人教版八年級(jí)上冊(cè)物理聲現(xiàn)象《聲音的產(chǎn)生與傳播》專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、在敲鑼時(shí)，停止對(duì)鑼的敲擊后，鑼聲卻“余音不止”

A

人耳有“延時(shí)”作用

B

是鑼聲被反射回來(lái)的聲音C

鑼停止振動(dòng)后，周?chē)諝膺€在振動(dòng)

D

鑼振動(dòng)尚未停止2、自行車(chē)的車(chē)鈴響時(shí)，用手握住車(chē)鈴就聽(tīng)不到鈴聲了，這是因?yàn)椋ǎ〢.車(chē)鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車(chē)鈴發(fā)出的聲音被手擋住無(wú)法聽(tīng)到。C.車(chē)鈴被握住后停止振動(dòng)不在發(fā)出聲音D.以上說(shuō)法都不對(duì)。3、某人站在峽谷中間，當(dāng)他擊掌后于0.3s、0.7s聽(tīng)見(jiàn)兩次回聲，若聲速為330m/s，則此峽谷寬度為A．165m

B．198m

C．22lm

D．330m4、若把正在收看的電視機(jī)放在真空玻璃罩內(nèi)，我們會(huì)看到A．圖像和聲音一樣正常

B．圖像和聲音同時(shí)消失C．可以聽(tīng)到聲音，但看不到圖像

D．可以看到圖像，但聽(tīng)不到聲音5、下列說(shuō)法中正確的是

（

）A．只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音B．月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D．以上說(shuō)法都不對(duì)6、下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：A、學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的。B、“土電話(huà)”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。

D、真空不能傳聲7、決定聲音傳播速度的是A.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度

B.發(fā)聲體振動(dòng)的頻率C.傳播聲音的介質(zhì)

D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)8、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是

(

)A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了9、宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話(huà)必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話(huà)，其原因是A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲

C．用通訊設(shè)備對(duì)話(huà)更方便D．聲音只能在空氣中傳播10、能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是：A我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑了D人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、北京天壇里能夠產(chǎn)生奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘。它是我國(guó)古代建筑師利用聲音的_________原理造成的音響效果。2、某同學(xué)輕敲鼓面時(shí)，紙屑跳得低，鼓聲小；當(dāng)用力敲時(shí)，紙屑跳得高，鼓聲大，請(qǐng)寫(xiě)出這一現(xiàn)象涉及的一個(gè)聲學(xué)知識(shí)：

3、北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著這樣的情景：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度比氣體中__________。（選填“大”或“小”）4、喇叭在“唱歌”時(shí)，我們看到紙盒上的紙屑在上下跳動(dòng)，說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在_________________。5、鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼面振動(dòng)____________，鑼聲消失。6、兩名宇航員到國(guó)際空間站外進(jìn)行太空行走，不能像在地面上直接談話(huà)，是因?yàn)檎婵?/p>

傳播聲音。（填“能”或“不能”）7、聲音在15℃的空氣中傳播的速度為_(kāi)_____m/s。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時(shí)聽(tīng)到夜襲人的馬蹄聲，這是因?yàn)開(kāi)_______________________。8、人在游泳時(shí)，會(huì)引起水的

而發(fā)聲，魚(yú)會(huì)被嚇跑，這主要是因?yàn)?/p>

能傳播聲音。9、有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是_____。10、小提琴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，琴弦在________.三、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大??；（2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件

現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證：聲音靠

傳播到遠(yuǎn)處。2、陳明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，請(qǐng)你參入實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)器材：除待檢測(cè)的材料、鞋盒外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘。其中，適合做聲源的是____，這是因?yàn)?/p>

。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：陳明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的方案是（

）A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B．一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離3、按照?qǐng)D示去設(shè)計(jì)探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善？-參考答案-一、單選題1、答案：D2、答案：C

3、答案：A4、答案：D5、答案：C6、答案：C7、答案：C8、答案：D9、答案：B10、答案：C二、填空題1、答案：反射2、答案：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

3、答案：大4、答案：振動(dòng)5、答案：停止6、答案：不能7、答案：340，大地傳聲比空氣快；8、答案：振動(dòng)、水（液體）9、答案：固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好．(只說(shuō)出固體能夠傳播聲音也可)10、答案：振動(dòng)三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)