蘇科版八年級物理上冊《聲現象》重點解析考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、關于聲現象，下列說法中正確的是（）A．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出的音色不同B．敲擊鼓面發(fā)聲，是因為鼓面正在振動C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．航天員在月球上可以面對面交談是因為真空可以傳聲2、如圖所示，用幾只相同的玻璃瓶子裝有不同質量的水。用一根筷子敲擊它們就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來。下列說法中正確的是（）A．該聲音是由筷子振動產生的 B．該聲音不能傳遞能量C．該聲音主要是音調不同 D．在月球上敲擊瓶子同樣能聽到聲音3、滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據是聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．音速4、下列有關聲現象中，能改變響度是（

）A．改變用力大小敲擊鼓面 B．敲擊不同水量的瓶子C．改變管中水量再次對著試管吹氣 D．改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動5、關于聲現象，下列說法正確的是（）A．二胡演奏出的樂音是由弦的振動產生的B．禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲C．超聲波粉碎結石是利用聲音可以傳遞信息D．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s6、對下列圖中情景解釋正確的是（）A．如圖甲，用力敲鼓可使音調變高B．如圖乙，敲擊水杯時，杯中水越多音調越高C．如圖丙，同一示波器的兩種波形中笛子比二胡發(fā)出聲音的響度大、音調高D．如圖丁，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發(fā)聲不需要振動7、關于聲現象，以下說法中正確的是（）A．聲音強弱是由發(fā)聲體振動的頻率決定B．醫(yī)生用B超來檢測人體的內部器官是否正常是利用聲音傳遞信息C．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播D．在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲產生8、警察利用如圖所示的無人機對行人“喊話”，以維持交通秩序。地面上的行人能聽到“喊話”聲，是因為“喊話”聲（）A．是次聲波 B．是超聲波C．可以在空氣中傳播 D．傳播不需要介質9、如圖所示的是世界樂器一陶笛，演奏者用它演奏樂曲時，用手指按壓笛孔的不同位置，這是為了改變聲音的（）A．音調 B．響度 C．音色 D．振幅10、為創(chuàng)建文明城市，要求我們在公共場合“輕聲”說話。這里的“輕聲”是指聲音的（）A．聲速 B．響度C．音色 D．音調第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝萬米深處多次成功潛入底部，標志著我國在載人深潛領域達到了世界領先水平；在大洋萬米深處的聲音是由物體的_______產生的，在海水中的傳播速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。2、“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質是將正常錄制的音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放而達到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的聲音_____（選填“響度”、“音調”或“音色”）發(fā)生了改變，而聲音的傳播速度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），聲音優(yōu)美是指聲音的_____好聽。3、為做好新冠肺炎及其病毒變異防疫工作，某學校利用晨會時間開展了防疫知識的宣傳，提倡同學們在日常生活中做到“講衛(wèi)生、勤洗手、少聚集”。同學們聽到領導講話的聲音是由于人的聲帶發(fā)生_________產生的，且說明聲音能傳遞_________（選填“能量”或“信息”）。4、如圖所示是小明制作的一只會“吹口哨”的紐扣，先將繩子轉繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進行，就會聽到“嗡嗡”的聲音，此聲音是由于紐扣周圍空氣________而產生的。5、當有同學在教室外講話時，我們能聽出是誰，這是根據聲音的___________分辨的；通常，女生的發(fā)聲比男生的尖，這里的“尖”是指聲音的___________。6、為了慶祝建黨100周年，學校在演播廳舉辦文藝匯報演出，小明問學在演播廳外一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據聲音的___________（選題“音調”、“響度”或“音色”）來判斷的，聽到的歌聲是通過___________傳入人耳的。7、動物的聽覺范圍通常與人不同。大象的語言可以用人耳聽不到的___________波交流，蝙蝠可以利用___________波進行捕食。8、在花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，這是因為_______能傳播聲音；智能手機有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現對手機解鎖，該系統主要是根據聲音的______（選填“音調”“音色”或“響度”）這一特征來工作的。9、如圖，小明把衣架掛在細繩中央，將細繩繞在食指上，并用食指堵住雙耳，請另一位同學敲擊衣架，小明聽到的聲音是由衣架______產生的；如果用大小不同的力敲衣架，則聽到聲音的______會發(fā)生變化。10、如圖甲所示是小朋友喜歡的音樂盒，圖乙是其內部的發(fā)聲裝置。上緊發(fā)條后，當音筒勻速轉動時，音筒上凸起的焊點會撥動發(fā)音條，使發(fā)音條發(fā)出聲音。發(fā)音條的厚薄、長短不一，這主要是為了改變聲音的________；每一根發(fā)音條被撥動的幅度是相同的，發(fā)出聲音的響度________。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、若正常人的反應時間（人接收到信號到采取措施完成的時間）為0.2s，若雷聲和閃電同時產生，已知光的傳播速度c光=3×108m/s，聲音的傳播速度v聲=340m/s，選擇其中恰當的數據大致計算的話，那么“迅雷不及掩耳”的雷聲發(fā)生處距離人所在位置不會超過多遠呢？2、一次小明同學看見閃電后又過4s聽到了雷聲，小明觀察了溫度計，室溫為15℃，小明查到了“聲速跟氣溫的關系圖”如圖。（空氣中光速3×105km/s）則：(1)打雷處離他們大約多少m？(2)小明利用回聲測聲速，測得某一障礙物離他173m，經過1s聽到了回聲，請你利用聲速跟氣溫的關系圖，求出當時的氣溫。3、小明站在向山崖行駛的船上對著遠處的山崖高喊一聲，經過2s聽到回聲，若船行駛的速度為4m/s，空氣中聲速是340m/s，問小明聽到回聲時，船離山崖多遠?4、我們知道，聲音在不同介質中傳播的速及不同。閱讀下表，回答問題。已知在長為0.85km的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s（此時氣溫約為15℃）。問：（1）聲音在介質中的傳播速度有什么規(guī)律？（寫出兩條）（2）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長時間？（3）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？一些介質中的聲速v/（）空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340銅3750煤油（25℃）1324鋁5000水（常溫）1500鐵52005、下表是某些介質中的聲速v介質v（m·s-1）介質v（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠45水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵5200設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經過2s后收到回波，求海水深度。四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、某研究小組利用一些長短、粗細和材料不同的琴弦，進行了探究音調和哪些因素有關的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松緊程度一致。（1）研究音調的高低與琴弦長度的關系，應該控制琴弦的粗細、_________、松緊程度相同，改變_________；應選擇琴弦_________（選填符號a、b、c或d）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調的高低與琴弦_________的關系；（3）若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在_________的問題。（4）他們還可以選擇琴弦_________（選填符號a、b、c或d）研究琴弦音調高低與材料的關系。2、如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．(1)本實驗中應該聽的聲音是_____(選填“A”或“B”)．A．鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的

