇屪焐虾懿磺樵傅?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)“小少爺”剪指甲?！袄蠇?zhuān)旖o我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒(méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子!我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服!在人間——朋友“大姐呀，不許動(dòng)!要錢(qián)還是要命?”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍?zhuān)殖帧癮k-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢(qián)不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢(qián)來(lái)!我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶!一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺(jué)很“周杰倫”呀!可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯(cuò)了門(mén)吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽!”我不禁噴飯!唉，唉，唉，老媽——我可愛(ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比!我的大學(xué)——老師“a，快來(lái)看開(kāi)心辭典!”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書(shū)人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長(zhǎng)江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山?”我搶得先機(jī)，唐古拉山!老媽面無(wú)表情;“下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油?”我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“石油!”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰(shuí)說(shuō)的?——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽?zhuān)缇托赜谐芍竦貟伋隽舜鸢福骸八抉R光”，電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才送了口氣!啊呀，啊呀，老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)!老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽?！笥洝久麕燑c(diǎn)評(píng)】本篇考場(chǎng)佳作的小有化腐朽為神奇的魔力，寫(xiě)出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風(fēng)趣的佳作來(lái)，令人贊賞。一、刻畫(huà)人物形象可親可感。一般同學(xué)的作文如果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵(lì)自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無(wú)新意。的小既刻畫(huà)了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識(shí)淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)新型的、別具個(gè)性的新時(shí)代的媽媽典范。二、母子關(guān)系新穎獨(dú)特。文章不僅刻畫(huà)了老媽的形象，其實(shí)小的頑皮、可愛(ài)以及和媽媽之間的親密無(wú)間的關(guān)系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關(guān)系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個(gè)另類(lèi)的老媽?zhuān)艜?huì)有這樣一個(gè)調(diào)皮的兒子。三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨(dú)特。小先用題記點(diǎn)題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個(gè)段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》的標(biāo)題，表示時(shí)間的推移，成長(zhǎng)的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫(xiě)和老媽在一起的獨(dú)特感受，每段結(jié)尾自然點(diǎn)題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對(duì)老媽無(wú)盡的摯愛(ài)之情，深化中心。另外，文章的語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣、蘊(yùn)含濃郁的生活氣息，讀來(lái)令人捧腹。在一起我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)整整八年了，八年啊!如果我可以活到80歲，那么就有十分之一的時(shí)間我們一直都在一起。我們整天膩在一起，一起做作業(yè)，一起膽膽怯怯的去老師辦公室。甚至連上個(gè)廁所都不忘記叫上對(duì)方。這種在一起不是刻意的去做或怎樣，而是一種習(xí)慣，這種多年來(lái)已無(wú)法改變的習(xí)慣。你會(huì)習(xí)慣性的想起我，我也會(huì)習(xí)慣性的想起你。這種習(xí)慣，很可怕。有時(shí)你會(huì)叫上我一起玩，我不知道是你把我當(dāng)成一個(gè)玩伴，朋友，還是習(xí)慣會(huì)讓你習(xí)慣性的想起我。上了中學(xué)，我們的視眼寬了，接觸面也廣了，所謂的“朋友”也正一個(gè)一個(gè)的離我們而去。我們害怕，都害怕著對(duì)方會(huì)和她們一樣，為了自己，為了成績(jī)從自己的身邊悄悄離開(kāi)。預(yù)備的時(shí)光就似五月的太陽(yáng)，金燦燦的一片，暖和卻不熱。我們手拉著手來(lái)到那個(gè)我們心中最神圣的地方——小花園。我們?cè)谀抢飳?duì)天發(fā)誓“我們長(zhǎng)大以后要一直在一起，一起學(xué)習(xí)，一起工作，一定一定不會(huì)分開(kāi)。”小小的花園，幼稚的我們。只因害怕失去，害怕分開(kāi)，在哪里許下了這輩子都不可能完成的諾言。初二以后，你常對(duì)我說(shuō)：“張，你變了?！