B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的(2)實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越_____(選填“大”或“小”)，振動越快，發(fā)出聲音的音調越_____，說明音調的高低與_____有關．(3)實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的_____與_____的關系．(4)小華同學發(fā)現鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，可能是刻度尺發(fā)出了振動頻率低于20HZ的_____波．3、古箏，是中國獨特的、重要的民族樂器之一，已經有2500年的歷史了，目前最常用的規(guī)格為二十一弦．（1）小紅在古箏演奏中發(fā)現，撥動不同琴弦發(fā)出的音調與弦線的長度、粗細和松緊程度有關．于是她利用弦音計（如圖甲）做研究，弦音計上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同．她選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出．若她選擇b、c兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線________的關系；若她要研究音調與弦線材料的關系，則應選擇________兩弦線做實驗；

（2）小紅在古箏演奏中還發(fā)現，古箏使用一段時間后會發(fā)生“走音”現象，這是指琴弦發(fā)聲的________偏離了標準，于是她就拿出“調音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調音”（如圖乙所示），這是通過改變琴弦的________來實現的．4、請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題。如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明______；（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明：______；（3）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）_______聽到對方的講話；（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動，他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦____（選填符號a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究______；③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論，該同學探究過程中存在什么問題？______；④研究小組在進行實驗時，采用的研究方法是_______。-參考答案-一、單選題1、B【解析】【詳解】A．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，編鐘的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不同，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產生的。敲擊鼓面發(fā)聲，是因為鼓面正在振動，故B正確；C．減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中處減弱噪聲，故C錯誤；D．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。月球的表面接近真空，月球上可以面對面交談需要借助無線電通信設備，故D錯誤。故選B。2、C【解析】【分析】【詳解】A．用筷子敲擊裝有不同質量水的幾個相同的玻璃瓶子，聲音是通過瓶子和水的振動產生的。故A不符合題意；B．聲音可以傳遞能量和信息，故B不符合題意；C．由于瓶內水位的高低不同，因此聲音的頻率不同，音調不同，故C符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，因此在月球上敲擊瓶子不能聽到聲音，故D不符合題意。故選C。3、C【解析】【分析】【詳解】A．響度是指聲音的強弱，與聽聲辨人無關，故A不符合題意；B．音調是指聲音的高低，與聽聲辨人無關，故B不符合題意；C．音色是指聲音的特色，是發(fā)聲體的材料的不同，而聽聲辨人是指聲音的特色，故C符合題意；D．音速是指聲音的傳播速度，與聽聲辨人無關，故D不符合題意。故選C。4、A【解析】【詳解】影響響度的大小的因素有：(1)與發(fā)聲體振動的幅度有關，振動幅度越大響度越大：(2)距離發(fā)聲體體的遠近有關，距離發(fā)聲體越近響度越大；(3)與聲音的發(fā)散程度有關。音調的高低與發(fā)聲體振動的快慢有關；A．改變用力大小敲擊鼓面，改變了鼓面振動的幅度，從而改變了響度，故A正確；B.不同水量，敲擊時水柱振動的快慢不同，發(fā)出聲音的音調不同，故B錯誤；C.改變管中水量再次對著試管吹氣時，改變管內空氣柱的長度，發(fā)出聲音的音調不同，故C錯誤；D.改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動時，發(fā)出聲音的音調不同，故D錯誤。故選A。5、A【解析】【詳解】A．二胡演奏出的樂音是由弦的振動產生的，故A正確；B．禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C．超聲波粉碎結石是利用聲能傳遞能量，使結石運動被振碎，然后排出體外，故C錯誤；D．聲音在真空中不能傳聲，聲在真空中傳播速度為零，故D錯誤。故選A。6、C【解析】【詳解】A．響度與振幅和距離有關，用力敲鼓可使振幅變大，響度變大，音調不變，故A錯誤；B．敲擊水杯時，水和水杯一起振動，發(fā)出聲音；水越少，質量越小，杯子和水柱振動越快，發(fā)出的音調越高，故B錯誤；C．由波形圖可知，笛子發(fā)聲比二胡發(fā)聲的振幅大，頻率高，所以笛子比二胡的響度大、音調高，故C正確；D．聲音是由物體的振動產生的，最新磁懸浮藍牙音箱發(fā)聲時也要振動，故D錯誤。故選C。7、B【解析】【詳解】A．聲音強弱是由發(fā)聲體振動的振幅決定的，故A錯誤；B．醫(yī)生用B超來檢測人體的內部器官是否正常是利用聲音傳遞信息，從而判斷病人的身體狀況，故B正確；C．聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D．在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲傳入人耳，故D錯誤。故選D。8、C【解析】【詳解】地面上的行人能聽到“喊話”聲，是因為“喊話”聲的頻率在人耳可接收范圍，不是超聲或次聲，且可以在空氣中通過空氣介質傳播到人耳中，故ABD不符合題意、C符合題意。故選C。9、A【解析】【詳解】用手指按壓笛孔的不同位置，會使振動的空氣柱長度發(fā)生變化，從而改變聲音的音調，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。10、B【解析】【詳解】音調是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱，音色是指聲音的品質與特色。要求我們在公共場合“輕聲”說話。這里的“輕聲”是指聲音的響度，與聲速無關，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。二、填空題1、

振動

大于【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，故在大洋萬米深處的聲音也是由物體的振動產生的。[2]聲音在不同的介質中傳播速度不同，聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故聲音在海水中的傳播速度大于340m/s。2、

音調

不變

音色【詳解】[1][2][3]音調與頻率有關，頻率越高，音調越高，聲波的頻率為正常聲音的3倍時，聲音的音調發(fā)生了改變；聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關，與頻率無關，所以聲波的頻率變快時，聲音的傳播速度不變；聲音優(yōu)美是指聲音的品質好，即音色好。3、

振動

信息【分析】【詳解】[1]聲音是有物體的振動產生的，同學們聽到領導講話的聲音是由于人的聲帶發(fā)生振動產生的。[2]同學們從領導的講話中得到了做好新冠肺炎及其病毒變異防疫信息，說明聲音能傳遞信息。4、振動【詳解】聲音是由物體的振動產生的，將繩子轉繞纏緊，再將繩子拉開、收攏交互進行，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，聲音是紐扣周圍的空氣振動產生的。5、

音色

音調【詳解】[1]音色是區(qū)別不同發(fā)聲體的主要依據，音色與發(fā)聲體的材料、結構等有關，同學在教室外講話我們能聽出是誰，這是根據音色分辨的。[2]女生的發(fā)聲比男生的尖，“尖”是指聲音的音調高，是因為聲帶振動得快。6、

音調

空氣【詳解】[1]男女聲的區(qū)別是男聲音調低，女聲音調高，主要是根據聲音的音調來區(qū)別男女聲。[2]聲音的傳播需要介質，聽到的歌聲是通過空氣傳入耳朵的。7、