辈豢煞裾J(rèn)，我確實(shí)變了，可是在我變的同時(shí)，你也變了。不知道是你隨著我的變而變，還是我隨著你的變而變?；蛟S是時(shí)間的光臨，我們都有了自己的想法，自己的秘密。我們之間分外的默契就如同一只長(zhǎng)滿刺的刺猬，哪怕是再親近的人也無(wú)法靠近，往往刺傷了別人，孤獨(dú)了自己，兩敗俱傷。你不再和我一起成雙入對(duì)的進(jìn)出老師辦公室，我也不再主動(dòng)找你扯家常，你不再對(duì)我掏心掏肺，我也不再和你侃侃而談。又一個(gè)暖和得只想讓人睡覺(jué)的午后，我們漫步在操場(chǎng)上，你對(duì)我說(shuō)：“張，真想回到小學(xué)，那時(shí)候多美好，都不懂得珍惜。”“是，那時(shí)候真的很美好，但珍惜了，就不會(huì)覺(jué)得美好了，我們永遠(yuǎn)都回不去了。”我們四眼對(duì)望，繼續(xù)在操場(chǎng)上漫步。我們?cè)谝黄饏s又不在一起。就像是木鐘上的分針和時(shí)針，越走越遠(yuǎn)了。時(shí)間，真的會(huì)改變一切。若干年之后……兩位白發(fā)蒼蒼的古稀老人，在各自家的陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，暖暖的陽(yáng)光把她們照得格外耀眼，一晃幾十年就這么匆匆流過(guò)了，兩位老人都在回想著那段人生中最美好的記憶，哪怕當(dāng)初時(shí)針和分針離得再遠(yuǎn)，也總會(huì)有重疊在一起的時(shí)候，難道不是嗎?我們?cè)?jīng)是朋友，純粹的朋友，我們?cè)谝黄鹨苍谝黄稹Ｎ覀冊(cè)?jīng)是朋友，心中的對(duì)手，我們?cè)谝黄饏s不在一起。我們是朋友，記憶中印象最深的人，我們不在一起但還在一起。在一起網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征，按說(shuō)，和你在一起，我會(huì)收獲知識(shí)和快樂(lè)，可是，你卻讓我失去了太多太多——鏡頭一“爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27塊錢(qián)。”我對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸聽(tīng)了后，頗感不滿地問(wèn)我：“上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎?”我心里害怕起來(lái)，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我是騙錢(qián)上網(wǎng)，支支吾吾著不知怎么回答爸爸的問(wèn)題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢(qián)遞給我，說(shuō)：“到校就交給老師，可不要丟了啊!”……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢(qián)還要寶貴的誠(chéng)實(shí)。鏡頭二英語(yǔ)課上了還不到十分鐘，我就沒(méi)有了一點(diǎn)精神。我清楚，這是我與A在網(wǎng)絡(luò)玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了。當(dāng)然，英語(yǔ)老師沒(méi)有忘記當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢(qián)還寶貴的人格尊嚴(yán)。鏡頭三我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個(gè)問(wèn)題。D說(shuō)：“不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙人聯(lián)合起來(lái)收拾收拾C。”這個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了C，對(duì)他進(jìn)行窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了比金錢(qián)還寶貴的善良品格。網(wǎng)絡(luò)啊，雖說(shuō)你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但你讓我們失去了太多寶貴的東西!我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我和你在一起的時(shí)候，只收獲知識(shí)和快樂(lè)，不要再失去所剩無(wú)幾的財(cái)富!【點(diǎn)評(píng)】值得借鑒的地方：1、“我”與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，直陳“和你在一起”的種種損失，這種構(gòu)思別開(kāi)生面，令人耳目一新。其次，在開(kāi)頭設(shè)計(jì)懸念，吸引人看下去，在結(jié)尾提出愿望，讓人掩卷深思，也是構(gòu)思上的一大亮點(diǎn)。我們己經(jīng)談過(guò)構(gòu)思的作用，更是一個(gè)有力的證明。如果按普通的敘述辦法來(lái)寫(xiě)這篇文章，容易顯得呆板平淡。2、串珠式結(jié)構(gòu)并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢(qián)還寶貴的……”作結(jié)，形成排比段，使文章脈結(jié)清晰，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“指控”十分有力。在一起泥濘留痕，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?——題記人生正是在面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在人生路上，留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)的啟示。當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)后，我得知名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久平靜?；氐郊液?，吃過(guò)晚飯，父親見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便說(shuō)帶我到家后的田野走走。我無(wú)精打采地答應(yīng)了。剛剛下完雨，空氣清新，周?chē)牡舅牒蜕綆n經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，顯得生機(jī)勃發(fā)。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時(shí)，父親說(shuō)：“你能找到走來(lái)時(shí)的腳印嗎?”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問(wèn)：“在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候，你能找到腳印嗎?”我馬上回答，父親問(wèn)我為。我說(shuō)道：“下了雨，土地變得泥濘，留下了痕跡。