次聲

超聲【詳解】[1][2]人的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波，大象用次聲波交流，蝙蝠可以利用超聲波進行捕食。8、

液體##水

音色【詳解】[1]聲音能夠在固體、氣體和液體中傳播，運動員在水中也能聽到音樂，水是液體，說明液體能傳播聲音。[2]每一個人說話的音色是不同的，“智慧語音”可以通過識別聲音實現對手機解鎖，這主要是根據聲音的音色這一特征來工作的。9、

振動

響度【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，所以小明聽到的聲音是由衣架的振動產生的。[2]用不同的力敲衣架，衣架振動的幅度不同，所以聲音的響度會發(fā)生變化。10、

音調

相同【詳解】[1]發(fā)音條的厚薄、長短不一，振動時發(fā)出聲音的音調不同，厚度越厚，長度越長，振動越慢，音調越低。[2]發(fā)音條振動的幅度相同，發(fā)出聲音的響度相同。三、計算題1、68m【詳解】解：光的傳播時間忽略不計，雷聲速度v=340m/s，傳播時間t=0.2s，由v=st得,雷電發(fā)生處的距離s=vt=340m/s×0.2s=68m答：雷聲發(fā)生處距離人所在位置不會超過68m。2、(1)1360m；(2)25℃【分析】利用相關計算解答即可，聽到回聲的時間聲音共傳播了到障礙物距離兩倍的距離?！驹斀狻拷猓?1)由題意及查表可知，4s內聲音傳播的距離為(2)依題意可得，聲音傳播173m所用的時間為0.5s，根據速度公式可得此時聲音傳播的速度為查表可得此時的溫度為25℃。答：(1)打雷處離小明他們的距離為1360m；(2)小明在完成回聲測聲速實驗時的氣溫為25℃。3、336m【詳解】設人聽到回聲時船與山的距離為s，如圖所示：則聲音由喊話處到山崖再回到人的耳中，聲音傳播的路程為：，聲音傳播的路程為：，兩式表示的都是聲音傳播的路程，即t，即4m/s2s=340m/s2s，解得：s=336m．答：小明聽到回聲時，船離山崖336m．4、（1）見解析；（2）2.5s；（3），該金屬管可能是鋁【詳解】解：（1）從表格數據獲得信息：①聲音在不同介質中的傳播速度不同。②同種介質，溫度不同，聲音的傳播速度不同。③一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度，在液體中傳播速度大于在氣體中傳播速度。（2）由速度公式可得敲擊聲通過空氣傳到另一端時間為（3）兩聲相隔所以聲在金屬中的傳播時間聲在金屬中傳播速度根據表格數據知，金屬可能是鋁。答：（1）聲音在介質中的傳播速度規(guī)律：①聲音在不同介質中的傳播速度不同。②同種介質，溫度不同，聲音的傳播速度不同。③一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度，在液體中傳播速度大于在氣體中傳播速度。（2）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端需要。（3）聲音在金屬管中的傳播速度是，該金屬管可能是鋁制成的。5、1531m【分析】【詳解】解：聲音從海面到海底時間t=×2s=1s根據表格數據可知，聲音在25℃海水中的傳播速度為1531m/s，海水深度s=vt=1531m/s×1s=1531m答：海水的深度為1531m。四、實驗探究1、

材料

琴弦的長度

a、d

粗細

沒有控制琴弦的材料相同

a、c【詳解】（1）[1][2][3]根據題意，音調高低可能和琴弦的長短、粗細和材料及琴弦固定的松緊程度有關，根據控制變量法，研究音調高低與其中一個因素的關系時，要控制另外的幾個因素相同。研究音調的高低與琴弦長度的關系，應該控制琴弦的粗細、材料、松緊程度相同，改變琴弦的長度，結合已知條件，故應選擇琴弦a、d。（2）[4]選擇琴弦a和b，根據已知條件可知，材料、長度和松緊程度相同，而粗細不同，則是為了研究琴弦音調的高低與琴弦粗細的關系。（3）[5]研究琴弦音調的高低與琴弦長度的關系，根據控制變量法，要控制琴弦的粗細、材料及琴弦固定的松緊程度，而c和d材料不同，故不能探究音調高低與琴弦長度的關系，即同學探究過程中存在沒有控制琴弦的材料相同的問題。（4）[6]研究琴弦音調高低與材料的關系，要控制琴弦的長短、粗細及琴弦固定的松緊程度相同，故可以選擇琴弦a、c研究琴弦音調高低與材料的關系?！军c睛】本題探究音調和哪些因素有關，主要考查控制變量法的運用。2、

A

小

高

頻率

響度

振幅

次聲波【詳解】(1)[1]